Công nghệ thông tin ngày càng đóng vai trò quan trọng trong giáo dục, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng học tập. Việc ứng dụng công nghệ giúp giáo viên truyền tải kiến thức một cách sinh động, trực quan hơn; đồng thời, hỗ trợ học sinh tiếp cận bài học một cách dễ dàng, hiệu quả. Đặc biệt, với những môn học có yếu tố lịch sử, văn hóa, địa lý như Nội dung Giáo dục địa phương (GDĐP) thì việc ứng dụng công nghệ càng tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và nghiên cứu.
Với mục tiêu trang bị cho học sinh kiến thức về lịch sử, văn hóa, xã hội của địa phương, đất nước; khơi dậy tình yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, Trường Tiểu học Mường Than (huyện Than Uyên) chú trọng đưa nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) vào giảng dạy.
Giáo dục địa phương (GDĐP) đóng vai trò quan trọng giúp học sinh hiểu về văn hóa, kinh tế - xã hội địa phương.
Sau hơn 4 năm đưa vào chương trình giáo dục phổ thông mới, môn học giáo dục địa phương đã được các nhà trường trên địa bàn tỉnh luôn chú trọng. Ngoài giảng dạy theo tài liệu, giáo dục địa phương còn được gắn với các hoạt động thực tế, khơi dậy ý thích tìm hiểu về lịch sử - văn hóa - xã hội của địa phương và góp phần hình thành ý thức, trách nhiệm, tình yêu quê hương cho học sinh.
Những năm học gần đây, các trường phổ thông trên địa bàn thành phố Việt Trì đã triển khai nhiều giải pháp tích cực để đưa nội dung Giáo dục địa phương (GDĐP) đến với học sinh... với những kiến thức cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lý, kinh tế, chính trị, xã hội, môi trường của mỗi địa phương... Từ đó, bồi dưỡng, vun đắp cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã học để góp phần bảo tồn, phát huy những giá trị lịch sử, truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
Quá trình triển khai môn Giáo dục địa phương (GDĐP) tại các trường học còn gặp không ít khó khăn...
Xã Hy Cương, thành phố Việt Trì là vùng đất cổ, cái nôi của nền văn hóa Lạc Việt, nơi lưu giữ nhiều di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể gắn với thời đại Hùng Vương, tạo nên diện mạo riêng có cho vùng Đất Tổ... Vì vậy, triển khai môn học Giáo dục địa phương (GDĐP) trong chương tình GDPT 2018, các nhà trường trên địa bàn xã có nhiều điều kiện thuận lợi, nhất là tổ chức cho học sinh trải nghiệm thực tế để mở rộng hiểu biết về truyền thống văn hóa lịch sử quê hương. Qua đó, giúp các em vận dụng những điều đã học để góp phần bảo tồn, phát huy những giá trị lịch sử, truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
Trong 2 ngày (24 và 25-9), Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức tập huấn sử dụng Tài liệu Giáo dục địa phương (GDĐP) tỉnh Gia Lai lớp 12.
Ngành Giáo dục Kiên Giang yêu cầu các cơ sở giáo dục chấn chỉnh việc tổ chức một số hoạt động trong nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) nhằm đảm bảo chất lượng, tính hiệu quả của chương trình giáo dục.
Sáng 7-8, Sở Giáo dục và Đào tạo khai mạc hội nghị tập huấn sử dụng Tài liệu Giáo dục địa phương (GDĐP) tỉnh Gia Lai lớp 9 từ năm học 2024-2025.
Giáo dục địa phương (GDĐP) là một môn học bắt buộc trong Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, được thực hiện xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12 với 35 tiết/1 lớp học/năm học. Nội dung môn học này rất phong phú và đa dạng, liên quan đến lịch sử, địa lý, kinh tế - xã hội, truyền thống văn hóa của địa phương… Qua đó, giúp học sinh hình thành ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ và phát huy các giá trị văn hóa của quê hương. Tuy nhiên, qua gần hai năm thực hiện, một số trường vẫn còn lúng túng và gặp nhiều vướng mắc trong việc phân công giáo viên giảng dạy và khi thực hiện dạy học các chủ đề của môn học này.
Theo báo cáo của các sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), sau gần 4 năm triển khai thực hiện nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) trong chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới năm 2018, một số địa phương đã tiến hành in ấn, phát hành tài liệu kịp thời, thuận lợi. Tuy nhiên, hiện vẫn còn rất nhiều địa phương chưa in ấn phát hành được tài liệu này. Trước thực tế trên, nhiều ý kiến đề nghị cần sớm tháo gỡ các khó khăn, vướng mắc trong phát hành, in ấn tài liệu GDĐP.
Sáng 3/6, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng dự Hội nghị đánh giá thực trạng triển khai nội dung giáo dục địa phương trong Chương trình GDPT 2018.
