Năm học 2021-2022, tất cả các trường THCS trong toàn huyện Hương Sơn (Hà Tĩnh) đã lựa chọn bộ SGK Cánh Diều để tổ chức dạy học cho học sinh lớp 6. Nhằm tăng cường hơn nữa hiệu quả dạy và học, ngay từ đầu năm học mới nhiều trường đã tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn dạy thể nghiệm để thảo luận, góp ý, rút kinh nghiệm về triển khai phương pháp dạy học mới theo Chương trình GDPT 2018 và việc sử dụng bộ SGK lớp 6 Cánh Diều.
Cuối năm 2018, Bộ GD&ĐT đã công bố chương trình giáo dục phổ thông mới, trong đó có nhiều thay đổi lớn đáng chú ý so với chương trình hiện hành. Năm học 2022 - 2023 tới đây sẽ là năm đầu tiên Chương trình giáo dục phổ thông mới được triển khai ở bậc trung học phổ thông, bắt đầu từ lớp 10.
Năm học 2021-2022, học sinh lớp 10 sẽ bắt đầu học chương trình giáo dục phổ thông mới. So với các cấp học trước, ở bậc THPT, chương trình sẽ xây dựng theo hướng phân hóa cao và định hướng nghề nghiệp. Đây là điểm rất mới đang khiến các nhà trường bối rối, lo âu.
Năm học 2022 - 2023, lần đầu tiên Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được triển khai ở lớp 10 với nhiều điểm mới; nổi bật là các trường phải xây dựng được tổ hợp môn học và tổ hợp chuyên đề học tập.
TTH - Năm học 2021 - 2022, chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) ở lớp 6 xuất hiện các môn học tích hợp. Bước đầu ở Trường THCS Chu Văn An (TP. Huế) cho thấy, bên cạnh tín hiệu tích cực, đã và đặt ra nhiều vấn đề đáng suy nghĩ.
TTH - Lần đầu tiên, chương trình giáo dục mới ở lớp 6 xuất hiện các môn học tích hợp từ nhiều đơn môn. Tuy nhiên, sau thời gian triển khai các trường vẫn lúng túng khi 2 - 3 giáo viên cùng đảm nhận các môn tích hợp.
Năm học 2021-2022, lần đầu tiên trong chương trình lớp 6 xuất hiện môn học tích hợp. Theo đó, 1 giáo viên dạy 1 môn tích hợp nhưng thực tế khi triển khai lại là 3 thầy cô cùng dạy 1 môn tích hợp. Sau hơn một tháng dạy và học, nhiều trường và thầy cô đang lúng túng xoay xở.
Lần đầu tiên triển khai dạy học môn học tích hợp của phân môn Vật lý, Hóa học và Sinh học; Lịch sử và Địa lý ở chương trình lớp 6 đồng nghĩa các nhà trường phải đổi mới, linh hoạt trong kiểm tra đánh giá.
Năm học 2021-2022 là năm đầu tiên thực hiện đổi mới chương trình, SGK đối với lớp 6 trong đó có bộ môn tích hợp hoàn toàn mới mẻ. Nhiều ý kiến cho rằng, xuất hiện môn học tích hợp trước khi đào tạo giáo viên dạy tích hợp khiến nhiều trường bối rối.
Các trường THCS sẽ sắp xếp lịch dạy học các môn tích thế nào để đảm bảo chất lượng và giờ dạy cho giáo viên?
Khi ngành GD&ĐT chuyển trang thái, xác định học trực tuyến là giải pháp ổn đinh, lâu dài trong giai đoạn dịch bệnh Covid- 19 có diễn biến phức tạp, khó lường như hiện nay thì chất lượng dạy - học online rất được coi trọng. Để tạo nên điều này, vai trò sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn của các thầy cô giáo, các nhà trường đóng vai trò quyết định.
Sau gần 1 tháng dạy học chương trình giáo dục phổ thông mới ở lớp 6 năm học 2021-2022, nhiều giáo viên dạy các môn tích hợp Lịch sử & Địa lý và Khoa học tự nhiên (KHTN) đang rất lúng túng, không biết phân chia việc kiểm tra, đánh giá ra sao.
Năm học 2021-2022, là năm học đầu tiên triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 6, trong đó, có 2 môn tích hợp được thiết kế trong chương trình giáo dục phổ thông gồm môn Lịch sử và Địa lý (tích hợp từ 2 môn Lịch sử và Địa lý trước đây) và môn khoa học tự nhiên (tích hợp từ 3 môn: Vật lý, Hóa học, Sinh học), thực tế trong giảng dạy đang có những khó khăn cần được tháo gỡ.
Nhà trường không kiểm tra, đánh giá định kỳ đối với những nội dung hướng dẫn học sinh tự đọc, tự học và những nội dung yêu cầu học sinh thực hành, thí nghiệm.
Năm học 2021-2022, khối lớp 6 có 2 môn học mới là Khoa học tự nhiên và Lịch sử & Địa lí. Làm thế nào để dạy hiệu quả 2 môn học tích hợp lần đầu tiên có trong chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam?