Liên kết GDNN và doanh nghiệp mở ra cơ hội nâng cao chất lượng đào tạo, song cần triển khai phù hợp điều kiện thực tế để phát huy hiệu quả.
Thẩm tra dự án Luật Phát triển công nghiệp văn hóa tại Phiên họp toàn thể Ủy ban Văn hóa và Xã hội lần thứ Tư chiều 3/10, nhiều đại biểu đề nghị quan tâm tới đào tạo nguồn nhân lực để có được đội ngũ chất lượng, có khả năng kết nối sáng tạo, nghệ thuật, công nghệ, quản trị và thị trường.
Với việc tập trung bồi dưỡng, nâng cao năng lực, kinh nghiệm cho đội ngũ nhà giáo khối nghề, TP Huế đã dần tạo ra nguồn lao động có nghề giỏi.
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến thiết kế lại Chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên theo hướng tập trung vào những năng lực cơ bản, thiết yếu của giảng viên; giảm những nội dung lý thuyết, trùng lặp và tăng thời lượng thực hành, thảo luận, bài tập, xử lý tình huống và vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp.
Dự thảo Chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên được thiết kế lại theo hướng tập trung vào những năng lực cơ bản, thiết yếu; giảm những nội dung lý thuyết, trùng lặp với các chương trình bồi dưỡng khác.
Bộ GD&ĐT quy định quy trình biên soạn, thẩm định và ban hành chương trình, giáo trình các môn học chung trong giáo dục nghề nghiệp.
Sáng 28-9, Bộ GD-ĐT cho biết, bộ vừa ban hành Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 79/2026/TT-BGDĐT), trong đó nêu rõ việc tổ chức đào tạo chương trình giáo dục trung học nghề.
Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 79/2026/TT-BGDĐT về Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp, trong đó tăng cường vai trò của doanh nghiệp trong tổ chức đào tạo, thực tập và đánh giá năng lực nghề nghiệp; đồng thời mở rộng phương thức học tập, công nhận những năng lực người học đã tích lũy.
Tổ chức đào tạo, thi tốt nghiệp đối với học sinh trung học nghề được quy định tại Quy chế đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp.
TP Hải Phòng mở rộng nghề được hỗ trợ, giảm chi phí học tập, nâng chất lượng đào tạo, tăng liên kết giữa người học và doanh nghiệp.
Phần kiến thức THPT trong chương trình trung học nghề được thiết kế trong 3 năm với tổng 1.610 giờ, chỉ lựa chọn những kiến thức cốt lõi, thiết thực và phù hợp định hướng nghề nghiệp, thay vì học toàn bộ chương trình THPT.
Kết quả học tập từng môn và phần kiến thức THPT của học sinh trung học nghề được ghi nhận, làm cơ sở để bảo lưu, công nhận và chuyển đổi khi người học chuyển trường, chuyển hình thức đào tạo hoặc thực hiện liên thông.
Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp. Quy chế này ban hành kèm Thông tư số 76/2026/TT-BGD&ĐT ngày 18/9/2026.
Phiên giải trình do Ủy ban Văn hóa và Xã hội tổ chức vào sáng 20/9 tại Nhà Quốc hội. Nội dung giải trình là một số nội dung trọng tâm về đội ngũ nhà giáo, công tác phân luồng, hỗ trợ người học, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đổi mới công tác kiểm tra, thi cử…
Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, giúp học sinh có thể tham gia thị trường lao động hoặc tự khởi nghiệp sau khi tốt nghiệp, Trung tâm giáo dục nghề nghiệp-giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) khu vực Gio Linh đã triển khai nhiều giải pháp, trong đó chú trọng gắn công tác đào tạo nghề với nhu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 72/2026/TT-BGDĐT quy định về hợp tác, liên kết đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp. Thông tư thay thế Thông tư số 05/2022/TT-BLĐTBXH ngày 5/4/2022 và có hiệu lực từ ngày 12/10/2026.
