Singapore - Vừa đi học vừa dạy thêm, Chloe Tan - cựu sinh viên Đại học Chicago (Mỹ), đã thu về 55.770 USD/năm (1,3 tỷ đồng) ở tuổi 21.
Độc giả hỏi quy định về dạy thêm, học thêm.
Nhiều trung tâm dạy thêm hiện nay tại Singapore khơi gợi cảm hứng học và gắn kết các học viên...
Không chịu được áp lực học hành, cậu học sinh cấp hai đã đến đồn cảnh sát 'tố cáo' bố mẹ bắt mình học thêm quá nhiều.
Trong khi một bộ phận học sinh và phụ huynh cho rằng học thêm là cần thiết, thì luồng ý kiến khác lại bày tỏ lo ngại sự biến tướng của hoạt động này. Địa bàn nông thôn như huyện Phú Tân cũng trăn trở vấn đề dạy thêm, học thêm.
Vấn đề dạy thêm, học thêm trái quy định được nêu ra ở nhiều kỳ họp HĐND tỉnh Thái Bình. Cuối năm 2022, tại Kỳ họp thứ 5, HĐND tỉnh Thái Bình, các đại biểu đã chất vấn vấn đề này.
Việc dạy thêm ở khối THPT ở Thanh Hóa đang có tình trạng 'lạm thu', khiến dư luận đặt nhiều câu hỏi và cho rằng cần thanh, kiểm tra vấn đề này.
'Tôi cho rằng học thêm, dạy thêm không xấu, nếu như hoạt động này công khai, theo nhu cầu của phụ huynh, học sinh. Tuy nhiên, việc học thêm để có học bạ đẹp hiện khá phổ biến, dẫn tới tình trạng học không thực chất, chưa kể những tiêu cực phát sinh. Đây chính là điều mà phụ huynh chúng tôi băn khoăn, mong muốn các cấp quản lý có biện pháp khắc phục để bớt gánh nặng cho phụ huynh, học sinh', chị Phạm Hồng Minh (Q.3, TPHCM) cho biết.
Tôi đã khảo sát những người bạn giáo viên với câu hỏi 'nếu lương đảm bảo được nhu cầu đời sống thì bạn có dạy thêm hay không?'.
Dạy thêm - học thêm vẫn xuất hiện tình trạng dạy thêm tràn lan khiến học sinh phải tham gia để 'vừa lòng cô và thỏa mãn kỳ vọng của cha mẹ'.
Đưa dạy thêm - học thêm vào danh mục kinh doanh có điều kiện được kỳ vọng là giải pháp giúp quản lý hiệu quả và loại bỏ những biến tướng...
Là nhu cầu có thật đến từ ba phía phụ huynh, HS và GV, nhưng do thiếu hành lang pháp lý rõ ràng, hoạt động dạy thêm - học thêm trở nên biến tướng.
Đáp ứng nhu cầu, nhiều mô hình dạy thêm được mở ra...
Dù Sở GD-ĐT đã có văn bản đề nghị không tổ chức hoạt động dạy thêm trong và ngoài trường học nhưng thực tế hoạt động này vẫn diễn ra với nhiều hình thức khác nhau.
Dạy thêm, học thêm là nhu cầu, nguyện vọng có thực và mang lại nhiều lợi ích cho học sinh. Song, việc dạy thêm, học thêm dường như đang bị biến tướng, tràn lan, chạy theo phong trào, tạo nên những áp lực 'vô hình' dành cho những đứa trẻ đang lớn và cả phụ huynh.
Con ngõ vào nhà tôi dạo này cứ đến tầm 9-10h tối là tắc nghẽn, do xe máy hai bên dàn hàng la liệt. Vạ vật trên yên xe là các phụ huynh chờ để đón con từ một lớp học thêm mới mở. Nhìn các cháu bé chỉ tầm học sinh cấp 2. Đã gần nửa năm trôi qua từ khi Hà Nội ra quyết định không cho phép dạy thêm dưới mọi hình thức.
Giải chạy 'Sun day fun run - Bước chân ươm mầm xanh' do Trường THCS Lê Văn Thiêm (TP Hà Tĩnh) tổ chức là hoạt động ý nghĩa nhằm rèn luyện sức khỏe cho giáo viên, học sinh và thiết thực hưởng ứng chủ trương 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
Đưa dạy-học thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện thuận lợi cho công tác quản lý, đặc biệt với dạy-học thêm ngoài nhà trường.
Đề xuất đưa dạy thêm, học thêm vào nhóm ngành nghề kinh doanh có điều kiện đang nhận nhiều ý kiến đóng góp.
Những thay đổi của Trung Quốc đối với các quy định về bài tập về nhà và dạy thêm nhằm giảm bớt gánh nặng học tập cho học sinh cũng như tình trạng cạnh tranh không công bằng trong giáo dục dường như đã phản tác dụng.
HÀN QUỐC - Năm 2023, chi tiêu của Hàn Quốc cho dạy thêm tư nhân đạt kỷ lục 26 nghìn tỷ won (20 tỷ USD) mặc dù số lượng học sinh giảm. Chính phủ đang nhằm vào các cơ sở dạy thêm với khoảng 80% học sinh theo học.
