Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành kế hoạch triển khai nhiệm vụ quản lý, chỉ đạo; kiểm tra, giám sát việc triển khai 'Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025' năm 2021.
Hơn một tháng nghỉ học phòng dịch Covid-19, sáng 2/3 học sinh Hà Nội từ mẫu giáo tới THPT được quay trở lại trường, nhiều trẻ mầm non òa khóc như ngày đầu đến lớp.
Năm học 2020-2021, bậc học mầm non trên địa bàn huyện Đam Rông có 3.555 cháu/104 nhóm, lớp. Trong đó, hệ thống công lập có 98 nhóm, lớp; tư thục 4 nhóm, lớp; nội trú gia đình 2 nhóm, lớp. Tuy nhiên, tại nhiều điểm trường mầm non, nhà trường phải nhận quá chỉ tiêu dẫn đến quá tải ở các nhóm, lớp, độ tuổi, dẫn đến việc chăm sóc, nuôi dạy, đảm bảo an toàn cho trẻ trở thành áp lực của nhiều nhà trường.
Thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, tính đến hết học kỳ I năm học 2020-2021, toàn thành phố có 1.145 trường mầm non và 2.732 nhóm, lớp mẫu giáo độc lập tư thục. Tổng số trẻ được huy động ra lớp hơn 525.000 trẻ, trong đó có gần 152.000 trẻ mẫu giáo 5 tuổi, đạt tỷ lệ 100% số trẻ trong độ tuổi.
Thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy mô trẻ mầm non được huy động ra lớp cho thấy, tỷ lệ trẻ em ra lớp ở các độ tuổi ngày càng tăng. Cả nước hiện có gần 15.500 trường mầm non, tăng hơn 2.600 trường so với năm học 2010-2011. Trong số này có gần 12.300 trường mầm non công lập, chiếm gần 80%.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai vừa có công văn chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non tập trung nghiên cứu điều chỉnh kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp điều kiện tình hình thực tế; bảo đảm mục tiêu chương trình giáo dục mầm non và xây dựng các biện pháp ứng phó kịp thời dịch Covid-19 đang diễn biến phức tạp trên địa bàn tỉnh.
ĐBP - Theo thống kê của ngành Giáo dục và Ðào tạo (GD&ÐT), toàn tỉnh hiện có 170 trường mầm non với tổng số hơn 60.460 trẻ. Tổng số giáo viên mầm non là 3.553 người, so với định mức được giao còn thiếu hơn 1.130 giáo viên. Thực tế này đòi hỏi ngành GD&ÐT tỉnh phải có giải pháp để khắc phục sớm tình trạng thiếu giáo viên mầm non.
Sáng 5/1 tại Hà Nội, Bộ GDĐT đã họp Ban Chỉ đạo Đề án Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018 - 2025.
Liên tiếp sự việc giáo mầm non ngoài công lập có hành vi thiếu chuẩn mực trong hoạt động chăm sóc trẻ khiến dư luận băn khoăn về chất lượng, trình độ nghiệp vụ sư phạm.
Ngày 8-12-2020, tại kỳ họp thứ mười tám, HĐND thành phố Hà Nội khóa XV đã thông qua Nghị quyết về việc quy định mức hỗ trợ thực hiện một số chính sách phát triển giáo dục mầm non của thành phố Hà Nội. Các chính sách này đều cao hơn 1,5 lần so với quy định chung của cả nước. Đây là tin vui đối với nhiều giáo viên và phụ huynh có con ở độ tuổi mầm non, đồng thời tiếp tục khẳng định chủ trương ưu tiên đầu tư cho sự nghiệp giáo dục của thành phố Hà Nội, tạo 'cú hích' cho giáo dục mầm non phát triển toàn diện, đồng đều hơn.
Xác định tầm quan trọng của giáo dục mầm non - cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, những năm qua, thành phố Hà Nội đặc biệt quan tâm đầu tư hệ thống trường lớp và đội ngũ giáo viên, từ đó nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.
ĐBP - Nhờ làm tốt công tác nắm bắt, huy động trẻ ra lớp, cơ sở vật chất đầu năm học được quan tâm đầu tư, nâng cấp nên cấp học mầm non năm học 2020 - 2021 tăng 87 lớp, 311 trẻ so với cùng kỳ năm học trước. Hiện toàn tỉnh có 170 trường, 2.484 lớp/nhóm trẻ với 60.468 trẻ. So với kế hoạch UBND tỉnh giao số lớp, số trẻ đều vượt. Tỷ lệ huy động trẻ từ 3 tháng - dưới 36 tháng tuổi đến nhà trẻ đạt 43,9% (vượt 2,1% kế hoạch); trẻ 3 - 5 tuổi học mẫu giáo đạt 99,5% (vượt 0,3% kế hoạch)...
