Bộ GD&ĐT vừa chính thức công bố chương trình giáo dục phổ thông mới, nhiều giáo viên đã cảm thấy nhiều áp lực và dư luận cũng lo lắng với chất lượng đội ngũ giáo viên khi triển khai thực hiện chương trình mới.
Bộ GD&ĐT vừa chính thức công bố Chương trình giáo dục phổ thông mới, Chương trình được áp dụng vào năm 2020 với nhiều sự thay đổi nhằm giảm tải, hướng đến phát triển năng lực của học sinh.
Chiều 27/12, Bộ GD&ĐT công bố chương trình giáo dục phổ thông mới. Chương trình được xây dựng nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực.
Bộ GD&ĐT đã hoàn thành việc xây dựng Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT), gồm Chương trình tổng thể và 27 chương trình môn học, hoạt động giáo dục.
Sáng 29-11, tại hội thảo góp ý chương trình đào tạo cử nhân sư phạm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới do Trường Đại học Sư phạm TPHCM tổ chức, vấn đề chuẩn đầu ra cho giáo viên một lần nữa thu hút sự quan tâm của nhiều đại biểu tham dự. Đào tạo giáo viên liệu có thuộc về trách nhiệm của một mình trường sư phạm?
Trong các báo cáo giải trình của Bộ GD-ĐT gửi tới đại biểu Quốc hội trong kỳ họp lần này, gian lận thi THPT quốc gia 2018 vẫn là vấn đề 'nóng' nhất khiến Bộ GD-ĐT phải báo cáo chi tiết.
Tiếng Anh là môn học trong chương trình giáo dục phổ thông mới, bắt đầu từ lớp 3 đến lớp 12, giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực giao tiếp thông qua rèn luyện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết và các kiến thức ngôn ngữ… Tuy nhiên, chuyện thiếu giáo viên, giáo viên đạt 'chuẩn' và cơ sở vật chất khiến nhiều người lo lắng về môn học quan trọng này sẽ đi theo 'vết xe' của Đề án ngoại ngữ 2020.
Chương trình giáo dục phổ thông mới đang thu hút sự quan tâm, chú ý của dư luận xã hội, nhất là chương trình các môn học. Dự kiến, chương trình bắt đầu thực hiện từ năm học 2019 - 2020 và có 20 môn học. Có những môn học bắt buộc xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12 như: Tiếng Việt, Ngữ văn, Toán, Giáo dục công dân, Giáo dục thể chất, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp... Một số môn học tích hợp mới như: Lịch sử và Ðịa lý (cấp THCS), Khoa học (cấp tiểu học), Khoa học tự nhiên (THCS), Giáo dục kinh tế và Pháp luật.
Theo GS Nguyễn Lộc, chủ biên môn tiếng Anh, đường hướng chủ đạo trong chương trình giáo dục phổ thông mới môn Tiếng Anh là giao tiếp. Vậy với dự thảo chương trình vừa được Bộ GD&ĐT công bố, học sinh Việt Nam liệu có nghe nói được bằng tiếng Anh sau khi tốt nghiệp THPT?
Khảo sát thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy, khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, tổng số giáo viên thừa của các cấp học so với tổng số giáo viên hiện nay là 40.264 người.
Ngay từ lớp 1, học sinh sẽ được chọn những học phần mà cảm thấy phù hợp trong từng môn học, đó là một trong những nội dung trong chương trình GDPT Tổng thể mới.
Ngày 19/1, họp báo công bố thông tin về dự thảo các chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới.
Chiều nay (19/1), Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức họp báo thông tin về dự thảo các chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình Giáo dục phổ thông mới.
Chiều 19-1, Bộ GD-ĐT công bố dự thảo chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình phổ thông mới, bắt đầu lấy ý kiến rộng rãi của mọi tầng lớp nhân dân trước khi ban hành chính thức để triển khai từ năm 2019.
Bộ GD&ĐT thông tin, chiều nay, đơn vị sẽ công bố chi tiết dự thảo chương trình khung môn học. Sau đó, sẽ lấy ý kiến đóng góp của chuyên gia, xã hội trong vòng 60 ngày mới hoàn thiện. Chương trình khung sẽ là cơ sở để các tổ chức, cá nhân viết sách giáo khoa mới.
Dự thảo chương trình các môn học sẽ được đưa ra lấy ý kiến nhân dân trước ngày 12-1 là một trong những nỗ lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ngay trong những ngày đầu năm 2018.
Chiều nay (21/11), sẽ biểu quyết thông qua Nghị quyết về việc lùi thời điểm triển khai áp dụng chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa mới tại Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông (nếu không đề cập trong Nghị quyết khác của Quốc hội).
Qua nghiên cứu dự thảo chương trình giáo dục phổ thông, đối với lĩnh vực giáo dục thể chất có rất nhiều điểm mới tích cực, trong cả về định hướng thiết kế nội dung và việc tổ chức thực hiện chương trình.
Dự thảo chương trình phổ thông tổng thể đã được Bộ GD&ĐT công bố rộng rãi để lấy ý kiến dư luận. Ngay sau khi công bố, dự thảo đã nhận được sự quan tâm rộng rãi của dư luận xã hội. GS.VS Đào Trọng Thi, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội đã có cái nhìn khác so với nhiều ý kiến được đưa ra.
Sau khi đăng tải các ý kiến góp ý cho dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, VietNamNet nhận được ý kiến của GS Đào Trọng Thi góp thêm một góc nhìn về các vấn đề được đặt ra. Dưới đây là ý kiến của GS Đào Trọng Thi (nguyên chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh Thiếu niên Nhi đồng của Quốc hội.