Trung Quốc đang đẩy mạnh cải cách giáo dục nghề nghiệp, gắn đào tạo với nhu cầu của ngành công nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực kỹ năng cao.
Các trường đại học chuyển từ cung ứng nhân lực sang đồng kiến tạo tri thức, năng lực và giải pháp phát triển cùng địa phương.
Thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW và Nghị quyết 71-NQ/TW, Trường Trung cấp nghề Giao thông công chính Hà Nội đẩy mạnh ứng dụng công nghệ mới, chuyển đổi số trong đào tạo, gắn chương trình học với thực tiễn doanh nghiệp và nhu cầu thị trường lao động.
Trong đào tạo đại học, trang bị kiến thức chuyên môn là điều kiện cần, nhưng để người học đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp, quá trình đào tạo còn cần gắn với trải nghiệm thực tế. Từ yêu cầu đó, Khoa Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội chú trọng kết nối nhà trường với cơ quan quản lý, chuyên gia, cơ sở thực hành và đơn vị sử dụng nhân lực, từng bước hình thành hệ sinh thái rèn nghề cho sinh viên.
Sáng 9/10, trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỉ nguyên số, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức phiên thảo luận chuyên đề “Giáo dục nghề nghiệp trong hệ sinh thái nhân lực số”.
Trước những biến động về việc làm và nhu cầu kỹ năng, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần đổi mới đào tạo, tăng kết nối doanh nghiệp và ứng dụng công nghệ.
Trước những biến động của thị trường lao động, Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số, phát triển kỹ năng và tăng cường hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường, doanh nghiệp là những nhiệm vụ quan trọng để kết nối đào tạo với việc làm.
Kết nối đào tạo, kỹ năng, dữ liệu và việc làm là yêu cầu đặt ra đối với giáo dục nghề nghiệp trong kỷ nguyên số, nhằm giúp nhà trường cập nhật chương trình, doanh nghiệp tham gia đào tạo và người học nhìn rõ lộ trình nghề nghiệp.
Sự phát triển nhanh của trí tuệ nhân tạo (AI) đang làm thay đổi yêu cầu của thị trường lao động, đặt ra yêu cầu mới đối với giáo dục đại học và người học.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, công nghệ số và chuyển đổi xanh đang định hình lại thị trường lao động toàn cầu, giáo dục nghề nghiệp (GDNN) không còn dừng lại ở việc đưa công nghệ vào giảng đường.
Xây dựng hệ sinh thái chuyển đổi số gắn kết hệ sinh thái giáo dục với hệ sinh thái việc làm đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với Việt Nam.
Tại Diễn đàn Giáo dục Việt Nam 2026 với chủ đề “Chất lượng và tương lai của giáo dục” vừa diễn ra, vấn đề được quan tâm là khoảng cách giữa đào tạo và yêu cầu của thị trường lao động.
Chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp phải giúp hệ thống dự báo được sự thay đổi của việc làm, chuyển hóa thành kỹ năng, chương trình và phương thức đào tạo, từ đó kết nối người học với việc làm và sinh kế bền vững. Đây là nội dung được ông Trần Thanh Đạm, Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhấn mạnh tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số do Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) tổ chức sáng 9/10, tại Hà Nội.
Ngành du lịch Việt Nam phục hồi đang làm gia tăng đồng thời nhu cầu về số lượng lao động và chất lượng kỹ năng. Trong bối cảnh mới, yêu cầu đặt ra là thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và vị trí việc làm, nâng cao năng lực số, ngoại ngữ nghề nghiệp và tăng khả năng thích ứng của người lao động với những thay đổi của thị trường.