Kết quả PISA 2025 cho thấy sự suy giảm năng lực đọc hiểu đang diễn ra ở nhiều hệ thống giáo dục trên thế giới.
Quan hệ hợp tác Việt Nam và Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế (OECD) đã được tăng cường trong 15 năm qua. Hiện, OECD đang triển khai nhiều chương trình hỗ trợ Việt Nam, trong đó có đánh giá chất lượng đầu tư trực tiếp nước ngoài (FDI), đánh giá thị trường vốn và nghiên cứu về ngành bán dẫn trong khuôn khổ Bàn tròn châu Á về quản trị doanh nghiệp do Bộ Tài chính đăng cai tổ chức.
Đưa AI vào trường học: Cơ hội và thách thứcTrên thế giới, các hệ thống giáo dục đang tìm cách đặt ra những “hàng rào” phù hợp về độ tuổi, cách sử dụng và mức độ giám sát với trẻ em. Việt Nam chọn hướng đưa AI vào trường học, nhưng đi cùng là yêu cầu về an toàn, đạo đức và trách nhiệm trong cách học sinh sử dụng công nghệ này.
Tiếp nhận thông tin thụ động khi lướt mạng xã hội và dành quá nhiều thời gian dùng thiết bị điện tử khiến khả năng đọc hiểu của học sinh Nhật Bản sụt giảm.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang nổi lên như một động lực quan trọng thúc đẩy quá trình hiện đại hóa nền hành chính công trên phạm vi toàn cầu.
Việt Nam và OECD tăng cường hợp tác trong tài chính công, thuế, đầu tư và chuyển đổi xanh, hướng tới phát triển bền vững và thể chế hiện đại.
Ngày 11/9, tại thủ đô Paris (Cộng hòa Pháp), Bộ trưởng Bộ Tài chính Ngô Văn Tuấn đã có buổi làm việc với Tổng Thư ký Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) Mathias Cormann, trao đổi về định hướng hợp tác trong thời gian tới, trong đó tập trung vào các lĩnh vực tài chính công, thuế, đầu tư, tài chính xanh và cải cách thể chế
Ngày 11/9/2026, tại Paris (Cộng hòa Pháp), Bộ trưởng Bộ Tài chính Việt Nam Ngô Văn Tuấn đã có cuộc làm việc song phương với Tổng Thư ký Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) Mathias Cormann.
Ngày 11/9/2026 (theo giờ địa phương), tại Thủ đô Paris, Cộng hòa Pháp, Bộ trưởng Bộ Tài chính Việt Nam Ngô Văn Tuấn đã có buổi làm việc song phương với lãnh đạo Tập đoàn Rothschild & Co.
OPEC dự báo nhu cầu dầu mỏ toàn cầu sẽ tăng thêm 380.000 thùng/ngày trong năm nay, trước khi tăng vọt 2,36 triệu thùng/ngày vào năm 2027, cao hơn 6 lần mức tăng của năm nay.
Theo đánh giá của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), học sinh Singapore và Trung Quốc dẫn đầu thế giới về kết quả học tập trong năm 2025, trong khi điểm số trung bình tại các quốc gia thành viên OECD lại chạm mức thấp kỷ lục.
Mexico ghi nhận tỷ lệ thất nghiệp 2,7% trong tháng 7/2026, mức thấp nhất trong số các nước thuộc Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) trong khi tỷ lệ người không có việc làm bình quân của khối ở mức 4,9%.
Trường học được coi là khoảng không gian an toàn và hồn nhiên nhất của tuổi học trò. Thế nhưng, báo cáo khảo sát PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) công bố lại chỉ ra thực tế đáng suy ngẫm: 19,9% học sinh Việt Nam 15 tuổi cho biết từng là nạn nhân bị bắt nạt ít nhất "vài lần mỗi tháng".
Tổ chức các Nước Xuất khẩu Dầu mỏ (OPEC) ngày 10/9 đã quyết định hạ dự báo mức tăng trưởng nhu cầu dầu mỏ toàn cầu trong năm 2026 xuống còn 400.000 thùng/ngày.
OPEC hiện dự báo nhu cầu dầu mỏ toàn cầu sẽ tăng vọt, từ chỉ 380.000 thùng/ngày trong năm nay lên 2,36 triệu thùng/ngày vào năm 2027, tức tăng hơn 6 lần chỉ trong vòng một năm.
Việt Nam tiếp tục là minh chứng cho thấy một quốc gia có mức thu nhập còn thấp vẫn có thể đạt kết quả Toán và Khoa học tương đương nhiều nước OECD.
OPEC hạ dự báo tăng trưởng nhu cầu dầu toàn cầu năm 2026 xuống 380.000 thùng/ngày, giảm 34% so với dự báo tháng Tám, trong bối cảnh kinh tế toàn cầu đối mặt nhiều bất ổn.
Học sinh 15 tuổi tại Singapore, Nhật Bản, Hàn Quốc và một số khu vực của Trung Quốc tiếp tục nằm trong nhóm có thành tích cao nhất thế giới về toán, đọc hiểu và khoa học.
Với các nhà đầu tư công nghệ cao, bài toán không còn chỉ là có bao nhiêu lao động, mà là Việt Nam có thể cung cấp một hệ sinh thái nhân lực, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo đến đâu…
Điểm đọc của học sinh Hàn Quốc 15 tuổi giảm 14 điểm trong 3 năm, trong bối cảnh việc sử dụng mạng xã hội và các nền tảng số ngày càng phổ biến.
Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.
