Bên cạnh sự quan tâm lớn với việc bồi dưỡng chứng chỉ chức danh nghề nghiệp, nhiều giáo viên và cán bộ quản lí cũng mong muốn các yêu cầu sẽ có sự phù hợp cho từng đối tượng cụ thể.
'Thế giới vận động không ngừng, nếu như chúng ta không cập nhật kịp thời thì sẽ bị tụt hậu... nhưng theo tôi chứng chỉ CDNN nếu lồng ghép vào bồi dưỡng chuyên môn là tốt nhất', thầy giáo Nguyễn Văn Quân chia sẻ.
Định hướng mới là xây dựng công cụ đánh giá viên chức, trong đó có giáo viên để biết được năng lực, trình độ của từng người thì sẽ không còn tranh cãi chuyện chứng chỉ nữa.
Theo Thứ trưởng Bộ Nội vụ, những phản ánh liên quan đến chứng chỉ chức danh nghề nghiệp của viên chức, trong đó có giáo viên hiện nay có vấn đề là do thiếu quy định chuyển tiếp.
Nhiều giáo viên đề xuất tích hợp nội dung bồi dưỡng chứng chỉ chức danh nghề nghiệp trong đào tạo tại trường sư phạm để giảm bớt gánh nặng thời gian, tiền bạc.
Kể từ ngày 20-3, giáo viên mầm non, phổ thông công lập sẽ không còn phải lo lắng về việc phải có chứng chỉ tin học, ngoại ngữ. Đây là nội dung được đề cập trong các Thông tư được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) mới ban hành quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, trường phổ thông công lập.
TS. Hoàng Ngọc Vinh (nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhận định, bản thân chứng chỉ chức danh nghề nghiệp không có lỗi, đó chỉ là mảnh giấy của cơ quan có thẩm quyền sau khi đào tạo theo chương trình đủ điều kiện đảm bảo chất lượng và đánh giá nghiêm túc kết quả đạt được của người học…
Sở GD&ĐT Nghệ An vừa ra văn bản, khuyến cáo giáo viên chưa tham gia các lớp bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp do đơn vị đào tạo chưa được cơ quan chức năng kiểm định tổ chức.
Quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp cho giáo viên là nội dung đang nhận được sự quan tâm của đông đảo giáo viên.
Những ngày qua dư luận khá quan tâm đến chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp (TCCDNN) của giáo viên.
Thầy H.P., giáo viên dạy Toán tại TP.HCM, nhận định để được xét nâng hạng giáo viên còn khó hơn hoàn thành khóa học thạc sĩ. Nhiều giáo viên trong trường không đoái hoài.
Tất cả viên chức (bao gồm cả giáo viên) phải thực hiện bồi dưỡng và có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp.
Chưa kịp vui mừng vì được bỏ chứng chỉ ngoại ngữ, tin học, nhiều giáo viên tiếp tục lên 'cơn sốt' về chứng chỉ chức danh nghề nghiệp.
'Muốn bỏ quy định về chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên thì cần thiết phải xem xét, sửa các quy định này tại Luật Viên chức', đại diện Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho biết.
Bà Chu Thị Thơm (Nam Định) tốt nghiệp đại học ngành sư phạm tâm lý giáo dục và đã có bằng thạc sĩ tâm lý học. Bà đang giảng dạy tại trường đại học. Bà Thơm hỏi, bà có phải học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đại học không?
Bà Bùi Minh Thư (Bắc Ninh) được cấp Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm bậc 1 năm 2001. Bà đang là giảng viên tại trường đại học công lập. Bà Thư hỏi, Chứng chỉ nêu trên có được công nhận khi nộp hồ sơ thi xét nâng ngạch giảng viên chính theo quy định tại Thông tư 36/2014/TTLT-BGDĐT-BNV không?