Mỗi mùa tuyển sinh lớp 10, hàng chục nghìn học sinh lại bước vào cuộc cạnh tranh khốc liệt để giành một suất vào trường THPT chuyên. Đằng sau những con số kỷ lục và những đề thi ngày càng khó là câu hỏi lớn về vai trò của trường chuyên trong bối cảnh giáo dục hiện nay.
Từ lớp học tới các khu dự trữ sinh quyển, dự án góp phần đưa giáo dục bảo tồn đại dương đến gần hơn với học sinh, giáo viên và cộng đồng thông qua học liệu, trải nghiệm thực tế và các sáng kiến do học sinh dẫn dắt.
Hơn 10.000 học sinh hưởng ứng chuỗi hoạt động tìm kiếm ý tưởng bảo tồn đại dương trong trường học, với hơn 100 sáng kiến thiết thực.
Ngày 24/6, Văn phòng UNESCO tại Việt Nam phối hợp cùng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES) tổ chức Hội thảo tổng kết Dự án 'Bảo tồn Đại dương của chúng ta' giai đoạn 2024-2026.
Ngày 24/6, tại Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với Văn phòng UNESCO tại Việt Nam tổ chức Hội thảo tổng kết dự án 'Bảo tồn đại dương của chúng ta' giai đoạn 2024-2026.
Kết quả khảo sát cho thấy tỷ lệ học sinh nữ tham gia vận động, luyện tập hoặc chơi thể thao ngoài giờ học ở trường đạt 52,36%. Đáng chú ý, có đến 79,2% học sinh nữ vận động dưới 1 giờ/ngày.
Dù đã có nền tảng chính sách về giáo dục thể chất, thể thao trường học, song cơ chế và nguồn lực thúc đẩy sự tham gia của học sinh nữ chưa rõ nét.
Lo ngại đen da, sợ chấn thương, ngại va chạm là những rào cản tâm lý trong tuổi dậy thì khiến nhiều học sinh nữ ít hoạt động thể chất dẫn đến ảnh hưởng sức khỏe, thể lực.
Câu hỏi 'Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?' trong đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 đã tạo ra nhiều tranh luận sau giờ thi. Trong khi một số ý kiến cho rằng việc nhắc đến các biểu tượng công nghệ toàn cầu có thể gây bất lợi cho thí sinh thiếu kiến thức nền, nhiều chuyên gia nhận định điều quan trọng của câu hỏi nằm ở khả năng nhận diện và bàn luận về sáng tạo, đổi mới, thay vì hiểu biết về một nhân vật cụ thể.
Đánh giá cao tính gợi mở của đề thi Ngữ văn 2026, một số ý kiến cho rằng cách diễn đạt câu hỏi liên quan đến hình tượng 'Steve Jobs Việt Nam' có thể được điều chỉnh theo hướng phổ quát hơn để bảo đảm mọi thí sinh đều có cơ hội thể hiện năng lực lập luận của mình.
Đề thi môn Ngữ văn trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 đang gây tranh luận trên mạng xã hội. Nhiều ý kiến cho rằng, tính phổ quát, công bằng cần được xem là những yêu cầu tất yếu của một đề thi ở quy mô quốc gia.
Sau khi môn thi Ngữ văn kết thúc, đề thi nhận được nhiều tranh luận liên quan đến một câu hỏi: Làm thế nào để có những Steve Jobs Việt Nam?
Sáng 11-6, thí sinh cả nước đã làm bài Ngữ văn theo hình thức tự luận, thời gian làm bài 120 phút. Buổi chiều, thí sinh làm bài thi môn Toán, thời gian 90 phút.
Sáng 11/6, đề Ngữ văn tốt nghiệp THPT 2026 với câu hỏi về 'Steve Jobs Việt Nam' gây tranh luận về mức độ công bằng khi tiếp cận ngữ liệu giữa các thí sinh.
Đề văn 'Steve Jobs Việt Nam' tạo ra nhiều ý kiến trái chiều. Chuyên gia đánh giá cao khả năng gợi mở, nhưng cũng băn khoăn về tính công bằng và thông điệp muốn truyền tải.
Nhiều năm qua, môn Ngữ văn thi lớp 10 tại TPHCM 'vắng bóng' điểm tuyệt đối. Dù được xem là môn học có khả năng giúp thí sinh ghi điểm, nhưng thực tế cho thấy việc chạm điểm 10 là điều rất khó, phản ánh sự chặt chẽ trong cách ra đề và chấm thi.
Sở GD- ĐT TPHCM công bố đáp án chính thức và barem chấm điểm môn Ngữ văn thi lớp 10 TPHCM 2026.
