PGS.TS Nguyễn Hữu Đạt, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ và Văn hóa phương Đông nhấn mạnh: 'Cách đây hơn 40 năm, người ta đã dạy âm p và chữ P rất kỹ. Cải tiến như sách của ông Bùi Mạnh Hùng thì đúng với câu dân gian thường nói là cải tiến hóa thành cải lùi. Đặc biệt là lùi tới... 64 năm, trong khi bối cảnh lịch sử cũng như các thành quả nghiên cứu về ngôn ngữ ở Việt Nam đã khác nhiều'.
Theo chuyên gia việc bỏ chữ P trong sách giáo khoa Tiếng Việt 1 bộ 'Kết nối tri thức với cuộc sống' là cải tiến hóa thành cải lùi.
Theo PGS.TS Hoàng Dũng, thực ra vấn đề ở đây, SGK Tiếng Việt 1 của bộ Kết nối dạy âm P (pờ) với tư cách âm đầu trong bài dạy âm PH (phờ), chứ không dạy tách riêng.
Tổng chủ biên sách cho rằng việc dạy các vần khó thành các bài riêng sẽ tốn thời gian và không hiệu quả bằng cài vào các bài đọc, giới thiệu các vần khó thông qua các bài đọc với các từ ngữ cụ thể.
Tổng chủ biên sách lên tiếng trước phản ánh sách giáo khoa Tiếng Việt 1, bộ Kết nối tri thức với cuộc sống không dạy chữ P.
Các chữ 'p', 'q' và hàng loạt các vần khó đã không được dạy trong cuốn sách Tiếng Việt lớp 1 tập 1 của bộ 'Kết nối tri thức với cuộc sống.'
Sách giáo khoa Cánh Diều có mô hình đánh vần giúp giáo viên dễ dạy, học sinh dễ học, phụ huynh học sinh cũng dễ dàng theo dõi và giúp đỡ con em trong việc học.
Bộ sách giáo khoa Cánh Diều không chỉ được nhiều trường ở thành phố lớn lựa chọn mà các trường ở vùng sâu vùng xa cũng rất tâm đắc với bộ sách mới này.
Trở về quê hương với quân hàm Đại tá, nhưng cụ Phan Chí Nhượng vẫn lặng thầm gieo những 'hạt mầm kiến thức' cho nhiều thế hệ học trò nghèo ở Hà Tĩnh. Từ lớp học của cụ, nhiều em đã trở thành cán bộ công an, quân đội, giáo viên, kỹ sư…
Ngày 06/9, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng Trần Đức Lợi ký ban hành công văn gửi Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố trên địa bàn tỉnh về việc tổ chức dạy học trong điều kiện học sinh chưa đến trường để phòng dịch Covid-19.
Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các Sở GD-ĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp giáo dục tiểu học năm học 2021-2022.
Trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, thời gian giãn cách xã hội có thể kéo dài, ở nhiều địa phương, nhiều tỉnh, thành phố đã lên phương án khai giảng trực tuyến và dạy học trực tuyến khi năm học mới sắp bắt đầu. Điều này khiến nhiều phụ huynh lo lắng về khả năng tiếp thu, chất lượng học của con nếu phải học trực tuyến trong thời gian dài. Chưa kể, lứa tuổi này còn quá nhỏ để có thể làm quen với cách học trực tuyến.
Đến sáng 19/8, nhiều tỉnh thành đưa ra phương án về lịch tựu trường, khai giảng năm học mới 2021 - 2022.
Với địa phương thực hiện việc giãn cách xã hội theo Chỉ thị 16, các trường đang chuẩn bị thế nào để đón học sinh lớp 1 năm học 2021 - 2022?
Vụ trưởng Giáo dục Tiểu học, Bộ GD&ĐT, cho rằng cần hạn chế tối thiểu việc dạy trực tuyến đối với học sinh lớp 1. Nếu phải dạy online, giáo viên cần có hình thức phù hợp.
Nhìn chung, nội dung kiến thức trong từng bài học nhẹ hơn khá nhiều những bộ sách còn lại. Tuy thế, vẫn phù hợp với nội dung Chương trình giáo dục phổ thông mới.
'Phố phở, phố có nhà to'. Chắc không ít người còn nhớ đoạn trích này. Nó vốn nằm trong sách 'Học vần' - sách giáo khoa phổ thông năm xưa. Các tác giả đã lấy ví dụ như thế để các em học sinh làm quen với âm vị [f] được thể hiện bằng tổ hợp 2 phụ âm [p+h]. Tiếp theo là làm quen với âm [ơ], thể hiện bằng 'chữ o có râu'.
Dịch Covid-19 bùng phát trở lại trong cộng đồng, học sinh mầm non được nghỉ Hè sớm. Để chuẩn bị hành trang cho con trước khi vào lớp 1, nhiều phụ huynh đã tự dạy hoặc thuê gia sư rèn cho con viết chữ, ghép vần, đọc trơn. Tuy nhiên, giáo viên và chuyên gia giáo dục đều khuyên phụ huynh không nên dạy con viết chữ trước.
Dư luận đang xôn xao câu chuyện học sinh lên lớp 6 vẫn không đọc được chữ. Người mẹ chỉ ước ao một điều: 'Mong con biết đọc', còn cậu bé lại quá ngỡ ngàng thốt lên: 'Con cũng không biết vì sao con lại được lên lớp'.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn về việc triển khai giải pháp dạy học Tiếng Việt lớp 1 trên truyền hình.
Trong trường hợp hội tụ đủ các yếu tố: bố mẹ có điều kiện hỗ trợ, thầy cô đủ năng lực chuyển đổi hình thức học và học sinh đã được làm quen với sự tương tác thì hoàn toàn có thể học online.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ cho biết, dạy học trực tuyến áp dụng ở Việt Nam, xuất phát là giải pháp tình thế nhưng với những ưu điểm vượt trội, Bộ này đã tính toán để biến thành giải pháp lâu dài.
Trước diễn biến phức tạp của dịch COVID-19, nhằm bảo đảm sức khỏe cho học sinh, đồng thời hạn chế việc tập trung đông người và góp phần giảm nguy cơ lây lan dịch bệnh trong cộng đồng, UBND thành phố Hà Nội đã quyết định cho học sinh, sinh viên các cấp học tạm dừng đến trường, triển khai học trực tuyến từ ngày 17/2.
Thời gian đầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới, giáo viên và học sinh còn bỡ ngỡ thì đến nay sau một học kỳ, giáo viên đã nắm vững nội dung chương trình, phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất; học sinh thích nghi và bắt nhịp với chương trình.
Ai đó nói rằng, cuộc đời mỗi người thực ra chỉ có 3 ngày: Hôm qua, hôm nay và ngày mai. Hôm qua là quá khứ, ngày mai thì chưa tới, nên hãy sống trọn vẹn cho hôm nay. Mà xét cho cùng, sống cho hiện tại chính là sống cho quá khứ và tương lai. Nhưng, con người phức tạp hơn ai đó tưởng, bởi não bộ có cấu tạo phần nhớ nhung, phần nuối tiếc. Và khoảnh khắc đưa - đón một chặng đời luôn đậm sâu trong phần não bộ đặc biệt ấy.
Các giáo viên chia sẻ họ cảm thấy năng động hơn so với chính mình của trước đây sau một kỳ học cùng các học sinh triển khai chương trình phổ thông mới.
Trong khuôn khổ chuyến công tác tại tỉnh Bạc Liêu, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ dẫn đầu đoàn công tác đến thăm hỏi tập thể sư phạm Trường Tiểu học Phùng Ngọc Liêm (TP Bạc Liêu).