Trao đổi với phóng viên Báo Đại biểu Nhân dân, TS Lê Anh Đức, Trưởng phòng Quản lý Đào tạo, Đại học Kinh tế Quốc dân cho rằng, việc điều chỉnh về cộng điểm đối với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế không đồng nghĩa phủ nhận giá trị của các chứng chỉ này.
Việc học và sở hữu chứng chỉ ngoại ngữ từ sớm là quá trình tích lũy lâu dài. Tuy nhiên, nếu chỉ chạy theo mục tiêu xét tuyển đại học, xem nhẹ năng lực thực chất, học sinh có thể bỏ lỡ bản chất cốt lõi của việc hội nhập và phát triển tri thức.
Sự xuất hiện ngày càng nhiều của các mức điểm IELTS 7.5, 8.0 hay 8.5 trên mạng xã hội khiến nhiều người băn khoăn liệu IELTS 6.5 có còn giá trị. Tuy nhiên, thay vì bị cuốn vào những so sánh về điểm số, người học cần nhìn nhận đúng năng lực và giá trị thực tế của IELTS 6.5 để xác định mục tiêu ôn luyện phù hợp.
GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT nhấn mạnh trong tuyển sinh, công bằng chính là khai thác và đánh giá đúng năng lực của người học, người dự tuyển. Như vậy, thí sinh trúng tuyển cần được lựa chọn dựa trên năng lực thực chất, phù hợp với yêu cầu của nhóm ngành đào tạo.
Tháo gỡ tâm lý "chạy đua" chứng chỉ ngoại ngữ bằng cách siết lại cơ chế cộng điểm không chỉ giúp đánh giá đúng năng lực cốt lõi của thí sinh, mà còn tạo sự bình đẳng giữa các vùng miền trong kỳ tuyển sinh đại học.
Đề xuất bỏ điểm cộng IELTS nhằm hướng tới tuyển sinh minh bạch, thực chất hơn. Tuy nhiên, công bằng trong tuyển sinh cũng còn cần được nhìn từ cơ hội học tập ngoại ngữ.
Theo TS Hoàng Phương, giảm số lượng phương thức đồng nghĩa với việc giảm thiểu một thí sinh trúng tuyển bằng nhiều phương thức khác nhau.
Việc giao quyền tự chủ hoàn toàn cho các cơ sở giáo dục đại học trong công tác tuyển sinh thời gian qua đã mở ra nhiều phương thức xét tuyển mới.
Thông tin dự kiến bỏ điểm cộng đối với chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học và phương án thi tuyển sinh lớp 10 chỉ còn 2 môn toán, ngữ văn đang khiến một bộ phận phụ huynh, học sinh cân nhắc lại việc đầu tư thời gian, công sức và chi phí cho tiếng Anh.
Từ năm 2027, mỗi ngành đại học dự kiến chỉ còn tối đa 3 phương thức xét tuyển, đồng thời không còn điểm cộng khuyến khích cho chứng chỉ ngoại ngữ. IELTS vì thế không mất giá trị, nhưng lợi thế sẽ chuyển từ điểm cộng sang khả năng quy đổi và đáp ứng yêu cầu đầu vào của từng trường, từng ngành.
Dự thảo tuyển sinh đại học năm 2027 dự kiến không để các trường tự quy định điểm cộng đối với chứng chỉ, thành tích hoặc các tiêu chí bổ sung như trước. Tuy nhiên, IELTS không bị loại khỏi tuyển sinh và vẫn có thể được sử dụng để quy đổi thay thế điểm môn Ngoại ngữ hoặc xác nhận năng lực ngoại ngữ của thí sinh.
Nếu dự thảo tuyển sinh đại học 2027 được áp dụng, các trường sẽ không còn được tự cộng điểm IELTS như hiện nay. Tuy nhiên, chứng chỉ này vẫn có thể giúp thí sinh có lợi thế nếu được quy đổi thành điểm môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển.
Nếu chỉ nhìn từ góc độ kỹ thuật tuyển sinh, việc rà soát cơ chế điểm cộng là cần thiết. Tuy nhiên, nếu đặt vấn đề trong bối cảnh Việt Nam đang triển khai Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, câu chuyện cần được nhìn rộng hơn việc có hay không cộng điểm IELTS.