Việc đưa nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) vào chương trình dạy học cho học sinh phổ thông được các nhà trường tại Phú Thọ hết sức chú trọng.
Những năm học gần đây, việc đưa nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) vào chương trình dạy học cho học sinh phổ thông được các nhà trường trên địa bàn huyện Lâm Thao quan tâm, chú trọng thực hiện, tích hợp vào các môn học, hoạt động giáo dục... nhằm trang bị cho học sinh những hiểu biết cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lý, kinh tế, chính trị, xã hội, môi trường của mỗi địa phương. Qua đó, bồi dưỡng, vun đắp cho học sinh tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã học để góp phần bảo tồn, phát huy những giá trị lịch sử, truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc.
Ngày 9/4, tại TP Đà Lạt (tỉnh Lâm Đồng), Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức Hội thảo 'Tài liệu giáo dục địa phương - thực trạng và giải pháp'.
Giáo dục địa phương (GDĐP) là một trong những môn học của chương trình giáo dục phổ thông 2018, cung cấp kiến thức hữu ích về nơi sinh sống, bồi dưỡng tình yêu quê hương cho học sinh (HS)… Tại Bình Dương, việc giảng dạy GDĐP đang được chú trọng và đổi mới nhằm mang đến cho HS những trải nghiệm học tập hiệu quả và thiết thực.
Là vùng đất cội nguồn của dân tộc Việt Nam, Phú Thọ còn lưu giữ được hệ thống di sản văn hóa đa đạng, phong phú. Việc xây dựng mô hình 'Trường học gắn với di sản văn hóa' và đưa giáo dục di sản trở thành lĩnh vực quan trọng trong nội dung giáo dục địa phương với những cách làm sáng tạo đã góp phần bảo tồn, phát huy các giá trị văn hóa vật thể, phi vật thể, thắp lên tình yêu di sản đối với học sinh.
UBND TPHCM vừa ban hành quyết định thành lập Ban biên soạn tài liệu giáo dục địa phương (GDĐP) lớp 9 và 12.
Môn Giáo dục địa phương (GDĐP) là nội dung bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Nhưng tài liệu cho môn học này lại phát hành chậm nhất so với các môn học khác. Đến nay, sách tài liệu GDĐP bậc trung học đã được phát hành đến lớp 6, 7 và 10.
Giáo dục địa phương (GDĐP) là một trong những môn học bắt buộc trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thông qua các tiết học nhằm trang bị cho học sinh những nội dung cơ bản về văn hóa, lịch sử, truyền thống... của địa phương. Qua đó góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước và giúp học sinh vận dụng những điều đã học để giải quyết những vấn đề của thực tiễn.
Ngày 31/10, Trường ĐH Thủ đô Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học Xây dựng chương trình và chuyên đề bồi dưỡng kiến thức Hà Nội học cho giáo viên phổ thông. Tham dự hội thảo có Phó trưởng Ban tuyên giáo Thành ủy Hà Nội Đinh Thị Lan Duyên.
Việc triển khai Nội dung giáo dục địa phương (GDĐP) có gì mới ở các nhà trường, địa phương trong năm học 2023 - 2024?
Ở cấp Tiểu học, nội dung giáo dục của địa phương (GDĐP) được tích hợp với Hoạt động trải nghiệm.
Trong thời gian qua, Trường THCS Thị trấn Vĩnh Trụ (Lý Nhân, Hà Nam) đã có nhiều giải pháp để nâng cao hiệu quả nội dung giáo dục địa phương.
Không thể để câu chuyện tài chính cho biên soạn, thẩm định, in ấn phát hành, quy định, quy trình về thẩm định giá, đấu thầu còn là rào cản...
ĐBP - Đã gần hết 1 học kỳ, nội dung Giáo dục địa phương (GDĐP) trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 3, 7, 10 tỉnh ta vẫn chưa có sách phục vụ dạy và học. Trước thực tế này, các nhà trường, giáo viên đã chủ động, linh hoạt triển khai để đáp ứng nhiệm vụ năm học.
Đã gần hết một học kỳ, song nội dung Giáo dục địa phương (GDĐP) đối với lớp 3, 7, 10 tại Điện Biên vẫn chưa có sách.
Giáo dục địa phương (GDĐP) là nội dung bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong đó, tài liệu GDĐP được xem như sách giáo khoa. Thông qua những bài học về kiến thức địa phương đã giúp học sinh tường tận hơn về vùng đất mà mình đang sinh sống, từ đó, vun đắp tình yêu quê hương, ý thức tìm hiểu và vận dụng những điều đã học để góp phần bảo tồn những giá trị văn hóa của cộng đồng dân cư các dân tộc, xây dựng văn hóa, phát triển kinh tế - xã hội địa phương.