Trường học là nơi giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng con người, đáp ứng yêu cầu của xã hội. Vì thế nhà trường trước hết phải là môi trường văn hóa. Xây dựng văn hóa học đường là thực hiện quá trình quản lý giáo dục trong mỗi nhà trường nhằm mục đích xây dựng, phát triển trường học trở thành môi trường văn hóa - giáo dục lành mạnh, giáo viên và học sinh luôn có hành vi chuẩn mực và ngày càng phát triển ổn định, bền vững.
Văn hóa học đường là một trong những yếu tố quyết định chất lượng giáo dục, cần chú trọng nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, học sinh.
Ủy ban Nhân dân Thành phố Hà Nội vừa ban hành Kế hoạchtriển khai Quyết định số 54/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường công tác xây dựng văn hóa học đường của ngành giáo dục trên địa bàn thành phố.
Triển khai Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 1/6/2022 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường công tác xây dựng văn hóa học đường của ngành Giáo dục, UBND thành phố Hà Nội vừa ban hành Kế hoạch về tăng cường xây dựng văn hóa học đường của ngành Giáo dục trên địa bàn thành phố.
Văn hóa ứng xử là nội dung quan trọng để xây dựng văn hóa học đường, tạo môi trường giáo dục lành mạnh giúp học sinh phát triển hài hòa, toàn diện.
Văn hóa học đường là một môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ thành những con người phát triển toàn diện đức-trí-thể-mỹ. Vì vậy, xây dựng văn hóa học đường cần được coi là vấn đề trọng tâm của ngành giáo dục nói chung, mỗi cơ sở giáo dục nói riêng.
Ngày 8/2, UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 1/6/2022 của Thủ tướng Chính phủ về tăng cường công tác xây dựng văn hóa học đường (VHHĐ) trên địa bàn tỉnh.
Trong những năm qua, công tác xây dựng văn hóa học đường có nhiều chuyển biến tích cực, từng bước tạo niềm tin cho xã hội về chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, thực tế vẫn còn một bộ phận học sinh, sinh viên có biểu hiện lệch chuẩn về đạo đức, lối sống văn hóa, hành vi ứng xử cả trong và ngoài nhà trường.
Chiều tối 7/11, tại Nhà Quốc hội, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn đã chủ trì phiên họp của Ban Chỉ đạo, Ban Tổ chức Hội thảo Văn hóa năm 2022 với chủ đề 'Thể chế, chính sách và nguồn lực cho phát triển văn hóa'.
Chiều 7.11, tại Nhà Quốc hội, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn chủ trì cuộc họp của Ban Chỉ đạo, Ban Tổ chức Hội thảo Văn hóa 2022.
Tăng cường xây dựng văn hóa học đường là một nhiệm vụ quan trọng của giáo dục chính trị và công tác học sinh, sinh viên trong năm học 2022-2023.
Vừa bước vào năm học mới chưa được bao lâu nhưng ở một số địa phương trong cả nước đã xảy ra những vụ bạo lực học đường gây xôn xao dư luận.
Xây dựng văn hóa học đường là thực hiện một quá trình quản lý giáo dục trong mỗi nhà trường nhằm mục đích xây dựng, phát triển trường học thành môi trường văn hóa - giáo dục lành mạnh.
Đầu tuần qua Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) phối hợp với Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội tổ chức Hội nghị toàn quốc 'Đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường'.
Ngay trước thềm năm học mới, Bộ GD-ĐT phối hợp với Ủy ban Văn hóa - giáo dục của Quốc hội tổ chức hội nghị trực tiếp kết hợp trực tuyến toàn quốc về đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường. Điều này cho thấy, công tác xây dựng văn hóa học đường đang rất được quan tâm nhằm tạo ra một môi trường học đường an toàn, lành mạnh, thực sự giúp học sinh 'mỗi ngày đến trường là mỗi ngày vui'.
Mới đây, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường. Văn hóa học đường gắn liền với mối quan hệ và sự ứng xử giữa thầy cô và học trò, trong đó lòng biết ơn chính là văn hóa nền tảng. Lòng biết ơn không chỉ là một trạng thái tâm lý và còn là nguồn sức mạnh cho cả thầy cô và học trò.
UBND tỉnh vừa ban hành văn bản chỉ đạo về việc thực hiện Chỉ thị số 08/CT-TTg ngày 1-6-2022 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường triển khai công tác xây dựng văn hóa học đường.
Hệ giá trị văn hóa cần hình thành ở học sinh phổ thông Việt Nam gồm: Yêu nước, khoan dung, hòa bình, hợp tác, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, tự trọng, tự tin, sáng tạo.
Ngày 22/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp cùng Ủy ban văn hóa giáo dục của Quốc hội tổ chức hội nghị đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường.
Người thầy cần sự chuẩn mực, gương mẫu, đề cao sự tâm huyết, trách nhiệm với nghề, nếu giáo viên thiếu gương mẫu phải bị xử lý nghiêm.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn khẳng định xây dựng và phát triển văn hóa học đường phải được coi là một trong những nhiệm vụ lớn, trọng tâm và quan trọng của toàn ngành giáo dục.
'Ảnh hưởng của người thầy đối với học trò là vô cùng lớn do đó yêu cầu sự chuẩn mực, gương mẫu, đề cao sự tâm huyết, trách nhiệm với nghề. Giáo viên thiếu gương mẫu phải được xử lý nghiêm', ông Nguyễn Đắc Vinh, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục Quốc hội nói tại hội nghị 'Đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường'.
Phát biểu tại Hội nghị 'Đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường', tổ chức ngày 22/8, anh Nguyễn Minh Triết – Bí thư T.Ư Đoàn, Chủ tịch T.Ư Hội Sinh viên Việt Nam khẳng định: Công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực, mà trọng tâm là trong môi trường học đường cần đảm bảo không chỉ về sự phát triển chuyên môn mà còn cả những giá trị văn hóa.
Ngày 22/8, Bộ GD - ĐT phối hợp với Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội tổ chức Hội nghị 'Đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường'.
Một trong những giải pháp được đưa ra tại hội nghị 'Đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường' do Bộ GD&ĐT phối hợp với Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội tổ chức chiều 22/8 là cần tập trung xây dựng và hướng dẫn thực hiện các chuẩn mực về văn hóa đạo đức, hành vi ứng xử trong nhà trường, ngoài nhà trường và trên không gian mạng.
Lấy con người làm trung tâm, ưu tiên bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, tính trung thực và tinh thần chủ động, sáng tạo, phát huy năng lực tự học, ý thực tự chủ, tự trọng, tự chịu trách nhiệm, rèn luyện bản lĩnh, tư duy phản biện, phong cách làm việc khoa học.