Nhiều phụ huynh từng chấp nhận chi số tiền lớn cho con học và thi IELTS với kỳ vọng chứng chỉ này tạo thêm lợi thế khi xét tuyển đại học. Vì vậy, khi Bộ GD-ĐT đưa ra đề xuất thay đổi cách sử dụng điểm cộng trong tuyển sinh, không ít gia đình bắt đầu tính toán lại.
Dù quyết định cuối cùng của Bộ giáo dục có như thế nào, chúng ta luôn coi tiếng Anh là bộ môn phải được chú trọng, là nguồn kiến thức không bỏ được. Đó là chia sẻ của các khách mời trong Talk show "Có IELTS rồi, học đại học khác gì?" do báo Tiền Phong tổ chức.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số quy định về tuyển sinh và đào tạo trình độ đại học. Đáng chú ý, dự thảo đề xuất từ năm 2027 không cộng điểm ưu tiên đối với thí sinh có chứng chỉ IELTS hoặc đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi khi xét tuyển đại học. Thông tin này đang thu hút sự quan tâm của học sinh, phụ huynh và các nhà trường trên địa bàn tỉnh.
Dù quyết định cuối cùng của Bộ giáo dục có như thế nào, chúng ta luôn coi tiếng Anh là bộ môn phải được chú trọng, là nguồn kiến thức không bỏ được.
Theo Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân, trong những năm trước, ngoại ngữ là năng lực có sự khác biệt giữa người học và cần được ưu tiên quan tâm. Tuy nhiên, trong giai đoạn tới, yêu cầu này cần được nâng lên thành một chuẩn năng lực thiết yếu.
Theo dự thảo sửa đổi Quy chế tuyển sinh, các trường đại học dự kiến không được cộng điểm trực tiếp cho thí sinh có chứng chỉ quốc tế như IELTS. Tuy nhiên, chứng chỉ vẫn có thể được sử dụng để quy đổi thay cho điểm tiếng Anh trong một số phương thức xét tuyển.
Từ mùa tuyển sinh 2027, các trường đại học có thể không còn được tự quy định điểm cộng đối với chứng chỉ ngoại ngữ và các tiêu chí bổ sung như hiện nay.
Những thay đổi dự kiến về quy chế tuyển sinh đại học năm 2027 được nhiều học sinh lớp 12 quan tâm để chủ động kế hoạch ôn thi, xét tuyển.
Nhiều ý kiến cho rằng chính sách bỏ điểm cộng chứng chỉ tiếng Anh cần hướng đến sự cân bằng, tránh xáo trộn nhưng phải bảo đảm tính công bằng toàn hệ thống.
Đề xuất điều chỉnh sử dụng chứng chỉ IELTS trong tuyển sinh đại học của Bộ GD&ĐT giúp các cơ sở đào tạo minh bạch hoá phương án xét tuyển.
Theo dự thảo sửa đổi quy chế tuyển sinh đang được Bộ GD&ĐT lấy ý kiến, chứng chỉ IELTS không còn được dùng để cộng điểm như một khoản điểm riêng, dù vẫn có thể được quy đổi thành điểm môn tiếng Anh trong xét tuyển theo quy định của từng cơ sở đào tạo. Thay đổi này khiến teen cân nhắc: IELTS còn đủ hấp dẫn để "đầu tư"?
Cùng một chứng chỉ IELTS 6.0 nhưng có thể mang lại 26 mức điểm cộng khác nhau khi xét tuyển đại học năm 2026. Khi điểm cộng có khả năng ảnh hưởng đến thứ tự trúng tuyển ở những ngành cạnh tranh cao, câu chuyện không chỉ còn là giá trị của IELTS, mà đặt ra bài toán về công bằng, trách nhiệm giải trình và khả năng dự báo của chính sách tuyển sinh.
Các chứng chỉ ngoại ngữ trong đó có IELTS không bị loại bỏ trong tuyển sinh đại học năm tới. Đây là khẳng định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đề xuất bỏ điểm cộng chứng chỉ IELTS từ năm 2027 khiến các trường đại học phải tính lại cách ghi nhận năng lực ngoại ngữ của thí sinh. Trong khi đó, thống kê cho thấy, cộng điểm chứng chỉ IELTS thời gian qua làm biến dạng kết quả tuyển sinh.
