Tỉnh Đồng Tháp xác định giáo dục không chỉ là quốc sách hàng đầu mà còn là 'chìa khóa vàng' để mở cửa tương lai.
PGS.TS Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng) khẳng định, giáo dục Việt Nam đã có nền móng thể chế cho chu kỳ phát triển mới.
Nhiệm kỳ vừa qua, ngành Giáo dục nhận được nhiều sự quan tâm của Đảng và Nhà nước với các chính sách lớn để phát triển đột phá trong kỷ nguyên mới.
Nhiệm kỳ 2020–2025 ghi dấu là một nhiệm kỳ có tính bản lề của ngành Giáo dục và Đào tạo, khi các trụ cột lớn của hệ thống đồng thời được xử lý: chương trình, nguồn nhân lực và thể chế. Đây là giai đoạn giáo dục Việt Nam tiếp tục đổi mới căn bản và toàn diện theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng đã xác lập.
Đất nước ta đang bước vào giai đoạn phát triển mới, với mục tiêu đến năm 2030 trở thành nước công nghiệp hiện đại và đến năm 2045 trở thành nước phát triển, thu nhập cao. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, kinh tế tri thức, khoa học công nghệ và chuyển đổi số phát triển mạnh mẽ, giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) càng phải giữ vị trí quốc sách hàng đầu, trở thành động lực then chốt để phát triển đất nước.
Trong nhiệm kỳ vừa qua, Đảng ta đã đưa ra nhiều quyết sách lớn quan trọng và có tầm ảnh hưởng sâu sắc giúp nâng tầm vị thế của ngành Giáo dục.
Trong giai đoạn 2025-2030, Hà Nội đứng trước yêu cầu phải xây dựng nền giáo dục Thủ đô trở thành trung tâm tiêu biểu của cả nước về chất lượng cao, khả năng thích ứng với chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế.
Luật Thủ đô (sửa đổi) đang mở ra dư địa chính sách quan trọng để Hà Nội triển khai các giải pháp đặc thù, vượt trội, hiện thực hóa mục tiêu đưa giáo dục Thủ đô vươn lên trình độ tiên tiến trong khu vực.
Giáo dục Việt Nam đang trải qua giai đoạn chuyển mình mạnh mẽ với những chính sách đột phá, hướng tới sự phát triển bền vững và toàn diện.
Từ bậc học nền móng đến đào tạo nghề, giáo dục Đà Nẵng hội tụ niềm tin, cùng đất nước hướng tới Đại hội XIV với khát vọng phát triển bền vững.
Tại hội thảo góp ý thực hiện Nghị quyết 71 về đột phá giáo dục, các chuyên gia, nhà khoa học nhấn mạnh mục tiêu 'tiệm cận chuẩn quốc tế' chỉ khả thi khi được cụ thể hóa bằng việc trao quyền tự chủ chuyên môn thực chất cho cơ sở đào tạo.
Sáng 15-1, Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Hà Nội tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề 'Đề xuất các giải pháp đặc thù vượt trội để hiện thực hóa tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TƯ về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo'.
Sau năm 2030 giáo dục Việt Nam sẽ rất khác so với năm 2013 – thời điểm ban hành Nghị quyết số 29 của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT.
Trong nhiệm kỳ Đại hội lần thứ XIII của Đảng, dưới sự lãnh đạo đúng đắn, sáng suốt của Đảng, sự quản lý, điều hành quyết liệt của Chính phủ cùng sự đồng thuận của toàn xã hội, ngành giáo dục không chỉ vượt qua những thách thức chưa từng có mà còn tạo đột phá cho giai đoạn phát triển mới.
Tổng kết nhiệm kỳ 2021-2025 của ngành Giáo dục cho thấy, trong bối cảnh đặc biệt, Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã đạt được nhiều kết quả đột phá.
