Giáo dục đại học trực tuyến tại Ấn Độ đang tăng trưởng mạnh nhờ nhu cầu học linh hoạt, định hướng kỹ năng và sự hỗ trợ của công nghệ số.
Sáng 5/5, tại Trung tâm Khởi nghiệp Sáng tạo TP Hồ Chí Minh, Sở Khoa học và Công nghệ phối hợp với Thành Đoàn TP Hồ Chí Minh tổ chức Lễ khai giảng và lớp thí điểm Chương trình tập huấn 'Nâng cao năng lực số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) dành cho đoàn viên, thanh niên'.
Tham gia British Council's IELTS Global Partner Gathering, Prep không chỉ góp mặt trong các hoạt động kết nối đối tác mà còn được vinh danh với giải thưởng tăng trưởng nổi bật tại khu vực Đông Á năm 2026.
Các đơn vị, địa phương đang từng bước trở thành 'bệ đỡ' vững chắc, đồng hành cùng thanh niên trên hành trình khởi nghiệp thông qua nhiều mô hình hỗ trợ thiết thực.
Chiều 20/4, tại Hà Nội diễn ra lễ ra mắt Hiệp hội Sách giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam (VAEDR) nhiệm kỳ 2026-2031.
Công nghệ giáo dục (edtech) từng bùng nổ tại Ấn Độ từ đại dịch đang bước vào giai đoạn sàng lọc khắc nghiệt, buộc doanh nghiệp phải chứng minh hiệu quả thay vì chỉ chạy theo tăng trưởng.
Các nhà hoạch định chính sách Anh hướng đến việc cân bằng giữa đổi mới công nghệ giáo dục với việc bảo vệ giáo viên và học sinh.
Không chỉ là câu chuyện về vốn hay chính sách, khả năng bứt phá của của hệ sinh thái khởi nghiệp (startup) Việt Nam trong kỷ nguyên số phụ thuộc ngày càng lớn vào chất lượng tư duy sáng tạo của đội ngũ doanh nhân, năng lực công nghệ và khả năng quản trị linh hoạt.
Để hỗ trợ cho mục tiêu tăng trưởng 2 con số giai đoạn 2026-2030, hướng tới trở thành quốc gia phát triển vào năm 2045, Việt Nam cần tăng đầu tư cho nghiên cứu và phát triển.
Năm 2026, xu hướng công nghệ không còn phụ thuộc vào việc A.I có thể làm được gì mà nằm ở việc trí tuệ nhân tạo đã hòa tan vào cuộc sống mượt đến mức nào. Đó chính là sự lên ngôi của A.I vô hình (Invisible A.I) với khả năng dự đoán và giải quyết khó khăn của người dùng ngay trước khi họ kịp nhận ra.
Việt Nam cần xây dựng con đường phát triển một xã hội số mang lại tiện ích tối ưu và toàn diện nhất cho người dân.
Những thay đổi nhanh của công nghệ và thị trường lao động đang đặt giáo dục đại học trước yêu cầu đổi mới sâu sắc. Theo PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội), trong quá trình đó, việc giữ vững các giá trị cốt lõi là điều kiện để đại học không đánh mất bản chất và vai trò của mình.
Australia là quốc gia có bề dày kinh nghiệm trong việc biến các sự kiện như triển lãm, hội chợ thành nơi giao thương B2B (doanh nghiệp với doanh nghiệp), B2C (doanh nghiệp với người tiêu dùng), trong đó tập trung vào 'điểm đến trải nghiệm - kết nối thông qua ứng dụng công nghệ' thay vì chỉ là nơi mua bán thuần túy, truyền thống như trước kia.
Khi tình trạng giáo viên làm việc quá sức trở thành một vấn đề xã hội nghiêm trọng tại Nhật Bản, các dịch vụ công nghệ giáo dục đang ngày càng được quan tâm.
Đối với một trí thức đang trực tiếp tham gia công tác quản lý, giảng dạy và nghiên cứu tại một Trường đại học, với tôi, Đại hội XIV của Đảng không chỉ là một sự kiện chính trị trọng đại, mà còn là một thời điểm mang tính 'bản lề' lịch sử, định hình vận mệnh phát triển của quốc gia trong kỷ nguyên mới.
Trong bối cảnh công nghệ số đang ngày càng thâm nhập sâu vào mọi ngóc ngách của cuộc sống, việc phát triển năng lực làm việc để đáp ứng kỷ nguyên số không chỉ là một lợi thế mà đã trở thành điều kiện tiên quyết để duy trì khả năng cạnh tranh nghề nghiệp.
Việt Nam đang đứng trước cơ hội lớn để tái định hình cách học tập và cách công nghệ được ứng dụng nhằm mở rộng, nâng cao trải nghiệm giáo dục.
Công nghệ nên được xem là một giải pháp bổ trợ trong giáo dục, chứ không thể thay thế vai trò không thể thiếu của người thầy. Đó là khẳng định của GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tại hội thảo quốc gia về khoa học giáo dục do Bộ GD&ĐT tổ chức tại Trường ĐH Hà Nội.
Trong bối cảnh thế giới đang bước vào giai đoạn cạnh tranh ngày càng gay gắt về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo, KH-CN, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trở thành động lực cốt lõi định hình năng lực cạnh tranh và vị thế chiến lược của mỗi quốc gia, mỗi đô thị.
Trong dòng chảy cải cách mạnh mẽ những năm gần đây, chủ trương đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang được xem như một bước đi mang dấu ấn thời đại.