Cử tri tỉnh Lào Cai đề nghị Bộ GD&ĐT triển khai Đề án phổ cập giáo dục mầm non trẻ 4 tuổi giai đoạn 2021 - 2025.
Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa vừa tổ chức tập huấn công tác đảm bảo an toàn phòng, chống bạo hành trẻ và giáo dục dinh dưỡng, sức khỏe lồng ghép với phát triển vận động trẻ em trong thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non.
Theo kế hoạch, giai đoạn 2021-2025, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tiếp tục tham mưu UBND thành phố Hà Nội tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho giáo dục mầm non, nhằm tăng tỷ lệ huy động trẻ ở các độ tuổi ra lớp, duy trì vững chắc kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi.
Các cơ sở giáo dục mầm non, trẻ mẫu giáo, mầm non ở các xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, sẽ được hỗ trợ kinh phí tổ chức nấu ăn hằng tháng, hỗ trợ tiền ăn trưa.
Từ ngày 1-11-2020, Nghị định số 105/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định một số chính sách phát triển giáo dục mầm non đã chính thức có hiệu lực. Với nhiều chính sách nhân văn, hỗ trợ trực tiếp đối tượng là con em công nhân, giáo viên đang làm việc tại các khu công nghiệp, Nghị định được đánh giá là bước đột phá trong chính sách chăm lo đời sống công nhân. Hiện TP Hà Nội đề xuất tăng mức hỗ trợ các đối tượng được quy định cao gấp 1,5 lần so với mức bình quân chung của cả nước.
Ngày 26-11, Ban Thường trực Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam thành phố Hà Nội tổ chức hội nghị phản biện xã hội đối với dự thảo Nghị quyết của HĐND thành phố Hà Nội quy định mức hỗ trợ thực hiện một số chính sách phát triển giáo dục mầm non của thành phố Hà Nội.
Ngày 26/11, Ủy ban MTTQ Việt Nam TP Hà Nội tổ chức hội nghị phản biện xã hội đối với Dự thảo Nghị quyết của HĐND TP quy định mức hỗ trợ thực hiện một số chính sách phát triển giáo dục mầm non của TP Hà Nội. Chủ tịch Ủy ban MTTQ Việt Nam TP Nguyễn Lan Hương chủ trì hội nghị.
Theo số liệu của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), cả nước hiện có hơn 6.000 cơ sở giáo dục mầm non ở những địa bàn có khu công nghiệp (KCN). Tuy nhiên, trường mầm non công lập ở địa bàn có KCN chỉ đáp ứng 44,4% nhu cầu gửi trẻ; 55,6% số trẻ trong độ tuổi phải gửi vào các nhóm lớp tư thục.
Tại hội nghị tổng kết năm học 2019 - 2020 đối với giáo dục mầm non (GDMN) mới đây, Vụ trưởng GDMN, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Bá Minh chia sẻ: Cả nước hiện có 6.420 cơ sở GDMN ở những địa bàn có khu công nghiệp (KCN); chăm sóc và giáo dục cho hơn 296 nghìn trẻ em có cha, mẹ là công nhân, người lao động phổ thông tại các KCN.
Một trong những mục tiêu, cũng là nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục Hà Nội trong năm học 2020-2021 là triển khai 'Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc'. Đây được coi là giải pháp quan trọng, xây dựng nền tảng cho trẻ mầm non bước vào các bậc học sau, từ đó tạo chuyển biến, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện một cách bền vững.
Cũng như các bậc học khác, thời gian qua, bậc học mầm non của Hà Nội đã được đầu tư toàn diện cả về cơ sở vật chất và con người. Đến nay, tỷ lệ trường mầm non chuẩn quốc gia đạt 70%; 100% giáo viên đứng lớp đều có trình độ đào tạo đạt chuẩn.