OECD cho thấy chỉ hơn 8% lao động Nhật Bản dùng AI, thấp xa mức 50% tại Mỹ, do văn hóa doanh nghiệp bảo thủ và hạ tầng công nghệ lỗi thời.
Học sinh Việt Nam đang dùng thiết bị số tại trường với thời gian trung bình cao hơn nhiều so với mức trung bình 91 nước tham gia đánh giá PISA.
Theo Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), khả năng đọc hiểu của thanh thiếu niên giảm xuống mức thấp nhất trong thế kỷ này. Thực trạng này đặt ra yêu cầu cấp bách về củng cố năng lực nền tảng của học sinh trong thời đại số.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố kết quả sơ bộ Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) thực hiện. Khảo sát được tiến hành trên 7.353 học sinh 15 tuổi tại 194 trường trung học, đại diện cho học sinh cùng độ tuổi trên cả nước. Môi trường giáo dục Việt Nam ghi nhận nhiều chỉ số tích cực, khoảng 82% học sinh thể hiện sự tò mò trong học tập.
Báo cáo Chương trình Đánh giá học sinh quốc tế (PISA) 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) công bố ngày 8/9 cho thấy năng lực học tập của học sinh tại nhiều nước thành viên tiếp tục suy giảm, trong khi khoảng cách về chất lượng giáo dục giữa các hệ thống ngày càng được chú ý.
Việt Nam đã đạt được những tiến bộ tích cực trong thực hiện các cam kết về minh bạch và trao đổi thông tin vì mục đích thuế, đóng góp vào việc xây dựng một môi trường đầu tư minh bạch, công bằng, ổn định và hội nhập sâu rộng hơn với kinh tế quốc tế.
Việt Nam có kết quả lĩnh vực Đọc hiểu cho thấy khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản theo cách đánh giá của PISA.
Khả năng đọc hiểu của học sinh 15 tuổi tại Hàn Quốc đã giảm đáng kể trong 3 năm qua, trong bối cảnh thời gian sử dụng phương tiện truyền thông kỹ thuật số và mạng xã hội ngày càng gia tăng.
Doanh nghiệp Việt Nam đã tiến xa trong tuân thủ nhưng khoảng cách về chất lượng quản trị vẫn lớn, khi thách thức hiện nay là chuyển từ “đúng quy định” sang quản trị thực chất.
Học sinh tại Singapore đạt điểm cao nhất trong bài đánh giá về khả năng đọc hiểu. Trong khi đó, điểm số của học sinh Mỹ đã rơi xuống mức gần thấp nhất trong vòng 25 năm qua.
Hàn Quốc đang cân nhắc kéo dài thời gian học trong ngày đối với học sinh lớp một và lớp hai, với kỳ vọng giảm sự phụ thuộc của các gia đình vào các trung tâm dạy thêm tư nhân. Tuy nhiên, chính sách này gây tranh cãi khi giáo viên lo ngại việc tăng giờ học không giải quyết căn nguyên của áp lực học thêm, mà chỉ đẩy cuộc đua vào các trung tâm dạy thêm lùi lại vài giờ.
Kết quả sơ bộ PISA 2025 do OECD công bố cho thấy, học sinh Việt Nam có nhiều điểm sáng về Khoa học, Toán, thái độ học tập và khả năng thích ứng công nghệ. Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh đạt năng lực đọc hiểu cơ bản còn thấp, trong khi việc sử dụng AI phổ biến hơn đáng kể so với khả năng kiểm chứng nội dung do AI tạo ra.
Kết quả PISA 2025 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) vừa công bố cho thấy 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản. Con số này không chỉ đặt ra vấn đề với môn Ngữ văn mà còn gợi nhiều suy nghĩ về năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng thông tin của học sinh.
94% học sinh Việt Nam đã sử dụng chatbot AI để hỗ trợ học tập, nhưng chỉ khoảng 70% được học cách đánh giá nội dung do AI tạo ra, cho thấy một khoảng trống đáng chú ý trong kỹ năng sử dụng công nghệ.
Kết quả đánh giá học sinh quốc tế PISA năm 2025 vừa được công bố cho thấy khoảng 59% học sinh Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản, trong khi đó môn Toán chỉ có 42%, môn Khoa học 29% chưa đạt mức này.
Chỉ 41% học sinh Việt Nam đạt mức đọc hiểu nền tảng theo đánh giá PISA 2025 của OECD, đồng nghĩa gần 60% học sinh chưa đạt ngưỡng năng lực tối thiểu trong việc xử lý và vận dụng thông tin từ văn bản. Kết quả này khiến đọc hiểu trở thành lĩnh vực có kết quả thấp nhất trong ba năng lực chính được khảo sát.
Các chính phủ trên thế giới đang đối mặt với áp lực tài khóa ngày càng lớn khi tiền lãi nợ công tăng cao, cạnh tranh trực tiếp với các hạng mục chi tiêu thiết yếu khác trong ngân sách...
Kết quả PISA 2025 cho thấy học sinh Việt Nam chăm học, kiên trì, nhận được sự hỗ trợ tích cực của giáo viên và thích ứng nhanh với công nghệ.
Theo OECD, 59% học sinh 15 tuổi tại Việt Nam chưa đạt mức đọc hiểu cơ bản để xử lý các tình huống thực tế.
Ngày 8.9.2026, Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) chính thức công bố kết quả Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA) năm 2025.
Bộ GD-ĐT cho biết, kết quả sơ bộ Chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA 2025 của OECD công bố ngày 8-9 cho thấy học sinh Việt Nam chăm học, kiên trì, nhận được sự hỗ trợ tích cực của giáo viên và thích ứng nhanh với công nghệ.