Một số học sinh ủng hộ đề xuất bỏ điểm cộng IELTS trong xét tuyển đại học vì cho rằng không phải ai cũng có điều kiện học và thi chứng chỉ. Trong khi đó, những em đã dành nhiều thời gian, chi phí cho IELTS mong có lộ trình chuyển tiếp để không bị động khi chính sách thay đổi.
IELTS vừa bổ sung tính năng làm bài mới tại Việt Nam từ tháng 10, giúp người dự thi tối ưu hóa trải nghiệm và kết quả.
Hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại thương cho rằng việc điều chỉnh sử dụng IELTS trong xét tuyển đại học sẽ giúp chuẩn hóa phương thức xét tuyển và không làm ảnh hưởng đến quyền lợi của thí sinh.
Từ tháng 10/2026, thí sinh tại Việt Nam có thể thi IELTS trên máy tính nhưng lựa chọn viết phần Writing bằng giấy, thay vì nhập bài trên máy.
Các thí sinh thi IELTS có thể làm phần kỹ năng Viết trên giấy thay vì trên máy tính. Tại Việt Nam, lựa chọn được triển khai từ tháng 10.
PGS.TS Đặng Hồng Sơn, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội cho rằng, giảm số phương thức xét tuyển không nhất thiết đồng nghĩa với việc giảm cơ hội trúng tuyển của thí sinh. Điều này còn phụ thuộc vào phương thức được lựa chọn, chỉ tiêu và cách thức tổ chức tuyển sinh.
Đỗ Hùng Dũng đạt kết quả 5,5 IELTS, trở thành một trong số ít cầu thủ Việt Nam có chứng chỉ này.
Hơn 10 năm trước, IELTS chủ yếu được biết đến như một chứng chỉ chứng minh năng lực tiếng Anh, phục vụ du học và học tập trong môi trường quốc tế. Sau đó, chứng chỉ này được sử dụng để xét tuyển thẳng, xét tuyển kết hợp, quy đổi điểm và cộng điểm trong tuyển sinh đại học.
Đề xuất bỏ điểm cộng IELTS khiến nhiều học sinh lo lắng, song chứng chỉ này vẫn có thể được sử dụng theo những cách khác trong xét tuyển đại học.
Việc điều chỉnh chính sách cộng điểm chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế được các chuyên gia nhận định không làm mất đi giá trị của IELTS trong tuyển sinh. Thí sinh sở hữu chứng chỉ vẫn có nhiều lợi thế.
Từ những khóa học hàng chục triệu đồng của học sinh THPT đến khoảng 1.500 tỉ đồng lệ phí thi IELTS mỗi năm, một thị trường khổng lồ đã hình thành quanh chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế. Việc nhiều trường đại học sử dụng IELTS để quy đổi, cộng điểm khiến chứng chỉ này trở thành lợi thế đáng kể trong tuyển sinh, đồng thời tạo áp lực chạy đua và đặt ra câu hỏi về sự công bằng khi cơ chế điểm cộng có thể bị loại bỏ.
(NB&CL) Đề xuất bỏ điểm cộng IELTS và các thành tích trong xét tuyển đại học từ năm 2027 đang nhận được sự quan tâm của học sinh, phụ huynh. Chính sách được kỳ vọng hạn chế tình trạng một năng lực được tính nhiều lần, nhưng cũng đặt ra yêu cầu về lộ trình chuyển tiếp để những học sinh đã đầu tư cho chứng chỉ có thời gian thích ứng.
PGS.TS Phạm Thu Hương, Hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại thương cho rằng, dự thảo điều chỉnh của Bộ GD-ĐT về sử dụng chứng chỉ IELTS trong xét tuyển đại học sẽ giúp cho các cơ sở giáo dục đại học chuẩn hoá và minh bạch hoá phương án xét tuyển của mình phù hợp với mục tiêu phát triển, đồng thời không làm ảnh hưởng tới quyền lợi của các thí sinh.
Dự thảo quy định mới đề xuất mỗi ngành, chương trình đào tạo sử dụng tối đa 3 phương thức tuyển sinh từ năm 2027 và còn 1 phương thức từ năm 2028, đồng thời, không cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ và thành tích học sinh giỏi nhằm hạn chế việc một năng lực được ghi nhận nhiều lần.
