Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long vừa ký Quyết định số 663/QĐ-TTg ngày 25/3/2025 phê duyệt Đề án Phát triển Đại học Bách khoa Hà Nội thuộc nhóm cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á (Đề án).
Các đại biểu đến từ các cơ sở giáo dục đánh giá tầm quan trọng của hoạt động chuyển giao công nghệ nhằm tạo ra sản phẩm công nghệ ưu tiên.
Sáp nhập, giải thể trường đại học là xu hướng tất yếu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bảo đảm nguồn nhân lực phục vụ phát triển đất nước.
Theo chương trình, cần nghiên cứu, đề xuất các quy định về cơ chế, chính sách đột phá và giải pháp đầu tư nguồn lực tương xứng để phát triển các đại học quốc gia, đại học vùng, các cơ sở giáo dục đại học xuất sắc theo hiệp định quốc tế, các cơ sở giáo dục đại học trọng điểm...
Sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo đòi hỏi người lao động phải có thêm các kiến thức mới, kỹ năng mới trong khi chương trình đào tạo ở bậc đại học lại chưa thay đổi kịp, điều này khiến nhiều chuyên gia lo lắng về việc những tấm bằng đại học sẽ không còn nhiều giá trị trong tương lai.
Cơ sở giáo dục đại học phải là cái nôi đào tạo nhân lực chất lượng cao, nuôi dưỡng và phát triển nhân tài khoa học, công nghệ.
Ngày 14-3, Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội làm việc với Bộ GD-ĐT liên quan việc thực hiện chính sách, pháp luật về phát triển và sử dụng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.
Các quy định về đầu tư, tài chính, hạ tầng là những nội dung mà Bộ trưởng Bộ GD&ĐT cho rằng cần ưu tiên giải quyết để nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực.
Ngày 6/3, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Văn Phúc tiếp và làm việc với bà Louise Michau - Thứ trưởng Bộ Giáo dục Đại học Bang Sasketchewan, Canada.
Quy hoạch mạng lưới giáo dục đại học và sư phạm đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2050 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt với những định hướng cụ thể cho phát triển giáo dục đại học.
Việt Nam đặt mục tiêu đến năm 2030 đạt quy mô giáo dục đại học trên 3 triệu người học, đạt 260 sinh viên và 23 học viên sau đại học trên một vạn dân.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định số 452/QĐ-TTg Phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050.
Quy hoạch mạng lưới đại học đảm bảo đến năm 2030, quy mô trên 3 triệu người học, đạt 260 sinh viên và 23 học viên sau đại học trên một vạn dân.
Ngày 1-3, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin, Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 452/QĐ-TTg phê duyệt quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050.
Chính phủ khuyến khích thành lập mới, mở rộng mạng lưới cơ sở giáo dục đại học tư thục, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học tư thục, phân hiệu của cơ sở giáo dục đại học nước ngoài có uy tín khi đáp ứng đủ điều kiện theo quy định.
Thủ tướng Chính phủ vừa ký Quyết định số 452/QĐ-TTg phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050. Đây là bước đi chiến lược nhằm xây dựng một hệ thống giáo dục đại học hiện đại, đồng bộ, hướng tới chuẩn quốc tế, đóng góp vào sự phát triển bền vững của đất nước trong kỷ nguyên số.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định số 452/QĐ-TTg Phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021- 2030, tầm nhìn đến năm 2050 (Quy hoạch). Quy hoạch đặt mục tiêu đến năm 2050, mạng lưới cơ sở giáo dục đại học sẽ phát triển đồng bộ và hiện đại, đạt trình độ tiên tiến của thế giới.
Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm đến năm 2030, tầm nhìn 2050, với mục tiêu phát triển hệ thống giáo dục đại học hiện đại, chất lượng và hiệu quả.
Là một trong những cơ sở giáo dục đại học đi tiên phong trong thực hiện tự chủ, với sự kiên trì đổi mới, sáng tạo, Trường Đại học Ngoại thương từng bước vượt qua rào cản để vươn lên trở thành đại học đa ngành, đa lĩnh vực. Trên cơ sở đó, nhà trường đã xác định tầm nhìn chiến lược là trở thành trường đại học đổi mới sáng tạo.
Nghị quyết 57-NQ/TW đã và đang tạo ra sức sống mới, quyết tâm mới, động lực mạnh mẽ cho giáo dục đại học ở Việt Nam. Ở một số lĩnh vực, ngành nghề trọng điểm, Nghị quyết thực sự đi vào thực tế đồng hành cùng ngành Giáo dục và các trường đại học, các cơ sở nghiên cứu, các nhà khoa học rút ngắn lộ trình hành động để cán đích...
Thực tế cho thấy, yếu tố nhân lực đóng vai trò quyết định đối với sự phát triển kinh tế-xã hội, bởi công nghệ, máy móc dù có hiện đại đến đâu, kế hoạch đề ra dù có bài bản thế nào thì con người vẫn là chủ thể xây dựng, tạo ra và vận hành.
Để đạt mục tiêu có ít nhất 5 cơ sở lọt top 500 trường đại học tốt nhất thế giới, Việt Nam cần hệ thống các giải pháp, chính sách phù hợp...
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng, để tạo đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số quốc gia và thúc đẩy tăng trưởng kinh tế phải chú trọng đầu tư phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, bắt đầu từ đột phá trong phát triển giáo dục đại học.
Không có đột phá trong phát triển các trường ĐH thì không có đột phá trong phát triển nhân lực chất lượng cao.
Sau 5 năm triển khai thực hiện Luật số 34/2018/QH14 sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học với nhiều đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả thực hiện tự chủ đại học đã tạo nên diện mạo mới cho giáo dục đại học, nhưng vẫn còn không ít vướng mắc, bất cập cần có những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thi hành trong thời gian tới.
