Trước thực tế công tác hướng nghiệp còn nhiều hạn chế, chưa gắn với thực tiễn của địa phương và phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp THCS, giáo dục STEM được coi là lợi thế trong xu thế đổi mới hiện nay
Rào cản liên quan đến tâm lý và định kiến xã hội đang khiến nữ giới ít tham gia vào lĩnh vực STEM (nhóm ngành khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học).
Các trường đại học trên toàn cầu và trong khu vực châu Á đang trong cuộc đua tuyển sinh học viên cao học nhóm ngành STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học).
Chiều 23/4 Trường Tiểu học - THCS Fansipan, TP. Thanh Hóa tổ chức ngày hội 'Em yêu khoa học 2021' đã thu hút đông đảo học sinh và phụ huynh tham gia.
Chiều 23-4, Trường tiểu học - THCS Fansipan đã tổ chức ngày hội 'Em yêu khoa học 2021' thu hút đông đảo học sinh và phụ huynh tham gia.
Dự báo đến năm 2027, việc làm trong lĩnh vực STEM sẽ tăng lên 13%. Thu nhập từ ngành này cũng rất hứa hẹn khi 93% ngành nghề STEM có mức thu nhập trên mức trung bình.
Ngày 20/4, trường THCS Nha Trang (TP Thái Nguyên) phối hợp với Học viện STEM Elon Musk tổ chức Ngày hội STEM với nhiều hoạt động lí thú.
Ngày 20-4, Công ty cổ phần Giáo dục Simply The Best (viết tắt Kỹ năng sống STB) – Trung tâm Tư vấn & Đào tạo Kỹ năng sống STB - Học viện STEM Elon Musk phối hợp với trường THCS Nha Trang, T.P Thái Nguyên tổ chức Chương trình 'Ngày hội STEM – Khơi nguồn sáng tạo'.
Chiều 16/4, trường THPT Lương Ngọc Quyến (Thái Nguyên) tổ chức sinh hoạt chuyên đề 'Dạy học STEM' cho tổ bộ môn Toán - Tin.
Ngày 15/4, Trường ĐH Kỹ thuật Công nghiệp (ĐH Thái Nguyên) tổ chức tập huấn STEM thiết kế sản phẩm và công nghệ in 3D cho đại diện giáo viên Công nghệ của toàn bộ các trường THPT trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên.
Bảo đảm an toàn cho học sinh là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mà bất cứ trường học nào cũng phải thực hiện. Đây không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm, thể hiện mức độ uy tín của nhà trường đối với học sinh,
'The Dad Lab - phòng thí nghiệm của bố' giới thiệu 40 hoạt động STEM mà các bậc phụ huynh và con mình có thể thực hiện dễ dàng ở nhà.
Theo chiến dịch WISE (Phụ nữ trong Khoa học và Kỹ thuật) của Anh quốc, nữ giới và các nhóm thiểu số khác chiếm 75% số sinh viên đại học nhưng chỉ chiếm 45% trong lĩnh vực STEM mỗi năm.
Thạc sĩ Lê Thị Thu Thủy (sinh năm 1986), giáo viên trường THPT Ngô Sĩ Liên (Bắc Giang), đã nghiên cứu nhiều đề tài khoa học trong quá trình giảng dạy, đóng góp cho ngành giáo dục những sáng kiến được áp dụng vào thực tế để nâng cao chất lượng dạy và học.
ĐBP - Với mong muốn tạo ra một sân chơi khoa học, bổ ích và lý thú, nơi học sinh có thể trải nghiệm sáng tạo, sáng nay (29/3), Trường THCS Him Lam tổ chức 'Ngày hội giáo dục STEM' lần thứ nhất. Đây cũng là ngày hội STEM đầu tiên trong trường học tại tỉnh Điện Biên. Ngày hội có sự tham gia của 856 học sinh nhà trường.
Đó là chia sẻ của ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) tại hội nghị Giáo dục STEM trong giáo dục trung học diễn ra chiều 26/3.
Với những kiến thức đã học trong sách giáo khoa Toán, Vật lý, Hóa học, Khoa học, các em học sinh với sự hướng dẫn của các thầy cô giáo đã tạo ra những sản phẩm STEM thiết thực, gắn bó với cuộc sống.
Sáng 24-3, tại Trường THPT Phú Nhuận (quận Phú Nhuận) đã diễn ra tiết thao giảng ứng dụng STEM môn Hóa học với chủ đề 'Nhôm và sắt'.
Chọn ngành nghề gì, học những gì và làm được những gì? là những băn khoăn mà phụ huynh, học sinh còn lúng túng khi lựa chọn nguyện vọng. Từ thực tế đó, những năm gần đây các trường đại học đã thay đổi cách tiếp cận tư vấn tuyển sinh và tư vấn nghề nghiệp bằng hình thức trực tiếp hỗ trợ các trường THPT trong hoạt động dạy học.
Chiều 15/3, trường ĐH Kỹ thuật Công nghiệp (ĐH Thái Nguyên) phối hợp với Sở GD&ĐT Thái Nguyên tổ chức giới thiệu, tặng sản phẩm STEM cho các nhà trường phổ thông.
Những năm gần đây, ngành Giáo dục đẩy mạnh hoạt động để học sinh trải nghiệm, làm quen và thực hành với nghiên cứu khoa học(NCKH).
Mới đây, Hội đồng Anh đã hợp tác với 19 trường đại học của Vương quốc Anh để mang đến cho 100 phụ nữ từ hơn 20 quốc gia cơ hội theo học chương trình thạc sĩ trong lĩnh vực STEM tại Vương quốc Anh.
