Sau gần 1 tháng bước vào năm học mới, các tỉnh, thành phố trên cả nước đã tổ chức nhiều phương thức dạy và học linh hoạt, trong bối cảnh dịch COVID-19 diễn biến phức tạp.
Ngành giáo dục và đào tạo Quảng Trị đã nỗ lực để đạt được những kết quả đáng ghi nhận sau một năm triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1 trong tình hình bị ảnh hưởng nặng nề bởi thiên tai và dịch bệnh. Kết quả năm học vừa qua có hơn 96,2% học sinh lớp 1 hoàn thành chương trình lớp học, tăng 0,68% so với năm học 2019 - 2020.
Bắt đầu từ ngày 20/9/2021, buổi học đầu tiên năm học 2021 - 2022 chính thức tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng. Thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình và mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19, Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Trần Văn Hiệp đã ký, ban hành Chỉ thị số 11/CT-UBND.
Chiều 20/9, UBND thành phố Hà Nội ban hành Chỉ thị số 21/CT-UBND về việc thực hiện nhiệm vụ chủ yếu năm học 2021 - 2022 của ngành giáo dục và đào tạo Hà Nội.
Theo Chỉ thị số 21/CT-UBND về thực hiện nhiệm vụ chủ yếu năm học 2021-2022 của ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội do Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội Chu Ngọc Anh ký ban hành ngày 20-9, UBND thành phố chỉ đạo Sở Giáo dục Đào tạo thực hiện tổ chức dạy học trực tiếp khi dịch bệnh được kiểm soát. Trường hợp dịch diễn biến phức tạp không thể tổ chức dạy học trực tiếp thì tổ chức dạy học trực tuyến.
Ngày 20/9, UBND TP. Hà Nội ban hành Chỉ thị về thực hiện nhiệm vụ chủ yếu năm học 2021-2022 của ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, trong đó đề cập đến việc tổ chức tiêm vắc xin cho học sinh dưới 18 tuổi.
Nhằm bảo đảm điều kiện dạy và học phù hợp, bảo đảm chương trình và mục tiêu chất lượng giáo dục, ứng phó với dịch bệnh Covid-19, Bộ Giáo dục và Đào tạo mới đây ban hành hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở (THCS) và cấp trung học phổ thông (THPT) ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
Theo thống kê của Bộ GD&ĐT, tính đến ngày 19/9, cả nước còn 24 tỉnh, thành phải dạy học trực tuyến và qua truyền hình để phòng chống dịch Covid-19; trong đó có Hà Nội.
Dịch COVID-19 kéo dài khiến học sinh nhiều địa phương chưa thể tới trường, việc học được triển khai dưới hình thức trực tuyến, qua truyền hình.
Dù năm học 2021 - 2022 mới diễn ra được vài tuần lễ, nhưng đã có những cảnh báo về sức khỏe tinh thần đối với học sinh. Đau lòng hơn, một số vụ việc liên quan an toàn tính mạng của trẻ là hồi chuông cảnh báo nghiêm khắc. Trong bối cảnh ngành giáo dục chịu tác động chưa từng có từ đại dịch Covid-19, thay vì chú trọng đến yếu tố thành tích trong dạy-học, nên chăng nhà trường và chính phụ huynh cần tập trung vào việc bảo đảm sức khỏe thể chất và tinh thần cho các em.
Trước tác động của dịch COVID-19, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cụ thể cho từng khối lớp, từ lớp 6 đến lớp 12.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành văn bản số 4040/BGDĐT-GDTrH, hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông ứng phó với dịch Covid-19 năm học 2021-2022.
Khó khăn với bậc giáo dục tiểu học không chỉ là vấn đề dạy học và giáo dục trực tuyến mà còn cả những vấn đề liên quan đến triển khai chương trình, sách giáo khoa mới…
Ngày 6-9, học sinh các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và học viên các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội chính thức bước vào chương trình năm học 2021-2022 theo hình thức trực tuyến. Đón năm học mới với nhiều khó khăn do ảnh hưởng của dịch Covid-19, song thầy, trò toàn ngành vẫn nỗ lực chung sức khắc phục khó khăn, quyết tâm bảo đảm an toàn, tiến độ, chất lượng dạy và học.
Ngành Giáo dục-Đào tạo tiếp tục thực hiện 'mục tiêu kép,' vừa hoàn thành nhiệm vụ dạy và học, vừa đảm bảo công tác phòng, chống dịch theo phương châm 'tạm dừng đến trường, không dừng việc học.'
Giáo dục phổ thông cấp tiểu học năm học 2021-2022 được Bộ Giáo dục và Đào tạo đặc biệt quan tâm chỉ đạo liên tục bằng nhiều văn bản từ cuối tháng 6/2021 đến ngay khi các tỉnh, thành phố đã bước vào tuần học năm học mới. Mục đích nhiệm vụ 'kép' là vừa tăng cường, tích cực thực hiện các biện pháp chống dịch Covid-19, vừa đảm bảo hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
UBND tỉnh vừa ban hành Chỉ thị số 11/CT-UBND về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2021 - 2022.
