Trong khoảng thời gian 9 năm học (từ năm học 2012-2013 đến năm học 2020-2021), nhiều giáo viên tham gia dạy trẻ khuyết tật hòa nhập trên địa bàn tỉnh vẫn đang loay hoay với câu chuyện về thủ tục hồ sơ để bảo đảm đủ điều kiện nhận chế độ phụ cấp. Nếu không gỡ khó cho vấn đề nói trên, chắc chắn những giáo viên này sẽ chịu thiệt thòi…
Sáng 24-8, Hội Bảo trợ người khuyết tật và trẻ mồ côi tỉnh tổ chức Hội nghị triển khai Chương trình Hỗ trợ giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật thành phố Tuyên Quang năm 2023.
Trường trẻ em khuyết tật Quảng Trị vừa tiếp nhận trang thiết bị, dụng cụ trợ giúp,... nhằm cải thiện điều kiện học tập cho học sinh.
Sáng 21-8, tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Gia Lai, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) khai mạc tập huấn cho cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán về huy động, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS cho học sinh khuyết tật học hòa nhập và học sinh di cư có hoàn cảnh khó khăn.
Với niềm tin, âm nhạc sẽ có tác động tích cực tới trẻ khuyết tật, những nghệ sĩ và giáo viên tại Jordani đã tổ chức các hoạt động âm nhạc dành cho trẻ em khuyết tật, đặc biệt là trẻ tự kỷ. Kết quả cho thâým các buổi sinh hoạt âm nhạc này mang đến cho các em nhiều sự phấn khích và năng lượng tích cực.
Khảo sát cho thấy, trẻ khuyết tật đang được can thiệp, hỗ trợ và học tập trong các cơ sở giáo dục chủ yếu dựa vào đánh giá theo hồ sơ y tế và bằng quan sát, nhận định của phụ huynh cũng như kinh nghiệm của các giáo viên. Các công cụ sàng lọc, phát hiện ban đầu, công cụ đánh giá sâu để can thiệp còn hạn chế về số lượng, chủ yếu được thực hiện tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập. Điều này gây khó khăn cho việc định hướng giáo dục và phục hồi chức năng cho trẻ em khuyết tật.
Ngày 4-8, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội thảo xây dựng giải pháp đánh giá, phân loại dạng tật để giáo dục và phục hồi chức năng cho trẻ khuyết tật. Các ý kiến cho rằng cần có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa ngành Y tế và ngành Giáo dục nhằm hỗ trợ tốt hơn cho trẻ em, học sinh khuyết tật.