Từ thay đổi nội dung tiết sinh hoạt chủ nhiệm đến chủ động tổ chức hoạt động giáo dục STEM (Science - Khoa học, Technology - Công nghệ, Engineering - Kỹ thuật và Mathematics - Toán), sự thay đổi của giáo viên đã khiến học sinh hào hứng hơn với mỗi tiết học.
Việc tổ chức dạy học STEM là một trong những nhiệm vụ, giải pháp để học sinh có điều kiện học tập, sáng tạo, kiến tạo tương lai.
Dưới hình thức hội chợ chào Xuân Tân Sửu, các thầy cô giáo Trường THCS Thạch Linh (TP Hà Tĩnh) mang đến những trải nghiệm sáng tạo khoa học thú vị, giúp học sinh và phụ huynh tiếp cận sâu hơn về phương pháp giáo dục STEM.
Sáng 21/1, Phòng GD&ĐT quận Hoàng Mai tổ chức chương trình điểm 'Ngày hội trải nghiệm hoạt động STEM' tại trường THCS Tân Định. Hoạt động nhằm mục đích thúc đẩy giáo dục STEM trong nhà trường, tạo thêm các sân chơi khoa học bổ ích, mang đến những trải nghiệm thú vị cho học sinh liên quan đến các môn học.
Ngày 21/1, học sinh THCS Tân Định, Hoàng Mai hào hứng với ngày hội STEM chủ đề ứng dụng kiến thức liên môn trong việc tạo lập dụng cụ tưới nước thông minh, một sản phẩm đặc biệt cần thiết trong dịp nghỉ Tết Tân Sửu dài ngày sắp tới.
PGS.TS Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD&ĐT) nhấn mạnh: Điều quan trọng nhất khi thực hiện giáo dục STEM là coi trọng đồng đều cả 2 vế: Thiết kế và thi công sản phẩm STEM.
Thời gian qua, ngành giáo dục đã tích cực thực hiện giáo dục STEM, xây dựng các chủ đề dạy học liên môn. Việc dạy học các chủ đề STEM góp phần đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá. Tuy nhiên, một số địa phương, đơn vị chưa nhận thức đầy đủ mục đích ý nghĩa của hoạt động giáo dục STEM khiến việc triển khai chưa hiệu quả.
Ngày 16/1, hàng trăm sản phẩm sáng tạo ứng dụng kiến thức vào thực tiễn được học sinh quận Thanh Xuân và Cầu Giấy tham gia ngày hội STEM tại Hà Nội với chủ đề Vì một môi trường xanh.
'Vì một môi trường xanh' là chủ đề Ngày hội STEM năm học 2020-2021 của các trường THPT cụm Thanh Xuân - Cầu Giấy diễn ra sáng 16/1 tại Trường THCS&THPT Nguyễn Siêu (quận Cầu Giấy, Hà Nội).
Ngày 16-1, tại Trường THCS và THPT Nguyễn Siêu (quận Cầu Giấy), cụm trường THPT trên địa bàn quận Thanh Xuân và Cầu Giấy đã tổ chức Ngày hội STEM năm học 2020-2021 với chủ đề 'Vì một môi trường xanh'. Ngày hội thu hút hàng chục nghìn giáo viên, học sinh, cán bộ quản lý của các trường THPT tham dự.
Trong tiết học, học trò được trải nghiệm nhiều phương pháp dạy học như mở rộng không gian lớp học, dạy học theo chuyên đề và đặc biệt ứng dụng tối đa kiến thức môn Vật lý vào thực tế...
Xu hướng giáo dục STEM (khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học) phát triển tư duy logic, khả năng sáng tạo cho trẻ em đang được sử dụng ở hầu hết các quốc gia phát triển trên thế giới. Tại Việt Nam, nhiều năm gần đây, giáo dục STEM cũng được ngành Giáo dục quan tâm, thực hiện thí điểm để nhân rộng...
Giáo dục STEM giúp học sinh (HS) hình thành các kỹ năng và phòng Lab STEM là nơi các em thực hiện ý tưởng sáng tạo thành sản phẩm. TS Tưởng Duy Hải – Phó Trưởng bộ môn Phương pháp giảng dạy, trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã trao đổi với phóng viên Kinh tế & Đô thị xung quanh nội dung này.
Giáo dục STEM không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức nền tảng của khoa học, mà còn có khả năng ứng dụng trong thực tiễn cuộc sống, đáp ứng được những đòi hỏi của sự phát triển khoa học - công nghệ hiện đại.
Giáo dục về khởi nghiệp là nhân tố quan trọng trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, tuy nhiên, các trường phổ thông đã gặp bất cập khi triển khai. Phải có cách để đào tạo khởi nghiệp là vấn đề được Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ đặt ra để các chuyên gia, nhà trường tìm giải pháp.
8 đội chơi đại diện cho HS khối lớp 10 và 11 của Trường THPT Lê Quý Đôn (quận Hải An, TP Hải Phòng) cùng nhau thể hiện sức sáng tạo qua sân chơi 'Robot thông minh du lịch đất Cảng'.
Cuộc thi Khoa học kỹ thuật (KHKT) và ngày hội STEM năm học 2020 - 2021 tại Nam Định là một trong những hoạt động nhằm phát huy khả năng sáng tạo, tạo ra sân chơi bổ ích, trí tuệ và khoa học cho HS trung học.
Việc đưa dạy học STEM vào các chủ đề, bài dạy thực chất trên lớp khiến nhiều GV còn băn khoăn, 'làm thế nào để có một bài dạy linh hoạt, nhẹ nhàng, hiệu quả?'.