Là một giáo viên, một đảng viên trẻ có thời gian học tập, công tác và giảng dạy tiếng Việt tại Lào đã 11 năm, anh Nguyễn Thành Ngọc chia sẻ với TG&VN nhiều kỳ vọng trước thềm Đại hội Đảng lần thứ XIV.
Một trong những định hướng lớn của giai đoạn 2021-2030 được xác định tại Nghị quyết Đại hội lần thứ XIII của Đảng là 'tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao'.
Năm 2025 đánh dấu chặng cuối của nhiệm kỳ 2021-2025 và Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm, đồng thời là thời điểm có ý nghĩa quan trọng đối với ngành giáo dục trong bối cảnh đất nước chuẩn bị tiến tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng.
Ngày 1-7-2025, 2 tỉnh Đồng Nai và Bình Phước chính thức sáp nhập, trở thành tỉnh Đồng Nai mới không chỉ rộng lớn hơn về diện tích, đông hơn về dân số mà còn lớn mạnh hơn về quy mô nền kinh tế. Tỉnh Đồng Nai mới có nhiều thời cơ, thuận lợi hơn để phát triển nhanh, bền vững theo hướng xanh, giàu mạnh, văn minh, hiện đại. Để đạt được điều đó, không thể không kể đến vai trò của công tác giáo dục và đào tạo, đặc biệt là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động trong tình hình mới.
Trong dòng chảy đổi mới giáo dục, những chính sách lớn chỉ thực sự có ý nghĩa khi được triển khai đồng bộ và chạm tới lớp học, người thầy.
Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn tin tưởng, với những trải nghiệm, bản lĩnh và sự chuẩn bị từ nhiệm kì vừa qua, toàn ngành Giáo dục sẽ bước vào năm 2026 và nhiệm kỳ mới với tinh thần đổi mới, trách nhiệm và quyết tâm cao hơn, hướng tới những kết quả phát triển bền vững và thực chất.
Nghị quyết Đảng bộ tỉnh Vĩnh Long lần thứ I, nhiệm kỳ 2025 - 2030 đã đề ra các nhiệm vụ trọng tâm và các khâu đột phá chiến lược.
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, với 4 luật và 4 nghị quyết quan trọng được Quốc hội thông qua trong năm 2025 đã tạo nền tảng cho sự phát triển rộng mở của ngành trong năm 2026.
Từ ngày 1/1/2026, bốn luật quan trọng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo chính thức có hiệu lực, tạo nền tảng pháp lý mới cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Nhân dịp đầu năm mới 2026, phóng viên TTXVN đã có cuộc trao đổi với Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn về những kết quả nổi bật của ngành trong năm 2025, cũng như các nhiệm vụ trọng tâm trong giai đoạn tới.
Các quyết sách giáo dục mới của Quốc hội khóa XV đang mở ra cơ hội đột phá cho hệ thống giáo dục Việt Nam, từ mầm non đến đại học, với những chính sách đồng bộ và sâu rộng.
Năm 2025 chứng kiến nhiều thay đổi lớn, thậm chí mang tính chất đột phá, bước ngoặt trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.
Năm 2025 khép lại với nhiều dấu ấn quan trọng của ngành Giáo dục, khi hàng loạt quyết sách lớn mang tính bản lề được ban hành. Tuy vậy, bên cạnh các điểm sáng về thể chế, những 'điểm nóng' trong môi trường học đường vẫn cho thấy giáo dục cần sự kiên trì và đồng bộ.
Hơn 3.000 vị trí hưởng lương ngân sách trong các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo bị cắt giảm, tương đương 12,3%, sau quá trình sắp xếp bộ máy.
Năm 2025 khép lại với nhiều dấu ấn đậm nét của ngành giáo dục và đào tạo. Đây không chỉ là năm kết thúc nhiệm kỳ, mà còn là thời điểm hội tụ các chủ trương, chính sách lớn của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo, mở ra giai đoạn phát triển mới với những quyết sách mang tính đột phá, toàn diện và dài hạn.
