Giáo dục STEM không làm phát sinh môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, thời lượng học tập bắt buộc, đầu điểm, hồ sơ, sổ sách riêng ngoài quy định của Chương trình giáo dục phổ thông.
Năm học 2026-2027, hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các nhà trường được triển khai với yêu cầu rõ ràng, minh bạch về nội dung, thời gian và sự tự nguyện.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng Đoàn công tác làm việc với thành phố Quảng Ninh về tình hình giáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ngày 12/10 nêu rõ: Quảng Ninh cần gắn giáo dục và đào tạo với việc tạo ra thị trường việc làm ngay tại địa phương.
Từ ứng dụng AI, giáo dục STEM, trải nghiệm... cô giáo trường dân tộc nội trú Nghệ An không ngừng đổi mới, giúp người học phát huy năng lực.
Lãnh đạo tỉnh Nghệ An vừa có báo cáo tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Đến nay, Nghệ An đã có 7/10 trường đưa học sinh vào học, 3 trường đang tiếp tục hoàn thiện và dự kiến hoàn thành trước ngày 30/11.
Từ lớp học thông minh, học liệu số đến ứng dụng AI và STEM, chuyển đổi số đang từng bước đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục tại Đà Nẵng.
Trường học ở Phú Thọ đẩy mạnh bồi dưỡng kỹ năng số, ứng dụng AI, đổi mới phương pháp dạy học và quản trị giáo dục.
Trong những tháng đầu năm, Đảng ủy, UBND xã Tân Hồng tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, chủ động cụ thể hóa các nghị quyết, chương trình công tác của Trung ương, tỉnh và Đảng ủy xã. Kinh tế - xã hội trên địa bàn cơ bản ổn định, quốc phòng - an ninh được bảo đảm; hoạt động của hệ thống chính trị từng bước được kiện toàn, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang hoàn thiện các nội dung rà soát, cập nhật, bổ sung, điều chỉnh chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông năm 2018. Việc hoàn thiện sách giáo khoa được thực hiện trên cơ sở bộ sách đã được quyết định sử dụng thống nhất trên toàn quốc theo lộ trình bắt đầu từ năm học 2028-2029.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho rằng, trường chuyên cần phải để mỗi học sinh phát huy tối đa năng lực, sở trường, chứ không chỉ để đoạt giải; đồng thời thực hiện tốt sứ mạng phát hiện, bồi dưỡng và tạo nguồn tài năng, nhân tài.
Thăm trường THPT Chuyên Hạ Long ngày 12/10, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu kết hợp giáo dục toàn diện với định hướng chuyên sâu theo năng lực, sở trường của học sinh; tạo điều kiện để các em chủ động lựa chọn môn học, phát huy hứng thú và động lực tự học.
Năm 2026, tỉnh Thái Nguyên và Đại học Thái Nguyên tập trung thực hiện 10 nhiệm vụ trọng yếu theo Thỏa thuận hợp tác toàn diện, gắn với cơ chế phối hợp rõ ràng về đơn vị chủ trì, đơn vị phối hợp và sản phẩm đầu ra cụ thể.
Theo thống kê bước đầu từ 10 phiên livestream của phường Ô Chợ Dừa (TP Hà Nội), các chương trình đã ghi nhận 60.800 lượt xem, 4.079 lượt tương tác, 1.899 lượt bình luận và 927 lượt chia sẻ. Trong đó, phiên “Lớp học số khơi nguồn sáng tạo” với 18.000 lượt xem, “Đêm hội trăng rằm” với 13.000 lượt xem...
Sáng 12/10, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cùng đoàn công tác đến thăm, làm việc tại Trường THPT chuyên Hạ Long và Trường TH&THCS Hà Tu (Quảng Ninh).
Hoạt động giáo dục tăng cường miễn phí và hoạt động giáo dục theo nhu cầu lần đầu tiên được Bộ GD-ĐT phân định rạch ròi trong Thông tư 85, được xem là hành lang pháp lý vững chắc để đưa hoạt động giáo dục ngoài thời lượng giáo dục chính khóa trong từng nhà trường đi vào quỹ đạo thống nhất chung.
Với gần 70 đoàn tham dự, Kỳ thi Olympic Thiên văn và Vật lý thiên văn quốc tế (IOAA) 2026 cho thấy sức hút của khoa học, đồng thời gợi mở cách người trẻ vận dụng kiến thức để hiểu thế giới, giải quyết vấn đề và mở ra những con đường nghề nghiệp.