Học sinh chưa thể tới trường do ảnh hưởng dịch COVID-19, nhiều địa phương quyết định không dạy trực tuyến với lớp 1 mà sẽ chờ để dạy trực tiếp.
Khi dịch COVID-19 kéo dài, ngành giáo dục xác định, dạy học trực tuyến trở thành việc lâu dài vừa nhằm thích ứng vừa triển khai chuyển đổi số, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Trần Thế Cương cho rằng, ngành Giáo dục Thủ đô tiếp tục thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp, quyết tâm khắc phục mọi khó khăn, giữ vững vị thế nằm trong tốp các địa phương dẫn đầu về chất lượng giáo dục.
Tại Hội nghị toàn quốc tổng kết năm học 2020-2021 và triển khai nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 sáng 28/8, đại diện TP Chí Minh đã đề xuất kéo dài thời gian năm học 2021 - 2022 do ảnh hưởng nặng nề của dịch COVID-19.
Để triển khai có hiệu quả các nhiệm vụ năm học 2021-2022,Bộ GD&ĐT đề nghị Chính phủ quan tâm, xem xét nhiều vấn đề, trong đócó kiến nghị Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo ngành y tế có giải pháp để sớmthực hiện việc tiêm vaccine cho học sinh, trước mắt là học sinh trunghọc phổ thông.
Trong các nhiệm vụ năm học 2021-2022 mà Bộ GD&ĐT đưa ra, có nội dung tìm kiếm nguồn lực hỗ trợ học sinh, sinh viên có cha mẹ là người lao động bị mất việc; có giải pháp ổn định tâm lý, tư tưởng của học sinh, sinh viên bị tác động do dịch COVID-19 kéo dài.
Ngày 27/8, Bộ GD&ĐT ban hành hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2021-2022, yêu cầu các trường học không kiểm tra, đánh giá những nội dung vượt quá yêu cầu cần đạt, nội dung tinh giản và các nội dung hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.
ĐNO - Ngày 27-8, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021-2022.
Ngày 24/8, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đã ký ban hành Chỉ thị về thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 ứng phó với dịch COVID-19, tiếp tục thực hiện đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục và đào tạo.
là một trong những nhiệm vụ đặt ra trong năm học 2021 - 2022 mà Bộ Giáo dục & Đào tạo nêu trong Chỉ thị về thực hiện nhiệm vụ năm học mới. Ngoài ra, Bộ cũng đặt ra yêu cầu không tăng học phí so với năm học 2020- 2021.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn vừa ký ban hành chỉ thị thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022 và tiếp tục thực hiện đổi mới, kiên trì mục tiêu chất lượng giáo dục đào tạo.
Năm học 2021-2022 sắp bắt đầu nhưng nhiều địa phương vẫn đối mặt tình trạng thiếu giáo viên trầm trọng, học sinh phải học trực tuyến, không có SGK… Các nhà quản lý giáo dục nói rằng, năm nay toàn ngành phải nỗ lực, tâm huyết, linh hoạt, đồng thời có giải pháp căn cơ để thực hiện kế hoạch năm học.
'Ngày 6/9/2021 là hết hạn áp dụng giãn cách xã hội lần thứ 3 theo Chỉ thị số 16-CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ. Tuy nhiên, dù tình hình dịch Covid-19 tại Hà Nội được kiểm soát thì học sinh (HS) cũng chưa thể đến trường ngay. Vì vậy, các nhà trường cần xác định việc tổ chức dạy học trực tuyến với tất cả các khối lớp là giải pháp ổn định trong thời gian đầu của năm học 2021-2022' – Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Phạm Xuân Tiến khẳng định tại Hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp tiểu học và THCS theo hình thức trực tuyến.
Chiều 23-8, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 cấp trung học cơ sở theo hình thức trực tuyến.
Theo quy định của Sở GD&ĐT TP.HCM, việc dạy học trực tuyến tại các trường học trên địa bàn phải phù hợp với điều kiện bảo đảm chất lượng của cơ sở giáo dục phổ thông.
Nhiều kết quả tích cực được địa phương chia sẻ tại Hội nghị trực tuyến tổng kết một năm thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa (CT, SGK) giáo dục phổ thông ngày 20/8.
Ngày 20/8, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị trực tuyến tổng kết một năm thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổ thông.
Lấy mục tiêu ưu tiên số 1 của giáo dục phổ thông là dạy người, dạy thái độ sống, kỹ năng sống, trách nhiệm xã hội, năng lực tự học, đi cùng với các năng lực khác về nhận thức, về tư duy… làm nền tảng để tạo dựng nguồn nhân lực chất lượng cao.