Năm 2025 ghi dấu nhiều đột phá của ngành Giáo dục với các quyết sách chiến lược, cải cách thể chế sâu rộng, chuyển đổi số mạnh mẽ và thành tích ấn tượng trên trường quốc tế.
Ngày 29-12, Bộ GD-ĐT công bố 10 kết quả nổi bật lĩnh vực GD-ĐT năm 2025, trong đó có dấu ấn chuyển đổi số, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và đào tạo nhân lực chất lượng cao.
Chiều 29/12, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị tổng kết công tác năm 2025, nhiệm kỳ 2021-2025, định hướng công tác nhiệm kỳ 2026-2030 và triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm 2026. Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn dự và chỉ đạo hội nghị.
Năm 2025 được xem là một năm bản lề của ngành Giáo dục và Đào tạo, khi hàng loạt chủ trương lớn của Đảng, chính sách quan trọng của Nhà nước cùng những kết quả thực tiễn nổi bật đã tạo nên bức tranh chuyển động mạnh mẽ, đặt nền móng cho những đột phá dài hạn của giáo dục Việt Nam.
Năm 2025 là một năm đặc biệt của ngành giáo dục khi Đảng, Nhà nước đã có hàng loạt quyết sách chưa từng có nhằm đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Bộ GD&ĐT tổng kết công tác năm 2025, nhiệm kỳ 2021-2025, định hướng công tác nhiệm kỳ 2026-2030 và triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm 2026.
Bộ Giáo dục và Đào tạo tổng kết, đưa ra 10 kết quả nổi bật của lĩnh vực giáo dục và đào tạo năm 2025.
Năm 2025 ghi dấu nhiều đột phá quan trọng của ngành giáo dục, từ hoàn thiện thể chế, đổi mới chương trình, thi cử đến chuyển đổi số, giáo dục mũi nhọn và đại học.
Ngày 29/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã công bố 10 kết quả nổi bật trong lĩnh vực giáo dục năm 2025.
Năm 2025 ghi dấu nhiều thành tựu quan trọng của ngành giáo dục và đào tạo, khi hàng loạt chủ trương, quyết sách lớn của Đảng và Nhà nước được ban hành.
Năm 2025 được ghi nhận là một dấu mốc đặc biệt của ngành GD – ĐT, khi hàng loạt chủ trương, quyết sách lớn của Đảng và Nhà nước được ban hành, triển khai đồng bộ, tạo nền tảng vững chắc cho những đột phá mang tính chiến lược trong phát triển con người và nguồn nhân lực chất lượng cao.
Kết quả nổi bật về GD-ĐT năm 2025 liên quan đến ban hành các chủ trương, quyết sách quan trọng; dấu ấn trong giáo dục phổ thông, đại học…
Năm 2025 ghi dấu nhiều chuyển động quan trọng của ngành Giáo dục và Đào tạo, với các quyết sách đột phá và kết quả toàn diện, tạo nền tảng cho phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.
Các cử tri nhận định các luật, nghị quyết đã được thông qua là những quyết sách đột phá, phản ánh đúng tâm tư, nguyện vọng của cử tri, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.
Tại Kỳ họp thứ Mười vừa qua, Quốc hội đã thông qua Nghị quyết phê duyệt chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035, nhằm tạo bước chuyển căn bản, mạnh mẽ về chất lượng đào tạo, qua đó đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao cho sự phát triển của đất nước.
Năm 2026 mở ra trong bối cảnh đặc biệt: không chỉ là thời điểm bản lề của nhiệm kỳ mới, mà còn là năm đầu tiên triển khai những thay đổi lớn về thể chế giáo dục - đào tạo sau khi Quốc hội thông qua Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi; Luật Giáo dục đại học sửa đổi; Nghị quyết về cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để đột phá giáo dục và đào tạo; Nghị quyết về Mục tiêu quốc gia phát triển giáo dục vào tháng 12/2025...
