Theo các chuyên gia, để tổ chức phong trào 'Bình dân học vụ số' một cách hiệu quả, chất lượng, trước hết cần nâng cao nhận thức. Mỗi người dân, học sinh, giáo viên phải nhận thức được rằng việc trang bị năng lực số là phục vụ chính mình. Phong trào 'Bình dân học vụ số' phải là quá trình liên tục, trở thành văn hóa học tập liên tục, xã hội học tập.
Theo GS.TS Lê Anh Vinh, giáo viên không chỉ là trung tâm của chất lượng, mà có vai trò quan trọng trong đổi mới giáo dục và đào tạo.
Ngày 4/4, tại Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF Việt Nam) tổ chức Hội thảo tham vấn 'Báo cáo về ảnh hưởng của giáo viên đến kết quả học tập của học sinh'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD - ĐT) vừa có đợt sắp xếp, bổ nhiệm nhân sự quan trọng theo Nghị định số 37/2025/NĐ-CP, nhằm tối ưu hóa bộ máy và nâng cao hiệu quả hoạt động. Đợt điều chỉnh này đánh dấu sự thay đổi lớn với việc bổ nhiệm nhiều vị trí lãnh đạo chủ chốt tại các vụ, cục trực thuộc.
Để rút ngắn thời gian đào tạo ở bậc đại học, Chương trình GDPT 2018 đã thiết kế nhiều nội dung mới, nền tảng về công nghệ thông tin để giúp người học trải nghiệm.
Thiếu hụt nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) chất lượng cao là vấn đề được nhắc tới từ nhiều năm qua nhưng chưa có giải pháp thấu đáo.
Hiệp hội An toàn thông tin Việt Nam phối hợp với Cục An Toàn thông tin, Bộ TT&TT tổ chức hội thảo 'Đẩy mạnh hợp tác bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng' dưới sự bảo trợ của Bộ TT&TT
Nhiều doanh nghiệp thiếu hụt cả nhân lực sơ và trung cấp trong vận hành máy móc, phần mềm… do chương trình đào tạo hiện vẫn chưa bắt kịp xu hướng phát triển nhanh về công nghệ thông tin của thế giới.
Trí tuệ nhân tạo (AI) khi được ứng dụng phù hợp sẽ hỗ trợ học sinh cá nhân hóa phương pháp học tập và nâng cao khả năng tự học.
Học lập trình sớm không chỉ giúp học sinh có nền tảng kiến thức và kỹ năng số vững chắc mà còn mở ra nhiều cơ hội mới cho các em khi tham gia thị trường lao động.
Theo các chuyên gia, đã đến lúc Việt Nam phải sẵn sàng 'mở cửa' đón nhận các 'đại bàng' công nghệ vào đầu tư, hợp tác, bằng việc giải quyết bài toán nhân lực thông qua việc thay đổi tư duy đào tạo từ sớm.
Đó là nhận định của các chuyên gia giáo dục và công nghệ tại hội thảo 'Giải mã nghịch lý ngành Công nghệ: 'Đại bàng gõ cửa nhưng nhân lực khép cửa' ngày 1/11 bởi Hệ thống Đào tạo Lập trình viên Quốc tế Aptech và đơn vị hữu quan.
Ngày 1/11 tại Hà Nội diễn ra Hội thảo Giải mã nghịch lý ngành Công nghệ: Đại bàng gõ cửa nhưng Nhân lực khép cửa.
Ông Tô Hồng Nam, Phó Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) cho rằng, yếu tố then chốt trong chuyển đổi số là nguồn nhân lực, đặc biệt là nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) có chất lượng cao. Chính vì vậy, Bộ GDĐT đã xây dựng đề án phát triển nhân lực chất lượng cao cho ngành công nghệ số, dự kiến trình Thủ tướng trong quý IV năm nay.
Mặc dù, nhiều tập đoàn lớn ngành công nghệ coi Việt Nam là điểm đến hấp dẫn, nhưng vẫn khó tìm kiếm nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng yêu cầu
Hội thảo 'Giải mã nghịch lý ngành Công nghệ: Đại bàng gõ cửa nhưng Nhân lực khép cửa', quy tụ nhiều chuyên gia giáo dục và công nghệ hàng đầu Việt Nam. Sự kiện lần đầu tiên nêu bật thực trạng bất cập khi Việt Nam, dù là điểm đến hấp dẫn của các 'ông lớn' công nghệ như: Apple, NVIDIA, và Intel, vẫn gặp khó khăn trong việc cung cấp nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) chất lượng cao.
Để hình thành thế hệ người học thành công trong tương lai, việc phát triển năng lực AI cho học sinh phổ thông là vấn đề mang tính chất chiến lược.
Ngày 24/9, tại Hà Nội, Hội Tự động hóa Việt Nam đã tổ chức Lễ công bố Giấy phép hoạt động mới của Tạp chí Tự động hóa Ngày nay; công bố và trao quyết định bổ nhiệm Tổng Biên tập và Phó Tổng Biên tập Tạp chí Tự động hóa Ngày nay nhiệm kỳ 2024-2029.
Sự kiện EdTech Expo 2024 diễn ra vào ngày 10/8 vừa qua thực sự là một dấu mốc quan trọng cho ngành công nghệ giáo dục Việt Nam.
Phòng GD-ĐT Ba Đình vinh dự được Sở GD-ĐT Hà Nội công nhận 13/13 chỉ tiêu công tác đạt xuất sắc, xếp thứ 2/30 quận, huyện, thị xã của Thủ đô.