Trường học ở Phú Thọ đẩy mạnh giáo dục STEM, STEAM qua thực hành, trải nghiệm, phát triển năng lực học sinh.
Sáng 10-10, nhân Ngày Chuyển đổi số Quốc gia, phường An Khê (TP Đà Nẵng) đã tổ chức Ngày hội "An Khê kết nối công nghệ, nâng tầm cuộc sống" năm 2026.
Các chương trình tín dụng ưu đãi đáp ứng nhu cầu vốn phục vụ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của người nghèo, người lao động và các đối tượng chính sách khác, góp phần tích cực phát triển kinh tế và bảo đảm an sinh xã hội trên địa bàn TP. Hồ Chí Minh.
Thực hiện Chuyển đổi số, ngành giáo dục Đà Nẵng đang hướng đến khai thác dữ liệu để đổi mới quản trị và dạy học.
Sau mỗi giờ học trên lớp, tại các trường THCS trên địa bàn tỉnh, nhiều câu lạc bộ (CLB), hoạt động ngoại khóa đã mở ra những không gian trải nghiệm đầy hứng thú. Từ sân bóng, phòng âm nhạc đến góc đọc sách, phòng thực hành STEM..., học sinh được tự do khám phá theo sở thích, phát huy năng khiếu, rèn luyện kỹ năng và lưu giữ những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò.
Hội giao lưu STEM Talent Cần Thơ 2026, nội dung Robotics Challenge diễn ra tại Trường ĐH Nam Cần Thơ, với sự tham gia của 172 HS thuộc 89 đội.
Việc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo ghi nhận nhiều hoạt động tập trung vào chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM, hợp tác quốc tế và chuẩn hóa đào tạo nhân lực công nghệ.
Dự án Trường Phổ thông nhiều cấp học tiên tiến, hiện đại, chất lượng cao tại Sóc Sơn có quy mô 6,38 ha, đáp ứng nhu cầu học tập của 2.160 học sinh, dự kiến đưa vào sử dụng từ năm học 2028-2029.
Chiều 9-10, Đoàn khảo sát của Bộ GD&ĐT đã có buổi làm việc với Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai về kết quả thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 và Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Hướng đi nông nghiệp thông minh, phát thải thấp hướng tới Net Zero được các chuyên gia bàn luận tại Hội thảo Khoa học Quốc gia tại TP Huế.
Thực hiện Nghị quyết số 57 của Bộ Chính trị, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cà Mau đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý và giảng dạy, góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục.
Thực hiện chủ trương đổi mới giáo dục, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh đang tích cực đưa mô hình học tiếng Anh tích hợp STEM vào giảng dạy. Mô hình này mang lại không gian trải nghiệm sinh động, song cũng đặt ra không ít khó khăn, thách thức.
Sáng 10/10, Trường THPT Thành phố Cao Bằng long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 70 năm thành lập trường (1956 - 2026).
Sáng 10-10, UBND phường Đống Đa tổ chức Ngày hội chuyển đổi số năm 2026, với chủ đề "Kết nối cộng đồng, kiến tạo tương lai".
AI đưa vào bậc tiểu học một cách có kiểm soát, tiết chế giúp tiết học sinh động gắn với thực hành, trải nghiệm - nhận định được Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đưa ra trong chuyên đề "Ứng dụng ChatGPT hỗ trợ dạy khoa học theo định hướng giáo dục STEM và học tập theo dự án cho học sinh tiểu học".
Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, các cơ sở giáo dục (CSGD) trên địa bàn tỉnh đang từng bước đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh (HS). Cùng với đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM, các nhà trường chú trọng hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học, qua đó phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực vận dụng kiến thức của HS.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 86/2026/TT-BGDĐT ngày quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học trong giáo dục phổ thông (STEM).
Hà Nội đang từng bước chuyển đổi số, đưa công nghệ vào giải quyết những vấn đề thiết thực của người dân, doanh nghiệp, hướng tới mô hình đô thị thông minh, hiện đại.
Hàn Quốc đang có sự thay đổi trong chính sách tiếp nhận sinh viên quốc tế. Thay vì chỉ thu hút sinh viên nước ngoài như trước, nhiều cơ sở giáo dục giờ hướng đến mục tiêu giữ chân nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ nền kinh tế trong nước.