Bàn về Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035, các đại biểu Quốc hội nhấn mạnh, cơ sở vật chất tốt là điều kiện cần nhưng chưa đủ...
HNN - Ngày 10/12, Quốc hội đã biểu quyết thông qua Nghị quyết về chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035. Với tổng vốn dự kiến hơn 580.000 tỷ đồng, chương trình đặt mục tiêu chuẩn hóa, hiện đại hóa hệ thống giáo dục, đáp ứng nhu cầu nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh chuyển đổi số và phát triển bền vững.
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng đội ngũ nhân lực chất lượng cao, nhiều ý kiến cho rằng, cần có cơ chế, chính sách đủ mạnh và thông thoáng để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài, người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu và làm việc ở các cơ sở GDĐH, GDNN của Việt Nam.
Tháng 11/2025, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71 ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (gọi tắt là Nghị quyết 71). Phấn đấu đến năm 2030, Bắc Ninh trong tốp đầu toàn quốc về chất lượng giáo dục và đạt trình độ phát triển tiên tiến khu vực châu Á. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là nâng tầm đội ngũ giáo viên thời đại số và quản trị giáo dục thông minh.
Nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, thời gian qua, các cấp ủy đảng và hệ thống chính trị đã tập trung triển khai với quyết tâm cao, hành động cụ thể; trong đó, ưu tiên các vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo và các đối tượng chính sách.
HNN - Nghị quyết 71/2025-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết 71) được ban hành như một dấu mốc quan trọng, mở ra tầm nhìn chiến lược cho tương lai nền giáo dục Việt Nam nói chung và Đại học Huế nói riêng.
Trong bối cảnh việc hiện đại hóa nền giáo dục đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với sự phát triển nguồn nhân lực quốc gia, các cử tri tại Đà Nẵng bày tỏ sự quan tâm sâu sắc về việc Quốc hội thảo luận Chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026 - 2035. Nhiều cử tri đánh giá cao định hướng chủ trương, đề xuất các nội dung cụ thể nhằm bảo đảm việc đầu tư thực sự đi vào chiều sâu, phù hợp với nhu cầu phát triển của ngành giáo dục địa phương và cả nước.
HNN - Để tạo hành lang pháp lý cho việc triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, dự thảo Nghị quyết của Quốc hội về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội trong phát triển giáo dục và đào tạo được kỳ vọng sẽ tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc lâu nay. Đây là bước đi quan trọng, thúc đẩy đổi mới toàn diện và đưa nền giáo dục Việt Nam phát triển phù hợp với yêu cầu thời kỳ mới.
Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng GD-ĐT giai đoạn 2026 - 2035 (Chương trình) nếu được phê duyệt, ngành Giáo dục sẽ có nguồn lực hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục quốc dân...
Hà Tĩnh phấn đấu đến năm 2030, Chỉ số giáo dục đóng góp vào chỉ số phát triển con người đạt trên 0,8
Chương trình hành động của Ban Thường vụ Tỉnh ủy Hà Tĩnh về thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đặt mục tiêu phấn đấu đến năm 2030, Chỉ số giáo dục đóng góp vào chỉ số phát triển con người (HDI) của tỉnh đạt trên 0,8.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất dành nguồn lực lớn trong giai đoạn 2026-2035 để tạo đột phá chất lượng giáo dục.
Thảo luận tại Tổ 1 (Đoàn ĐBQH thành phố Hà Nội), các ĐBQH cho rằng, các mục tiêu, chỉ tiêu, phạm vi của Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035 được thiết kế không chỉ để giải quyết các vấn đề tồn đọng của giáo dục, mà quan trọng hơn, để đưa giáo dục bước vào giai đoạn phát triển mới - hiện đại, mở, liên thông, số hóa và hội nhập.
Chính phủ đề xuất huy động hơn 580.000 tỷ đồng đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035; mở rộng cơ hội học tập cho mọi người dân, bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, quyền được học tập suốt đời…