Từ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay cho thấy, nhà trường, giáo viên cần chuẩn bị từ sớm, từ xa để thí sinh thích ứng tốt nhất các kỳ thi sau...
Dạy học STEM trở thành hướng đi thiết thực để phát triển năng lực toàn diện cho học sinh, góp phần triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018.
Ứng dụng công nghệ vào kiểm tra, đánh giá được nhiều GV thực hiện để nâng cao tính khách quan, kịp thời, chính xác, cá nhân hóa cho người học.
Năm 2025, lần đầu môn Công nghệ được đưa vào Kỳ thi tốt nghiệp THPT. Cách ôn tập, làm bài thi môn này hiệu quả là điều nhiều thí sinh quan tâm.
Thầy cô chia sẻ kinh nghiệm và lưu ý giúp xây dựng hệ thống câu hỏi phục vụ công tác ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2025 chất lượng.
STEM không quá cao siêu – đó là điều mà nhiều học sinh nhận ra khi trực tiếp trải nghiệm, khám phá và sáng tạo thông qua các dự án thực tế.
Còn có hiện tượng giáo viên, học sinh hiểu một cách cứng nhắc cấu trúc, tính chất của đề tham khảo...
Năm 2025, Công nghệ và Tin học là 2 môn lần đầu tiên có mặt trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Tin học, Công nghệ là 2 môn lần đầu xuất hiện trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT. Từ phân tích đề tham khảo, GV lưu ý học sinh học tốt 2 môn này.
Bộ GD&ĐT đã công bố 18 đề tham khảo cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT, sử dụng từ năm 2025.
Nhà trường, giáo viên, học sinh chủ động trong hoạt động ôn tập khi đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT sớm được công bố.
Để tạo dựng được phong trào, lựa chọn những dự án xuất sắc tham dự cuộc thi cấp quốc gia, phải tổ chức lựa chọn từ cấp trường, cấp tỉnh...
Trong CT GDPT 2018, cùng với yêu cầu về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, kế hoạch bài dạy (giáo án) cũng đổi mới cả hình thức, nội dung.
Giáo viên, nhà trường cần có sự chuẩn bị thế nào khi Công nghệ, Tin học lần đầu trở thành môn thi tốt nghiệp THPT?
Năm 2025, lần đầu tiên Công nghệ, Tin học trở thành môn thi tốt nghiệp THPT.
Với cách làm mới, Bộ GD&ĐT sẽ huy động nguồn lực trong toàn ngành để xây dựng 'thư viện' câu hỏi thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.
Hiện nay, học sinh được đánh giá, lấy điểm không chỉ qua bài kiểm tra trên giấy, mà còn bằng thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, dự án học tập...
Năm 2025 có hai môn lần đầu tiên xuất hiện trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT là Tin học và Công nghệ.
Bài giảng điện tử được nhiều giáo viên sử dụng với mong muốn tăng hiệu quả giờ dạy. Tuy nhiên không phải ai cũng có thể sử dụng tốt hình thức này.
Thầy Trang Minh Thiên, giáo viên Trường THPT Nguyễn Việt Dũng (Cần Thơ) chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng STEM trong giảng dạy môn Công nghệ.
Nếu biết cách vận dụng phù hợp, games có thể trở thành 'vũ khí' lợi hại, giúp giáo viên tổ chức học tập trải nghiệm một cách mới mẻ, hấp dẫn.
Tại Việt Nam giáo dục STEM trong giai đoạn đầu, vừa triển khai vừa học hỏi, rút kinh nghiệm.
Môn khoa học xã hội vẫn có thể vận dụng STEM, tuy nhiên việc triển khai dễ nhầm lẫn với hoạt động trải nghiệm kiến thức.
Ngày càng nhận được quan tâm, nhưng hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) trong các trường trung học còn gặp nhiều khó khăn, rào cản.
Thay đổi cách tiếp cận, sử dụng sách giáo khoa là yêu cầu quan trọng đối với đội ngũ nhà giáo khi triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Soạn kế hoạch bài dạy (giáo án) là hoạt động sáng tạo, rèn luyện quan trọng trong chuyên môn nhà giáo.
Muốn có được sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) chất lượng, thường người viết luôn bắt đầu từ những vấn đề trong thực tiễn để sản phẩm có tính vận dụng
Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong trường học giúp học sinh tự tin giải quyết vấn đề trong tương lai.
Năm học 2022 - 2023, trong điều kiện dịch bệnh được kiểm soát, việc các nhà trường vẫn có những cách thức để duy trì việc dạy - học trực tuyến là cần thiết. Điều này cần một nhận thức đầy đủ, đúng đắn, đặc biệt của lãnh đạo các nhà trường.
Thu thập thông tin về nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (GDPT) vô cùng cần thiết.