GS.TS Lê Anh Vinh, sinh năm 1983, được biết đến là một trong những gương mặt tiêu biểu của trí tuệ Việt Nam đương đại, người sở hữu bảng thành tích học thuật đáng nể và một tình yêu bền bỉ với giáo dục.
Hôm nay (1-6), hơn 151.000 thí sinh TP Hồ Chí Minh đã hoàn thành thi môn Ngữ văn và Ngoại ngữ trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026 - 2027.
Tác phẩm của GS Lê Anh Vinh - cựu huy chương bạc IMO, tiến sĩ Harvard và giáo sư Toán học trẻ nhất Việt Nam xuất hiện trong đề thi Ngữ văn lớp 10 TP.HCM 2026.
Sáng 1/6, hơn 151.000 thí sinh TP.HCM bước vào môn thi Ngữ văn trong kỳ tuyển sinh lớp 10 công lập năm học 2026 - 2027. Điều khiến nhiều người bất ngờ là ngữ liệu chính của đề thi lại đến từ Chú robot tưởng mình là người của GS-TS Lê Anh Vinh. Đây là tác phẩm vừa được trao Giải Khát vọng Dế Mèn của Giải thưởng Thiếu nhi Dế Mèn lần thứ 7 - 2026 do báo Thể thao và Văn hóa (TTXVN) tổ chức cuối tháng 5 vừa qua.
Theo cô Nguyễn Thị Hòa, đề thi Ngữ văn tuyển sinh lớp 10 TPHCM hiện đại, nhân văn và khơi gợi tư duy độc lập.
Theo nhận định của nhiều giáo viên, đề thi Ngữ văn tuyển sinh lớp 10 tại TPHCM chưa bao giờ làm dư luận thất vọng. Mỗi năm, đề thi không chỉ kiểm tra năng lực mà còn mở ra những 'màu sắc cảm xúc', khơi gợi sự đồng cảm và suy ngẫm ở học sinh.
Đề thi Ngữ văn kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại TP.HCM năm nay xoay quanh chủ đề 'Những sắc màu cảm xúc', kết nối từ câu chuyện về một robot biết rung động đến những suy ngẫm về sự đồng cảm và tình yêu thương giữa con người. Nhiều câu hỏi mở, mang tính thời sự đã tạo cơ hội để thí sinh vận dụng trải nghiệm và chính kiến cá nhân vào bài làm.
Số lượng hồ sơ đăng kí vào các trường THPT chuyên tại Hà Nội trong kì thi tuyển sinh lớp 10 năm 2026 không chỉ phản ánh cuộc cạnh tranh gay gắt của những học sinh có năng lực đặc biệt, mà còn phơi bày thực tế về 'cơn khát' trường, lớp chất lượng cao.
GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã lý giải vì sao hàng nghìn học sinh lao vào cuộc đua luyện thi chuyên. Theo ông, trường chuyên không nên chỉ là một trường chất lượng cao và để hàng nghìn đứa trẻ phải luyện thi ròng rã.
Theo GS.TS Lê Anh Vinh, trong cảm nhận của nhiều phụ huynh và học sinh, trường chuyên ngày càng giống trường công lập chất lượng cao hơn là môi trường đào tạo chuyên sâu.
'Nếu trường chuyên thật sự là nơi dành cho số ít học sinh có năng lực, đam mê đặc biệt, tại sao thí sinh lại đông đến vậy', GS.TS Lê Anh Vinh đặt câu hỏi.
Ngày hội Đại dương Xanh (24/5) thu hút hàng nghìn thanh thiếu niên, nhi đồng, học sinh sinh viên, phụ huynh và người dân tham gia.
Xây dựng Khung phát triển chuyên môn cho giáo viên được xem là yêu cầu cần thiết nhằm chuẩn hóa, bồi dưỡng và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Ngày 11-5, Ban tổ chức Giải thưởng Thiếu nhi Dế Mèn lần 7-2026 công bố Top 10 chung khảo mùa giải năm nay với 3 tập truyện, 2 bộ tranh, 2 tập truyện tranh, 1 tập thơ, 1 vở nhạc kịch cùng 1 series hoạt hình và hệ sinh thái sáng tạo; trong đó có 4 tác giả là thiếu nhi.
Top 10 chung khảo Giải thưởng Thiếu nhi Dế Mèn lần 7 - 2026 gồm 3 tập truyện, 2 bộ tranh, 2 tập truyện tranh, 1 tập thơ, 1 vở nhạc kịch, cùng 1 series hoạt hình và hệ sinh thái sáng tạo. Trong đó có 4 tác giả là thiếu nhi.
Giải thưởng thiếu nhi Dế Mèn năm nay được nâng tầm để phù hợp với yêu cầu phát triển các ngành công nghiệp văn hóa, xây dựng hệ sinh thái sáng tạo trong đời sống đương đại.