Thực tế cho thấy, hiệu quả quản lý tài chính, tài sản ngày càng nâng cao gắn với tự chủ, tự chịu trách nhiệm.
Sau 5 năm triển khai thực hiện Luật số 34/2018/QH14 sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học với nhiều đổi mới, nâng cao hiệu lực, hiệu quả thực hiện tự chủ đại học đã tạo nên diện mạo mới cho giáo dục đại học, nhưng vẫn còn không ít vướng mắc, bất cập cần có những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thi hành trong thời gian tới.
Luật Giáo dục đại học và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật này đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong đổi mới giáo dục đại học Việt Nam.
Đó là mục tiêu của hội thảo 'Quảng bá kết quả dự án Phát triển chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Chính sách và Pháp luật Môi trường' (CCP-Law) do Đại học Huế tổ chức sáng 7/1.
Mục tiêu đến năm 2023, Việt Nam có ít nhất 5 cơ sở giáo dục đại học được xếp hạng trong số 500 trường đại học tốt nhất thế giới.
Việt Nam đặt mục tiêu nằm trong 4 quốc gia có hệ thống giáo dục đại học tốt nhất khu vực Đông Nam Á và trong 10 quốc gia có hệ thống giáo dục đại học tốt nhất châu Á.
Mảng giáo dục đại học năm qua ghi dấu ấn với nhiều khởi sắc trong công tác tuyển sinh, các cơ sở giáo dục đại học gia tăng thứ hạng trong các bảng xếp hạng thế giới, công tác đào tạo và đảm bảo chất lượng ngày càng được chú trọng, cải thiện rõ rệt về chất.
Phiên họp sơ kết thực hiện Luật Giáo dục đại học giai đoạn 2019-2023 do Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn chủ trì diễn ra chiều 26/12.
Tiến tới sự bình đẳng giữa các cơ sở giáo dục đại học (ĐH) công lập và ngoài công lập, các chuyên gia đề xuất Nhà nước có thể đầu tư cho các trường ngoài công lập nếu trường đó có nhóm nghiên cứu mạnh, tham gia đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực theo yêu cầu sứ mệnh quốc gia.
Qua 5 năm thực hiện, Luật Giáo dục đại học cơ bản đã đáp ứng được yêu cầu thực tiễn phát triển giáo dục đại học, tăng cường hiệu lực, hiệu quả trong công tác quản lý nhà nước về giáo dục đại học, nâng cao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học, bảo đảm sự hội nhập quốc tế.
Ngày 17/12, tại ĐH Duy Tân, Bộ GD&ĐT tổ chức Tọa đàm đánh giá sơ kết thực hiện Luật GD Đại học giai đoạn 2019-2023.
Hội thảo tập trung đánh giá thực trạng tự chủ trong các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam hiện nay; kinh nghiệm về tự chủ đại học của các nước.
Ngày 14.12, Câu lạc bộ Mạng lưới bảo đảm chất lượng giáo dục đại học Việt Nam phối hợp với Trường Đại học Hùng Vương TP. Hồ Chí Minh tổ chức Hội thảo quốc gia 'Đổi mới quản trị đại học trên cơ sở tự chủ đại học gắn liền với đảm bảo chất lượng'.
Tự chủ đại học như luồng gió mới, tạo động lực, thúc đẩy giáo dục đại học Việt Nam đổi mới rất mạnh mẽ, nhưng vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập.
Tại Tọa đàm Việt Nam - Trung Quốc về hợp tác giáo dục đại học, đại diện các cơ sở giáo dục đại học hai bên đã tham luận, trao đổi về 3 chủ đề: Công nghệ số thúc đẩy phát triển giáo dục đại học; đào tạo nhân tài và đổi mới khoa học góp phần phát triển kinh tế xã hội và trao đổi ngôn ngữ thắt chặt mối quan hệ giao lưu văn hóa...
Hoạt động liên kết quốc tế trong đào tạo hiện gặp khó khăn khi lựa chọn đối tác; kiểm soát việc tổ chức và quản lý hoạt động đào tạo và kiểm định chất lượng.
Các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục góp phần tích cực trong triển khai hoạt động kiểm định, làm thay đổi nhận thức của cơ sở giáo dục đại học.
Không phát triển một cách riêng lẻ, giáo dục đại học số sẽ giải quyết nhiều bài toán liên quan đến đào tạo nhân lực hiện nay.
Ngày 18/11, Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật Việt Nam tổ chức Hội thảo Góp ý hồ sơ quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050.
Tự chủ là điểm đột phá, động lực cho các cơ sở giáo dục đại học xây dựng và dần phát huy tối đa mọi nguồn lực để phát triển theo chuẩn mực quốc tế...
Khoa học công nghệ và trí tuệ nhân tạo (AI) trở thành động lực thúc đẩy sự đổi mới mọi lĩnh vực, bao gồm cả giáo dục đại học và quản trị nghiên cứu.
'Trong kỷ nguyên vươn mình của dân tộc, vai trò của đại học là vô cùng quan trọng, vì thế cần nhanh chóng tháo gỡ các vướng mắc, thúc đẩy mọi nguồn lực nhằm biến đại học trở thành trụ cột trong phát triển kinh tế - xã hội của đất nước', đại biểu Quốc hội Vương Quốc Thắng nói.
Đánh giá về kết quả thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2024, dự kiến kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2025 tại phiên thảo luận sáng nay, 4.11, một số đại biểu Quốc hội cho rằng, trong thời gian tới, cần triển khai một số giải pháp để tháo gỡ các vướng mắc, thúc đẩy giáo dục đại học và dạy nghề phát triển, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của nước ta.