Từ chỗ là chứng chỉ phục vụ du học, IELTS dần trở thành "tấm vé ưu tiên" trong tuyển sinh đại học tại Việt Nam suốt một thập kỷ qua.
Để tránh tạo sự bất bình đẳng, Bộ GD-ĐT đề xuất bỏ điểm cộng tối đa 3 điểm với chứng chỉ IELTS hay giải học sinh giỏi khi xét tuyển đại học từ năm 2027. Nội dung trên nằm trong dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung một số quy định tuyển sinh và đào tạo đại học đang nhận được sự quan tâm của dư luận.
Thí sinh thi IELTS trên máy tính có thể lựa chọn phần thi viết (writing) bằng hình thức viết tay quen thuộc. Với hình thức này, thí sinh vẫn nhận kết quả nhanh chóng và có cơ hội sử dụng tính năng thi lại một kỹ năng.
Dự kiến điều chỉnh một số phương thức xét tuyển đại học từ năm 2027 đang khiến học sinh, phụ huynh Hà Tĩnh băn khoăn, lo lắng. Trong khi chờ những quy định chính thức, các trường THPT đang tăng cường tư vấn, giúp học sinh chủ động xây dựng kế hoạch học tập.
Cuộc tranh luận về dự thảo của Bộ GD - ĐT bỏ chính sách cộng điểm chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế (IELTS) trong xét tuyển đại học từ năm 2027 vẫn đang thu hút nhiều luồng ý kiến. Chuyên gia giáo dục Bùi Khánh Nguyên cho rằng, vấn đề cốt lõi không nằm ở kỳ thi IELTS mà ở cách thiết kế chính sách và quyền tự chủ tuyển sinh của các trường đại học.
Đã chuẩn bị cho kỳ xét tuyển đại học từ nhiều năm trước, không ít phụ huynh, học sinh cảm thấy bị đánh úp khi Bộ GD&ĐT dự kiến bỏ cộng điểm chứng chỉ ngoại ngữ vào thời điểm này.
Việc sử dụng chứng chỉ IELTS trong xét tuyển đại học thời gian qua tạo ra nhiều tranh luận, nhất là khi chứng chỉ này vừa có thể được quy đổi thành điểm môn tiếng Anh, vừa được cộng điểm thưởng ở một số phương án tuyển sinh.
Nhiều thí sinh điểm chuyên môn dưới chuẩn vẫn đỗ Y khoa nhờ điểm cộng IELTS, dấy lên tranh cãi gay gắt về tính công bằng trong tuyển sinh đại học.
IELTS là thước đo năng lực ngoại ngữ hay một lợi thế trong cuộc đua tuyển sinh? Câu hỏi không nằm ở việc có ghi nhận IELTS hay không, mà là ghi nhận ở đâu, mức nào và thế nào cho công bằng.
PGS.TS Lê Hiếu Học, Trưởng khoa Khoa học và Công nghệ Giáo dục, Đại học Bách khoa Hà Nội cho rằng cần bảo đảm chất lượng tuyển sinh, nhưng không chỉ bằng cách giới hạn số phương thức xét tuyển mà bằng việc yêu cầu các phương thức phải thực sự đánh giá đúng năng lực.
Hai đề xuất giảm phương thức xét tuyển và không cộng điểm chứng chỉ ngoại ngữ IELTS đang gây tranh luận được Bộ GD-ĐT làm rõ.
Theo TS Lê Anh Đức, Trưởng Phòng Quản lý Đào tạo, Đại học Kinh tế Quốc dân, sự điều chỉnh về điểm cộng không phủ nhận vai trò quan trọng của chứng chỉ IELTS. Các thí sinh có IELTS vẫn có lợi thế đáng kể khi xét tuyển vào đại học.
Việc hạn chế hoặc bỏ cơ chế cộng điểm ưu tiên từ chứng chỉ IELTS và thành tích học sinh giỏi trong tuyển sinh đại học đang nhận được sự quan tâm. Nhiều ý kiến cho rằng, khi các phương thức xét tuyển ngày càng đa dạng, việc sử dụng quá nhiều lợi thế cộng thêm có thể tạo ra khoảng cách giữa những học sinh có điều kiện tiếp cận các khóa luyện thi, chứng chỉ quốc tế với những em chủ yếu học tập trong chương trình phổ thông.