Ông Lê Như Tiến, nguyên phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, giáo dục, thanh thiếu niên và nhi đồng Quốc hội khóa XIII cho rằng, cần hết sức cẩn trọng để cấp phép dạy thêm, học thêm vì đây là giáo dục, không phải là ngành nghề khác ngoài xã hội.
Dù ở thời điểm nào, cha mẹ hay các em lựa chọn học thêm thì cũng phải tìm hiểu cho được việc học này tác động vào đâu, vào nhận thức hay năng lực?
11 năm sau khi Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT về dạy thêm - học thêm có hiệu lực thi hành nhưng thực tế, hoạt động này phần lớn vẫn là tự phát, mạnh ai nấy làm. Một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó là bởi nhiều quy định tại thông tư đã không còn phù hợp.
Ở Việt Nam cũng như các nước châu Á, điển hình là Trung Quốc, Hàn Quốc hay Nhật Bản, hoạt động dạy thêm học thêm (DTHT) cũng rất khác các nước khác về bản chất, quy mô cũng như về biện pháp quản lý.
Trong muôn nẻo đường học thêm, nhiều phụ huynh rút ra kết luận: Nhóm học sinh có học lực khá giỏi trở lên học thêm nhiều hơn nhóm học sinh có học lực trung bình trở xuống. Lí do bởi, mục tiêu càng cao thì mức độ 'cày' càng tăng.
'Hiện tại trường phổ thông và giáo viên phổ thông đang làm sai chức năng xét về bản chất ở khía cạnh dạy và học thêm. Trường học không phải đơn vị kinh doanh và giáo viên ở trường phổ thông là nhà giáo dục không phải người luyện thi'- Nhà nghiên cứu giáo dục Nguyễn Quốc Vương nêu quan điểm.
Nhiều ý kiến bày tỏ đồng tình việc đưa hoạt động dạy, học thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện.
Việc học thêm, dạy thêm hiện nay diễn ra tràn lan và có nhiều biến tướng ngay trong trường học. Vậy việc dạy thêm được quy định như thế nào? Giáo viên có bị cấm dạy thêm ngoài trường học không?
Việc đưa dạy thêm vào danh mục ngành nghề kinh doanh có điều kiện sẽ phần nào khắc phục những biến tướng không đáng có như hiện nay.
Mới đây, vấn đề dạy thêm – học thêm một lần nữa lại được đưa ra thảo luận tại nghị trường Quốc hội. Xuất phát từ thực tế đa dạng và đầy trăn trở, bạn đọc, phụ huynh, thầy cô cùng các chuyên gia đã tiếp tục góp tiếng nói quản lý vấn đề dạy thêm, học thêm.
Vấn đề dạy thêm, học thêm đã được đề cập từ nhiều năm nay, nhưng vẫn gây nhiều tranh cãi trong xã hội. Tới nay việc học thêm, dạy thêm diễn ra tràn lan và có nhiều biến tướng ngay trong trường học.
Sau khi phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm' ở TP Hà Tĩnh đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ phụ huynh và học sinh.
UBND thành phố Hà Tĩnh (Hà Tĩnh) phát động 'Ngày Chủ nhật không dạy thêm, học thêm'.
'Việc dạy thêm cho những học sinh yếu kém nên tổ chức ngay trong mỗi trường học nhưng không thu tiền, mà nhà nước phải có kinh phí hỗ trợ để trả thù lao thỏa đáng cho giáo viên', chuyên gia giáo dục nêu quan điểm.
Nhiều địa phương đã có những chỉ đạo quyết liệt, chấn chỉnh việc quản lý tình trạng dạy thêm, học thêm đang tràn lan.
Dạy thêm và học thêm là một vấn đề chưa bao giờ 'nguội' và vẫn nhận được sự quan tâm của rất nhiều người dù bản chất đây không có gì sai nếu đơn thuần xuất phát từ nhu cầu chính đáng.
Trên nghị trường Kỳ họp thứ 5, Quốc hội khóa XV, câu chuyện làm thế nào để 'siết' 'nạn' dạy thêm học thêm (DTHT) trái quy định đang có chiều hướng gia tăng, gây bức xúc cho người dân, tạo áp lực lớn cho học sinh, lại được đưa ra tranh luận.
Chị T. chia sẻ, vì tâm lý lo lắng con không được quan tâm nên khi biết cô giáo mở lớp học thêm tại nhà, dù con chỉ mới học lớp 1, chị cũng đã đăng ký.
Các chuyên gia, giáo viên nêu quan điểm về đề xuất đưa hoạt động dạy thêm thành nghề kinh doanh có điều kiện.
PGS.TS Trần Xuân Nhĩ đồng tình cần quy định dạy thêm là hình thức kinh doanh có điều kiện để tránh biến tướng. Tuy nhiên theo GS.TS Phạm Tất Dong, nếu giáo dục trở thành ngành kinh doanh có điều kiện sẽ rất nguy hiểm, dễ xảy ra hệ lụy, tiêu cực.