Toàn tỉnh hiện có trên 100 cơ sở giáo dục mầm non ở các địa bàn gần khu công nghiệp (KCN), trong đó, có 65 trường ngoài công lập, nhóm, lớp độc lập tư thục. Theo đó, từ ngày 1-11, Nghị định số 105/2020/NĐ-CP của Chính phủ quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non có hiệu lực. Nghị định quy định, giáo viên mầm non tư thục trên địa bàn có khu công nghiệp sẽ được hỗ trợ thêm 800.000 đồng/tháng. Đây là một thông tin vui cho rất nhiều giáo viên, chủ trường tư thục ở các trường học trên.
Các cơ sở giáo dục mầm non, trẻ em mẫu giáo, mầm non ở các xã có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn sẽ được hỗ trợ kinh phí tổ chức nấu ăn hằng tháng, hỗ trợ tiền ăn trưa.
Các cơ sở giáo dục mầm non, trẻ em mẫu giáo, mầm non ở các xã có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn… sẽ được hỗ trợ kinh phí tổ chức nấu ăn hằng tháng, hỗ trợ tiền ăn trưa.
Các cơ sở giáo dục mầm non, trẻ em mẫu giáo, mầm non ở các xã có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn… sẽ được hỗ trợ kinh phí tổ chức nấu ăn hằng tháng, hỗ trợ tiền ăn trưa.
Từ 1/11/2020, các cơ sở giáo dục mầm non, trẻ em mẫu giáo, mầm non ở các xã có điều kiện KT-XH đặc biệt khó khăn… sẽ được hỗ trợ kinh phí tổ chức nấu ăn hằng tháng, hỗ trợ tiền ăn trưa.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả nước hiện có 15.433 trường mầm non và gần 15.500 cơ sở giáo dục mầm non tư thục. Tổng số trẻ mầm non được huy động ra lớp là gần 5,2 triệu trẻ, đạt tỷ lệ 68,2% tổng số trẻ trong độ tuổi. Trong đó, tỷ lệ trẻ độ tuổi nhà trẻ ra lớp đạt 26,5%; tỷ lệ trẻ mầm non 5 tuổi ra lớp đạt 99,9%.
'Mức phụ cấp 36% chỉ cao hơn so với các bậc học khác còn nếu so với nhu cầu của công việc thì chưa phải cao' - Ông Hà Thanh Quốc, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Quảng Nam cho hay.
Cử tri tỉnh Lâm Đồng kiến nghị Bộ GD&ĐT, Bộ Nội vụ tham mưu Chính phủ có chế độ làm thêm giờ, trực trưa với giáo viên mầm non và nhân viên nấu ăn tại các cơ sở giáo dục mầm non công lập.
Tỷ lệ giáo viên/lớp vẫn còn thấp một số tỉnh Ðồng bằng sông Cửu Long, Tây Nguyên, Bắc Trung bộ và duyên hải miền Trung. Theo báo cáo từ các địa phương, năm học 2019-2020, cả nước thiếu 45.242 giáo viên trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.
Bộ GD&ĐT cho biết, tới đây, Bộ sẽ phối hợp các bộ ngành, các đơn vị, xây dựng trình Chính phủ Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 4 tuổi.
Ngày 21/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức Hội nghị Đánh giá kết quả 10 năm thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và sơ kết 2 năm thực hiện Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025.
Sau 10 năm thực hiện đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, ngành giáo dục huy động gần 100% trẻ em 5 tuổi trên cả nước đến trường. Để thực hiện được điều này là sự nỗ lực vượt bậc của giáo dục vùng khó, phát triển mạng lưới trường mầm non ngoài công lập.
Đến nay, 99% trẻ mẫu giáo 5 tuổi được đi học 2 buổi/ngày; tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi được nâng lên hằng năm, đến nay đạt 99,96%.
Tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi năm 2019 đạt 99,96% (tăng 3,56% so với năm 2011). Trong đó, 99,9% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình giáo dục mầm non.
Sau 10 năm năm thực hiện Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, mạng lưới trường lớp mầm non được củng cố, mở rộng, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Phòng Giáo dục và Đào tạo TP. Nha Trang vừa tổ chức Hội nghị triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2020-2021 cho đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non và chủ các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục trên địa bàn thành phố.
Tình trạng thiếu giáo viên ở bậc học mầm non diễn ra từ nhiều năm nay, đã gây áp lực cho đội ngũ giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ. Để giải quyết triệt để tình trạng này, ngành giáo dục cần có những giải pháp căn cơ và có lộ trình để bảo đảm ổn định đội ngũ giáo viên trong các nhà trường.