Dù có nhiều nỗ lực trong thời gian qua nhưng nhìn chung hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) vẫn còn chồng chéo trong việc quản lý, thiếu kinh phí, tuyển sinh kém hiệu quả... dẫn đến nhiền cơ sở 'chết lâm sàng'. Thực trạng này đã được Bộ trưởng Bộ LĐTB-XH Đào Ngọc Dung thẳng thắn nhìn nhận tại kỳ họp Quốc hội vừa qua và khẳng định sẽ quyết liệt tái cấu trúc hệ thống, tránh trùng lặp để mang lại hiệu quả.
Trong năm 2023, lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp đã ghi nhận những bước chuyển rõ rệt qua nỗ lực tiếp tục đổi mới, phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Dưới đây là năm dấu ấn nổi bật của lĩnh vực này vừa được công bố.
Để xây dựng thương hiệu trong đào tạo nghề, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo; đào tạo đáp ứng thị trường lao động...
Để hình thành và phát triển đội ngũ lao động lành nghề, việc đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nghề nghiệp (GDNN) là yếu tố then chốt. Trong đó, việc hình thành mô hình Hội đồng GDNN sẽ là giải pháp tối ưu để giải bài toán về quản lý, liên kết để có chất lượng đầu vào, đầu ra của nguồn nhân lực.
Bằng nhiều giải pháp linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế, những năm học gần đây, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) huyện Phù Ninh đã thực hiện tốt công tác giáo dục văn hóa kết hợp dạy nghề... Qua đó, được đánh giá phù hợp với nhu cầu thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát huy hiệu quả, tạo cơ hội việc làm cho nhiều lao động nông thôn tại địa phương.
Xác định vai trò quan trọng của giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trong việc đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, kỹ năng nghề phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Những năm gần đây, các cơ sở GDNN không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu của người học và thị trường lao động.
Ngày 23/11, Sở Lao động - Thương Binh và Xã hội tổ chức khai mạc Hội giảng Nhà giáo Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm 2023 tại Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ.
Một trong những giải pháp quan trọng để các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tồn tại, phát triển là tổ chức đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.
Tại Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Ban tổ chức Hội giảng Nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) TP Hà Nội năm 2023 đã tổng kết và trao thưởng cho 5 tập thể và 130 nhà giáo đạt thành tích xuất sắc.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, lao động có kỹ năng, có trình độ và thái độ có văn hóa, văn minh là yêu cầu tất yếu mà nhiều doanh nghiệp (DN) đang đòi hỏi. 'Giáo dục nghề nghiệp nâng tầm kỹ năng lao động trong tình hình mới' là chủ đề chính được các chuyên gia, nhà quản lý, các đơn vị cung ứng nguồn lao động và đơn vị sử dụng lao động (DN) cùng nhau trao đổi, thảo luận tại hội thảo do Sở Lao động - Thương binh và Xã hội phối hợp với Hiệp hội DN tỉnh tổ chức diễn ra ngày 10/11.
Chiều 9-11, tại Trường Cao đẳng Kinh tế TPHCM diễn ra hội nghị lần thứ nhất của Hội đồng hiệu trưởng các trường cao đẳng, trung cấp trên địa bàn thành phố năm 2023. Đồng chí Dương Anh Đức, Phó Chủ tịch UBND TPHCM, Chủ tịch Hội đồng hiệu trưởng, chủ trì hội nghị.
Theo ông Dương Anh Đức, Phó Chủ tịch UBND TP, đáng lo và rất trăn trở hiện nay là số lao động đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp chưa cao. Một trong những giải pháp khắc phục là các trường nghề cần xác định lĩnh vực trọng điểm để tập trung đào tạo, tránh đào tạo đa ngành, thiếu định hướng.
Thời gian qua, chất lượng đào tạo nghề tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh ngày càng được nâng cao, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.
Chuyển đổi số là cơ hội để các trường nghề ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động của DN cũng như thị trường lao động tốt hơn.
Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) chịu tác động rất lớn từ những thay đổi của tiến bộ khoa học kỹ thuật, công nghệ và quá trình toàn cầu hóa, đặc biệt là trong thời đại của cách mạng 4.0. Để phù hợp và thích ứng, chuyển đổi số cũng được đưa vào áp dụng trong giảng dạy, đào tạo nghề nhằm đáp ứng nguồn nhân lực có tay nghề, chất lượng.
Ngày 24/10, tại Hà Nội sẽ diễn ra Diễn đàn quốc tế về giáo dục nghề nghiệp (GDNN) do Tổng cục GDNN và Đại sứ quán Australia tổ chức nhân dịp kỷ niệm 50 năm quan hệ ngoại giao Việt Nam – Australia và hưởng ứng ngày Kỹ năng Lao động Việt Nam (4/10).
Các chuyên gia lí giải nguyên nhân giáo dục nghề nghiệp (GDNN) chưa đạt được kỳ vọng...
Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định phê duyệt mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045, trong đó yêu cầu đến năm 2025 giảm 20% số trường nghề công và đến năm 2030, giảm ít nhất 30% trường nghề công.
Bằng nhiều giải pháp linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tế cùng tinh thần đoàn kết, sáng tạo, tận tâm với sự nghiệp giáo dục của đội ngũ cán bộ, giáo viên, những năm gần đây, chất lượng giáo dục của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên (GDNN - GDTX) huyện Triệu Sơn không ngừng được nâng lên. Đặc biệt là đối với công tác tuyển sinh và đào tạo nghề.
Thủ tướng Chính phủ đã có Quyết định Phê duyệt mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2045, trong đó yêu cầu giảm 20% số trường nghề công trong 2 năm tới (tới năm 2025) và giảm ít nhất 30% trường nghề công cho tới năm 2030.
Học nghề đang là một xu hướng được giới trẻ lựa chọn nhiều trước ngưỡng cửa vào đời, trước thực tế xã hội đòi hỏi...
Để tạo chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức, nâng cao ý thức tuân thủ, chấp hành nghiêm pháp luật; xây dựng lối sống, học tập, làm việc theo pháp luật, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) luôn chú trọng công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên (HSSV) và đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý.
Chiều ngày 24.8, tại TP Huế, Thứ trưởng Bộ VHTTDL Đoàn Văn Việt và đoàn công tác đã có chương trình khảo sát, đánh giá các cơ sở giáo dục nghề nghiệp lĩnh vực du lịch thuộc phạm vi quản lý của Bộ.
Australia và Việt Nam đã và đang hợp tác nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở Việt Nam, đặc biệt là trong ngành logistics.
Đến tháng 8/2023, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội (LĐ-TB&XH) chỉ đạo, hướng dẫn các đơn vị trường trung cấp, cao đẳng, trung tâm giáo dục nghề nghiệp (GDNN) thực hiện tốt công tác tuyển sinh, đào tạo, kết nối với các công ty, doanh nghiệp trong, ngoài tỉnh giới thiệu việc làm cho học sinh, sinh viên sau đào tạo. Đồng thời cải tiến chương trình, giáo trình giảng dạy, gắn với các nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực của địa phương.
Tỉnh Cà Mau đã tiến hành thực hiện việc sắp xếp, nâng cao hoạt động của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh. Tuy nhiên, sau khi sáp nhập, bên cạnh những mặt đạt được, hoạt động của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn còn nhiều bất cập, khó khăn cần tháo gỡ.
Giám đốc Sở LĐTB-XH tỉnh Cà Mau cho biết, hiện tỉnh chưa có trường cao đẳng, trung cấp tư thục. Nguồn kinh phí đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị và nguồn chi cho hoạt động thường xuyên chủ yếu dựa vào nguồn ngân sách nhà nước.
Đào tạo nghề ngoài mục đích nâng cao chất lượng nguồn nhân lực còn giúp người lao động tự tạo được việc làm mới. Nhưng thực tế công tác tuyển sinh ĐTN tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh đang gặp khó.
Đề án Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành theo Quyết định số 522/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 14-5-2018 đã xác định mục tiêu đến năm 2025, có ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp; đối với các địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 30%.