Từ hiệu quả trong thực tiễn dạy và học, hai sáng kiến kinh nghiệm của thầy Hồ Thanh Tùng và thầy Nguyễn Chí Tài, giáo viên Trường THCS Võ Thị Sáu (phường Bạc Liêu), vừa được UBND tỉnh Cà Mau công nhận có khả năng áp dụng và nhân rộng trên phạm vi toàn quốc.
Bài cuối: Tháo điểm nghẽn, mở đột phá cho giáo dục cất cánh
Năm học 2025-2026, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tiếp tục ưu tiên các phương pháp dạy học hiện đại như dạy học theo dự án, tích hợp liên môn và giáo dục STEM nhằm tối ưu hóa chất lượng đào tạo theo chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018. Một trong những điểm sáng của toàn ngành trong thực hiện đổi mới, sáng tạo phương pháp dạy và học là Trường THPT Lương Thế Vinh với việc kết hợp trí tuệ nhân tạo (AI), dạy học bằng tiếng Anh và giáo dục STEM để giải quyết các vấn đề thực tiễn. Những bước đi đột phá này không chỉ khơi dậy đam mê sáng tạo cho học sinh (HS), mà còn khẳng định vị thế của nhà trường trên hành trình đổi mới giáo dục toàn diện.
Tuyển sinh đại học Y Dược năm 2026 ghi nhận thay đổi khi nhiều trường áp dụng bài thi đánh giá năng lực và mở rộng tổ hợp môn mới. Việc siết ngưỡng đảm bảo chất lượng học lực là yêu cầu bắt buộc để sàng lọc nguồn nhân lực y tế ngay đầu vào.
Tỉnh Cà Mau định hướng phát triển trường THPT chuyên theo hướng hiện đại, hội nhập, tiệm cận chuẩn khu vực và quốc tế, gắn với yêu cầu đổi mới GDPT.
Cuộc thi khẳng định vai trò trong việc thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, định hướng nghề nghiệp GDPT.
Những năm gần đây, cùng với việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới, hoạt động nghiên cứu khoa học kỹ thuật (KHKT) và giáo dục STEM trong các trường học ngày càng được chú trọng. Các cuộc thi KHKT, ngày hội STEM, câu lạc bộ (CLB) nghiên cứu trong trường học, nhiều sân chơi trí tuệ được tổ chức thường xuyên, tạo môi trường để học sinh tiếp cận hoạt động, phương pháp nghiên cứu khoa học, khơi dậy khả năng sáng tạo và vận dụng kiến thức vào đời sống.
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang vừa ban hành Kế hoạch số 1546/KH-SGDĐT về tuyển sinh Trung học cơ sở, Trung học phổ thông năm học 2026 - 2027.
HNN - Mùa tuyển sinh năm 2026, Đại học Huế tiếp tục khẳng định định hướng phát triển ổn định nhưng linh hoạt, bảo đảm tuân thủ đầy đủ Quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo; đồng thời, thích ứng với yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và nhu cầu thực tiễn về nguồn nhân lực.
Sáng 4/3, tại Bộ GD&ĐT, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng chủ trì họp về Đề án Xây dựng hệ thống học liệu số quốc gia đối với GDPT.
Trong bối cảnh nhiều trường học đang giảng dạy theo các bộ sách 'Chân trời sáng tạo' và 'Cánh diều', ngành Giáo dục TPHCM từng bước xây dựng kế hoạch triển khai sử dụng thống nhất bộ sách giáo khoa 'Kết nối tri thức với cuộc sống' từ năm học tới.
Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh đề nghị các cơ sở giáo dục phổ thông trên toàn thành phố nghiên cứu cấu trúc, nội dung bộ sách giáo khoa thống nhất; xây dựng, điều chỉnh kế hoạch giáo dục của nhà trường, phân phối chương trình phù hợp với sách giáo khoa sử dụng từ năm học 2026-2027.
Do cấu trúc, tỷ lệ, mức độ phân hóa của đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ không khác so với năm 2025 nên Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) dự kiến không công bố đề thi minh họa như những năm trước. Học sinh, thầy cô giáo và các nhà trường tiếp tục căn cứ đề minh họa của năm ngoái để ôn tập cho học sinh.
Theo Sở GD&ĐT TPHCM, từ năm học 2026–2027, TPHCM triển khai sử dụng bộ sách giáo khoa (SGK) 'Kết nối tri thức với cuộc sống'.
Khung chương trình có tính kế thừa và phát triển những ưu điểm của Chương trình GDPT 2018 và tài liệu GDĐP của 3 tỉnh trước đây.
HNN - Kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đang trở thành động lực góp phần chuẩn hóa mạng lưới trường lớp và nâng cao chất lượng dạy học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) phối hợp Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam vừa tổ chức Hội thảo đánh giá kết quả triển khai chương trình trường học xanh - sạch - khỏe giai đoạn 2020 - 2025, đồng thời trao đổi định hướng cho giai đoạn tiếp theo.
Đó là một trong những chỉ đạo của Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đồng Tháp Huỳnh Minh Tuấn tại buổi làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp vào ngày 16-1, nhằm đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm 2025 và định hướng nhiệm vụ trọng tâm năm 2026 của ngành Giáo dục.
Trường THPT Cái Nước (Cái Nước, Cà Mau) đã hoàn thành nhiều chỉ tiêu số hóa trong trường học, tiến tới xây dựng 'Trường học số'.
Từ năm học 2026 - 2027, với kỳ vọng tạo sự ổn định, công bằng và thuận lợi, ngành giáo dục sẽ triển khai chủ trương sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa (SGK) trên phạm vi toàn quốc – bộ Kết nối tri thức với cuộc sống.
Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) năm 2018 đã có những thay đổi căn bản về định hướng nghề nghiệp (ĐHNN) cho học sinh so với Chương trình GDPT năm 2006. Tuy nhiên, việc thiếu cơ hội trải nghiệm thực tế vẫn là trở ngại lớn, khiến học sinh còn bối rối khi lựa chọn nghề nghiệp.
Từ năm 2026, nước ta sẽ có một số thay đổi đáng chú ý trong lĩnh vực giáo dục. Trong đó, có 3 điểm thay đổi đáng chú ý gồm: Thay đổi quy định về văn bằng, chứng chỉ; Thống nhất dùng chung bộ sách giáo khoa (SGK); Thông qua Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Hơn 20 năm gắn bó với nghề dạy học, cô Nguyễn Thụy Châu Phi (SN 1981) - giáo viên Trường Tiểu học Tiến Lợi, xã Tuyên Quang (Lâm Đồng) đã không ngừng nỗ lực, nghiên cứu, sáng tạo để cải thiện phương pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Nhiều trường đại học trên cả nước đang điều chỉnh phương án tuyển sinh năm 2026 theo hướng thu hẹp, thậm chí loại bỏ các tổ hợp truyền thống A00 và C00, thay bằng các tổ hợp phù hợp với chương trình GDPT mới.
Việc lựa chọn thống nhất bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam để sử dụng từ năm học 2026-2027 được xây dựng trên đầy đủ căn cứ chính trị, pháp lý và cơ sở thực tiễn vững chắc.
Từ năm học 2026-2027, học sinh trên cả nước sẽ sử dụng chung bộ sách giáo khoa 'Kết nối tri thức với cuộc sống'.