Triển lãm Công nghệ Giáo dục Việt Nam 2024 (Edtech Expo 2024) vừa diễn ra tại Hà Nội với sự góp mặt của đông đảo các doanh nghiệp trong lĩnh vực Edtech. Đây là minh chứng cho sự bùng nổ của các sản phẩm Công nghệ Giáo dục trong thời đại hiện nay.
Thị trường EdTech Việt đang là 'miếng bánh béo bở' với các hãng EdTech nước ngoài nhờ dân số lớn, mức đầu tư cho giáo dục cao và thị trường đối mặt với nhiều 'điểm đau' cần tháo gỡ …
Theo giới chuyên gia trong lĩnh vực công nghệ giáo dục, sự xuất hiện của trí tuệ nhân tạo (AI) đã và đang kích hoạt được tiềm năng học tập của hàng triệu học sinh từ khi còn bé và giáo viên cũng nhàn hơn...
Triển lãm Công nghệ giáo dục 2024 (EdTech EXPO 2024) không chỉ là nơi trưng bày các giải pháp công nghệ giáo dục mà còn là diễn đàn để thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm chuyển đổi số và kết nối các bên liên quan.
Bên cạnh công bố Sách trắng ngành công nghệ giáo dục Việt Nam, Triển lãm EdTech EXPO năm 2024 còn có trải nghiệm công nghệ giáo dục.
Ngày 24/5, tại hội thảo 'Chia sẻ kinh nghiệm chuyển đổi số giữa các trường đại học', chuyên gia từ CMC Telecom chia sẻ cách ứng dụng Generative AI (AI tạo sinh) cho giáo dục đại học với Microsoft Copilot - ứng dụng trong hệ sinh thái Microsoft 365.
Phòng ngừa gian lận thi cử bằng thiết bị công nghệ cao là quan tâm đặc biệt của ngành GD và các địa phương trước Kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Ứng dụng công nghệ thông tin theo định hướng giáo dục thông minh mở ra cơ hội mới trong giáo dục.
Hàng trăm giáo viên Hà Nội chia sẻ kinh nghiệm, tiếp cận các giải pháp, công nghệ mới nhằm nâng cao hiệu quả trong quá trình chuyển đổi số.
Ngày 20/3, Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức hội thảo 'Đẩy mạnh chuyển đổi số và giáo dục STEM cấp tiểu học theo định hướng giáo dục thông minh'.
Cuộc thi được kỳ vọng giúp khơi dậy niềm đam mê khám phá, ứng dụng công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo trong học sinh, các công dân số tương lai.
Ngày 11/3, Microsoft Việt Nam, Hệ thống Đào tạo Lập trình viên Quốc tế Aptech và InterEdu, Cục Công nghệ thông tin (Bộ Giáo dục và Đào tạo - GD&ĐT) phối hợp tổ chức phát động cuộc thi Imagine Cup Junior 2024 theo hình thức trực tiếp và trực tuyến.
Ngày 11/3, Hệ thống Đào tạo Lập trình viên quốc tế Aptech, Microsoft Việt Nam cùng với sự đồng hành của Cục Công nghệ thông tin - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) chính thức phát động Cuộc thi Imagine Cup Junior 2024.
Ngày 11/3 tại Hà Nội, Aptech và Microsoft Việt Nam, InterEdu đã phát động Cuộc thi Imagine Cup Junior 2024 dành cho học sinh phổ thông từ 5 đến 18 tuổi.
Ngày 02/12/2023, tại Diễn đàn Quốc gia về Công nghệ và Chuyển đổi số giáo dục (EDTech Vietnam), nền tảng giáo dục MISA EMIS được vinh danh Sáng kiến Giáo dục thông minh trong Lễ tuyên dương SEI Awards 2023.
Trong 4 nhóm sinh viên vừa nhận được Bằng khen của Bộ GD&ĐT, có 1 đội giải Nhất và 3 đội giải Nhì cuộc thi 'Sinh viên với An toàn thông tin ASEAN 2023'.
Ngày 25/11/2023, tại Diễn đàn và Triển lãm Giáo dục 4.0 (EDU4.0), Nền tảng giáo dục số MISA EMIS vinh dự đón nhận Danh hiệu Công nghệ Giáo dục tiêu biểu trong Lễ trao giải thưởng EduTech Awards 2023.
Ngay chính các chuyên gia và nhà quản lý trong lĩnh vực giáo dục vẫn đang tranh luận về các khái niệm, đặc điểm, cấp độ,… cũng như sự ưu việt và giá trị của mô hình học tập tích hợp - thông tin được đưa ra tại Edu4.0 2023.
Những giải pháp để thực hiện chương trình 'Sóng và máy tính cho em' hiệu quả, tránh lãng phí đang được Bộ TT&TT cùng Bộ GD-ĐT xem xét, tính toán.
Ông Tô Hồng Nam, Phó Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin (Bộ GD&ĐT) trao đổi việc thực hiện chuyển đổi số trong ngành Giáo dục...
Đề án 'Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030' đặt mục tiêu đến năm 2025, tỉ trọng lớp học trực tuyến trong các cơ sở giáo dục đại học đạt trung bình 20%.
Thời gian đây, chiêu lừa 'con cấp cứu ở bệnh viện, chuyển tiền gấp' xuất hiện phổ biến tại nhiều địa phương trong cả nước. Nhiều phụ huynh ở TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng…. đã trở thành nạn nhân. Một lần nữa, sự việc cho thấy việc lộ lọt thông tin cá nhân đang bị các đối tượng xấu khai thác để lừa đảo.
Theo một khảo sát của MSD về trải nghiệm của trẻ em Việt Nam trên môi trường mạng, 40% trẻ cảm thấy không an toàn khi sử dụng internet và có tới hơn 70% trẻ từng có trải nghiệm không mong muốn khi sử dụng internet.