Đó là nhận định của bà Cù Thị Thủy-Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (GDMN), trưởng đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tại buổi làm việc với tỉnh Gia Lai vào sáng 15-7 nhằm khảo sát, nắm bắt các điều kiện thực tế phục vụ xây dựng Đề án phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi và Đề án hỗ trợ phát triển GDMN vùng khó giai đoạn 2023-2030.
Sáng 15-7, tại Trụ sở Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT), đoàn công tác của Bộ GD-ĐT do bà Cù Thị Thủy-Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non (GDMN) làm trưởng đoàn đã có buổi làm việc với tỉnh Gia Lai nhằm khảo sát, nắm bắt các điều kiện thực tế phục vụ xây dựng Đề án phổ cập GDMN cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ 5 tuổi và Đề án hỗ trợ phát triển GDMN vùng khó giai đoạn 2023-2030.
Chương trình giáo dục mầm non (GDMN) sau chỉnh sửa có nhiều yêu cầu về nội dung nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ đặt ra, nâng cao chất lượng nuôi dạy trẻ.
Chiều 13/5, dưới sự chủ trì của Thứ trưởng Ngô Thị Minh, Hội đồng quốc gia phát triển nguồn nhân lực đã họp đánh giá 'Giải pháp đảm bảo an toàn cho trẻ tại các cơ sở GDMN tư thục'.
Ngày 29/4 tại Hà Nội, Bộ GD&ĐT đã tổ chức Hội thảo, tập huấn hướng dẫn sử dụng bộ công cụ đánh giá sự phát triển của trẻ em 5 tuổi. Tham dự những chuyên gia có năng lực chuyên môn và kinh nghiệm thực tiễn cao.
Trên cả nước, các trường công lập hiện còn thiếu tới 45.000 giáo viên mầm non. Thêm biên chế và tăng năng lực đào tạo ở các trường sư phạm; gỡ khó cho các trường cao đẳng sư phạm... cần sớm được thực hiện.
Ngày 4/1, Văn phòng Chính phủ đã giao Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội nghiên cứu, hướng dẫn cụ thể nhóm giáo viên mầm non, thể chất vào danh mục nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.
Để tăng cường tiếng Việt cho học sinh vùng dân tộc thiểu số (DTTS), các địa phương đã rà soát, xây dựng điều kiện triển khai chương trình trong các cơ sở GD mầm non và tiểu học.
Nhằm nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú cho trẻ mầm non, nhiều địa phương có quyết định hỗ trợ thêm tiền ăn, trả công cho nhân viên nấu ăn cùng nhiều biện pháp khác.
Ngày 25/12 tại Hà Nội, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh chủ trì Hội thảo khoa học 'Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi'. Các chuyên gia đã có nhiều ý kiến xây dựng bộ chuẩn đảm bảo phù hợp với Việt Nam.
Sáng nay 23/12, tại Hà Nội đã diễn Hội thảo 'Kết quả triển khai thang đánh giá phát triển trẻ thơ cho trẻ từ 3 - 5 tuổi'. Sự kiện do Bộ GD&ĐT và Unicef đồng tổ chức.
Giáo dục mầm non (GDMN) là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện của trẻ.
Phổ cập GD mầm non cho trẻ 5 tuổi, sau 10 năm đạt được thành quả tốt đẹp. Hệ thống trường lớp được mở rộng, kiên cố hóa.
Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ 5 tuổi là một trong 6 kết quả nổi bật của ngành giáo dục trong năm 2020.
Sau 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục mầm non (GDMN) cho trẻ 5 tuổi, số lượng trường học mầm non tăng lên đáng kể, tuy nhiên tình trạng thiếu giáo viên mầm non (GVMN) vẫn là bài toán khó giải ở không ít nơi.
Năm học 2019 - 2020, giáo dục mầm non (GDMN) đã ghi nhận nỗ lực lớn trong việc đổi mới hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Giáo dục mầm non (GDMN) là bậc học quan trọng giúp trẻ sớm phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ.
Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh, thực hiện thành công phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi là một thành tựu đáng tự hào được bạn bè thế giới đánh giá cao.
Chương trình giám dục mầm non sau năm 2020 đang được tích cực hoàn thiện với ý kiến đóng góp của các nhà khoa học, chuyên gia GDMN. Quan điểm xây dựng là thực tế, phù hợp, đáp ứng yêu cầu phát triển của trẻ.
Theo báo cáo từ các địa phương, năm học 2019-2020, cả nước thiếu 45.242 giáo viên trong các cơ sở GDMN công lập (đây là số lượng còn thiếu năm học 2019-2020 sau khi đã được bổ sung 20.300 biên chế giáo viên mầm non).
Chiều nay 9/10 tại Hà Nội đã diễn ra Hội thảo hướng tiếp cận phương pháp giáo dục mầm non Reggio Emilia. Tham dự có Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Ngô Thị Minh, ngài Đại sứ Ý tại Việt Nam - Antonio Alessandro.
Hơn 300 đại biểu đến từ 63 tỉnh, thành đã tham dự Hội nghị tổng kết ngành học mầm non. Từ thực tế địa phương, đại diện lãnh đạo các sở GD&ĐT đã làm rõ nhiều nội dung quan trọng liên quan đến GDMN và đề xuất tháo gỡ khó khăn.
Giáo dục mầm non (GDMN) được xem là 'giai đoạn vàng' cho sự phát triển trí tuệ và là bậc học nền tảng để góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Trong những năm qua, GDMN của nước ta đã có sự phát triển mạnh mẽ cả về quy mô và chất lượng. Tuy nhiên, trước xu thế phát triển xã hội hiện nay, chương trình GDMN hiện hành đang đặt ra nhiều thách thức cần phải thay đổi để bảo đảm cho trẻ phát triển tốt nhất trong những năm đầu đời.
Ngày 19-12, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội thảo 'Cơ sở khoa học và định hướng đổi mới chương trình giáo dục mầm non (GDMN) sau năm 2020' với mục đích tạo diễn đàn để thảo luận, chia sẻ các vấn đề lý luận và thực tiễn nhằm định hướng cho việc xây dựng chương trình GDMN Việt Nam sau năm 2020.