Quy định mới của Bộ GD-ĐT thúc đẩy hợp tác đào tạo nghề, tăng thực hành, minh bạch học phí và bảo vệ quyền lợi học viên hiệu quả.
Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 72/2026/TT-BGD&ĐT quy định về hợp tác, liên kết đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp.
Từ ngày 14/9/2026, Thông tư số 63/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về Điều lệ trường trung cấp và trường cao đẳng có hiệu lực, thay thế cho các quy định riêng lẻ trước đây nhằm tạo sự đồng bộ, thống nhất trong quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp.
Thủ tướng Chính phủ vừa ban hành Quyết định số 38/2026/QĐ-TTg ngày 23/7/2026 quy định Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân (Quyết định 38).
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm học 2026-2027 mà Bộ GD-ĐT xác định là triển khai mô hình trung học nghề đối với người học đã hoàn thành chương trình giáo dục THCS; bảo đảm kết hợp kiến thức chương trình THPT với kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, tạo điều kiện để người học sớm tham gia thị trường lao động và tạo nền tảng để tiếp tục học lên.
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên
Toàn văn Công văn số 5747/BGDĐT-GDNNGDTX ngày 25/8/2026 của Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.
Bộ GD&ĐT dự thảo sửa đổi quy định về chính sách học phí, miễn, giảm, hỗ trợ học phí, hỗ trợ chi phí học tập, giá dịch vụ lĩnh vực GD-ĐT.
Từ ngày 6/10/2026, doanh nghiệp tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp sẽ được hưởng nhiều chính sách hỗ trợ, khuyến khích theo Nghị định 308/2026/NĐ-CP vừa được Chính phủ ban hành.
Chính phủ ban hành Nghị định số 308/2026/NĐ-CP ngày 5/8/2026 quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp về chính sách hỗ trợ của Nhà nước đối với doanh nghiệp và Quỹ đào tạo nhân lực của doanh nghiệp.
Giáo dục nghề nghiệp tiếp tục mở rộng quy mô, nâng chất lượng đào tạo, đẩy mạnh chuyển đổi số và gắn kết doanh nghiệp, đáp ứng nhu cầu nhân lực.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Nghị định quy định về chính sách trợ cấp và chính sách nội trú đối với người học trong cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Quy định về liên thông giữa trung học nghề, trung cấp, cao đẳng và đại học
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Nghị định quy định về chính sách trợ cấp và chính sách nội trú đối với người học trong cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến cơ quan, tổ chức, cá nhân.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Nghị định quy định về chính sách trợ cấp và chính sách nội trú đối với người học trong cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến cơ quan, tổ chức, cá nhân.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ký Quyết định số 38/2026/QĐ-TTg ngày 23/7/2026 quy định Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu ký Quyết định số 38/2026/QĐ-TTg ngày 23/7/2026 quy định Khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân.
Đa dạng phương thức đào tạo mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục nghề nghiệp, song đòi hỏi đầu tư đồng bộ để hiện thực hóa trên nền tảng số.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 52/2026/TT-BGDĐT quy định về liên thông giữa trung học nghề, trung cấp, cao đẳng và đại học.
Tại hội thảo 'Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục Trung học nghề (THN) ở Việt Nam' do Ban Tuyên giáo & Dân vận Trung ương phối hợp Bộ GD&ĐT tổ chức mới đây, nhiều ý kiến cho rằng cần thiết sớm hoàn thiện khung pháp lý cho mô hình này.
Tại Hội nghị Hiệu trưởng các trường cao đẳng phía Bắc, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, song song với việc sắp xếp tổ chức, ngành giáo dục tập trung đổi mới chương trình đào tạo, trong đó điểm nhấn là chuyển từ mô hình 9+ sang hệ trung học nghề. Đây được xem là bước thay đổi quan trọng nhằm tạo điều kiện thuận lợi hơn cho người học.
Hội nghị Hiệu trưởng các trường cao đẳng khu vực phía Bắc đặt ra nhiều định hướng quan trọng nhằm đổi mới toàn diện giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới.
Tinh gọn tổ chức bộ máy, nâng cao hiệu quả hoạt động và đẩy mạnh tự chủ là những yêu cầu trọng tâm đặt ra đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) theo tinh thần Nghị quyết số 105/NQ-CP của Chính phủ. Tại Thanh Hóa, chủ trương này đang được triển khai đồng bộ, hướng tới cơ cấu lại mạng lưới cơ sở GDNN, tập trung nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân lực phục vụ phát triển của tỉnh.
Dự thảo Thông tư quy định quy chế đào tạo, kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp đối với các trình độ của giáo dục nghề nghiệp tạo nền tảng pháp lý cho chuyển đổi số toàn diện, song đòi hỏi các cơ sở đào tạo phải đồng bộ hạ tầng, học liệu số và năng lực đội ngũ.
Dự thảo Thông tư quy định quy chế đào tạo, kiểm tra, thi và xét công nhận tốt nghiệp đối với các trình độ giáo dục nghề nghiệp của Bộ GD&ĐT được đánh giá là bước tiến mới trong đổi mới quản lý giáo dục nghề nghiệp.
Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học 'Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay', thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.
Chiều 25/6, tại Trường Cao đẳng Cơ điện Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề 'Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay'.
Chiều 25/6, Hội thảo 'Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay' được tổ chức tại Hà Nội.
Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Cao đẳng Cơ điện Hà Nội tổ chức Hội thảo 'Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay'.
Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Cao đẳng Cơ điện Hà Nội tổ chức Hội thảo 'Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay'.
Việc Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) chính thức bổ sung hình thức giáo dục Trung học nghề từ năm 2026 được xem là một bước điều chỉnh đáng chú ý trong cấu trúc hệ thống giáo dục quốc dân. Tuy nhiên, điều đáng quan tâm hơn không nằm ở tên gọi của một loại hình đào tạo mới, mà ở cách tiếp cận mới đối với giáo dục nghề nghiệp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 46/2026/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường trung học nghề, nhằm tạo cơ sở pháp lý thống nhất về tổ chức và hoạt động của trường trung học nghề.
Theo Điều lệ trường trung học nghề vừa được Bộ GD&ĐT ban hành, học sinh sau khi tốt nghiệp THCS có thể theo học mô hình tích hợp giữa kiến thức văn hóa THPT cốt lõi và kỹ năng nghề nghiệp cơ bản, qua đó có thể tham gia thị trường lao động hoặc tiếp tục học lên trình độ cao hơn sau khi tốt nghiệp.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có Thông tư 46/2026/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường trung học nghề.
Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ trường trung học nghề, nhằm tạo cơ sở pháp lý thống nhất về tổ chức và hoạt động của trường trung học nghề.
Trường trung học nghề là mô hình trường học mới trong hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định tại Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục số 123/2025/QH15.
Thông tư quy định các tiêu chuẩn đối với người dạy nghề gồm: tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp; tiêu chuẩn về trình độ đào tạo và năng lực thực hành nghề; tiêu chuẩn về năng lực sư phạm.
Hàng loạt dự thảo chính sách mới về điều kiện đầu tư, tự chủ tài chính và đào tạo nhân lực đang được xây dựng theo hướng giảm rào cản gia nhập thị trường, mở rộng vai trò của doanh nghiệp và thu hút thêm nguồn lực xã hội cho giáo dục.
Hàng loạt chính sách mới đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) xây dựng và lấy ý kiến được kỳ vọng sẽ tạo bước chuyển mạnh mẽ cho giáo dục nghề nghiệp. Từ mở rộng phương thức đào tạo, tăng cường liên thông, công nhận kết quả học tập đến thúc đẩy doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo…
Bộ GD-ĐT vừa công dự thảo Thông tư quy định quy chế đào tạo, kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp đối với các trình độ của giáo dục nghề nghiệp. Nổi bật nhất là việc không ghi hình thức đào tạo trên văn bằng tốt nghiệp, công nhận giá trị tương đương giữa học trực tiếp và học trực tuyến.
Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định quy chế đào tạo, kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp đối với các trình độ của GD nghề nghiệp.