Tuyên Quang bồi dưỡng giáo viên theo hướng thực chất, thực hành, đưa kiến thức công nghệ vào giải quyết những vấn đề cụ thể của nhà trường.
Phú Thọ đẩy mạnh bồi dưỡng năng lực số, ứng dụng AI cho nhà giáo, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Triển khai Đề án phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực điện tử (Đề án 06), ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Lâm Đồng đang đẩy mạnh khai thác dữ liệu trong quản lý, tuyển sinh, đồng bộ học bạ số và trang bị kỹ năng số cho học sinh.
Ngày khai giảng năm học 2026 - 2027, Trường THCS Văn Quan vinh dự đón nhận Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh vì 2 năm học liên tục hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Đây là kết quả xứng đáng cho những nỗ lực đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong 2 năm học vừa qua.
Việc sử dụng hệ thống cơ sở dữ liệu chung của Sở Giáo dục và Đào tạo giúp thông tin về học sinh, cán bộ, giáo viên được quản lý trên một phần mềm thống nhất, tạo thuận lợi cho công tác điều hành.
Chuyển đổi số (CĐS) trong giáo dục không đơn thuần là đưa thiết bị, phần mềm hay trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học. Cốt lõi của quá trình này là sự thay đổi về tư duy, phương pháp tổ chức dạy và học. Trong đó, người thầy, người học và cán bộ quản lý đều phải chủ động thích ứng với những phương thức giáo dục mới.
Năm học 2026 - 2027, chuyển đổi số giáo dục không còn dừng ở việc đưa hồ sơ, sổ sách lên môi trường điện tử mà đang chuyển sang yêu cầu cao hơn là khai thác dữ liệu để ra quyết định.
Từ trang bị kỹ năng số thiết yếu đến ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý và dạy học, phong trào “Bình dân học vụ số” đang tạo chuyển biến tích cực tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh. Qua đó, góp phần nâng cao năng lực số cho cán bộ, giáo viên, học sinh, từng bước hình thành môi trường giáo dục số.
Ngành Giáo dục Phú Thọ đang đẩy mạnh phong trào “Bình dân học vụ số”, phổ cập kỹ năng số cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, quản trị và thúc đẩy chuyển đổi số.
Trong bối cảnh một số địa phương gặp khó khăn về nguồn cung sách giáo khoa (SGK), thì sách điện tử và học liệu số đang phát huy vai trò là nguồn tài liệu hỗ trợ thiết thực, giúp giáo viên và học sinh duy trì việc dạy, học, đồng thời từng bước hình thành hệ sinh thái giáo dục số.
Thực hiện các Nghị quyết của Bộ Chính trị gồm: Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, chuyển đổi số đang trở thành yêu cầu cấp thiết của ngành Giáo dục. Từ đó giúp ngành có nhiều thay đổi trong cách dạy và học.
Hơn một năm sau khi Nghị quyết 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia đi vào đời sống, thực tế giáo dục tại TPHCM đã xuất hiện nhiều mô hình “điểm sáng” về chuyển đổi số.
AI giúp người thầy tiết kiệm thời gian ở những công việc có tính lặp lại, tập trung vào tương tác, tư vấn, tạo động lực và hỗ trợ từng người học.
Trước thềm năm học 2026-2027, cùng với chuẩn bị cơ sở vật chất trường lớp, đội ngũ giáo viên trên địa bàn tỉnh Gia Lai đang tích cực cập nhật kiến thức, phương pháp, nâng cao ngoại ngữ và kỹ năng số, đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học.
Bước vào năm học 2026-2027, một trong những giải pháp, nhiệm vụ trọng tâm được Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Đồng Nai đề ra trong năm học là đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng toàn diện trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục.
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý, điều hành và tổ chức các hoạt động giáo dục đang từng bước tạo chuyển biến tích cực tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh. Từ số hóa dữ liệu, hồ sơ đến ứng dụng các nền tảng số, phần mềm quản trị và trí tuệ nhân tạo (AI), chuyển đổi số đang góp phần nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường, hỗ trợ giáo viên, học sinh và tăng cường kết nối giữa nhà trường với gia đình.
Năm học mới, Bộ GD-ĐT yêu cầu áp dụng hệ thống quản lý học tập và quản lý trung tâm trên nền tảng số; triển khai hiệu quả học bạ số, học liệu số và tuyển sinh trực tuyến; ứng dụng công nghệ số trong quản lý, dạy học, kiểm tra, đánh giá đối với GDNN.
Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần đổi mới cách vận hành, ưu tiên phát triển năng lực của người học trước sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ.
Sau 1 năm triển khai đồng bộ các nhiệm vụ khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số (CĐS), ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Phú Thọ đã tạo chuyển biến rõ nét trong quản trị, dạy học và phát triển năng lực số. Từ nền tảng dữ liệu được chuẩn hóa, các hệ thống quản trị từng bước liên thông, đến việc đưa trí tuệ nhân tạo vào lớp học, một hệ sinh thái giáo dục số đang dần hình thành, tạo nền tảng để ngành Giáo dục bứt phá trong giai đoạn mới.
Tiếp theo chuyện đổi mới giáo dục nghệ thuật để thích ứng với chuyển đổi số, kỳ này là việc ứng dụng nhiều công nghệ trong giảng dạy. Công nghệ đang từng bước làm thay đổi cách xây dựng học liệu, tổ chức hoạt động học tập, theo dõi sự tiến bộ và phát triển năng lực nghề nghiệp cho người học.
Trong bối cảnh chuyển đổi số, việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy và quản trị nhà trường đóng vai trò ngày càng quan trọng.
Từ ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học đến xây dựng học liệu số, chuyển đổi số đang từng bước trở thành một phần trong hoạt động giáo dục tại các trường học trên địa bàn xã Gia Lâm.
Chuyển đổi số trong giáo dục tại Ninh Bình đang dần vượt ra khỏi phạm vi số hóa hồ sơ, sử dụng phần mềm quản lý hay trang bị thiết bị công nghệ. Từ học bạ số, lớp học thông minh đến STEM, robot và trí tuệ nhân tạo, công nghệ ngày càng đi sâu vào hoạt động dạy và học.
Ngoài các chương trình bồi dưỡng chung của ngành, nhiều trường học chủ động xây dựng kế hoạch tập huấn hè dựa trên đặc điểm đội ngũ và những yêu cầu đặt ra trong quá trình tổ chức dạy học.
Trước thềm năm học 2026 - 2027, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) tiếp tục được nhiều cơ sở giáo dục tại TP. HCM quan tâm. Từ tập huấn giáo viên, số hóa học liệu, đổi mới kiểm tra - đánh giá đến quản lý nhà trường, công nghệ đang từng bước trở thành một phần của hoạt động giáo dục.
Theo thống kê của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Gia Lai, hệ thống điện tử của ngành đang quản lý gần 2,4 triệu hồ sơ, kho học liệu số có hơn 720.400 học liệu và ngân hàng đề thi có trên 1,05 triệu câu hỏi.
Nâng tầm chất lượng giáo dục ở Hà Tĩnh bắt đầu từ những chuyển biến trong tư duy và cách làm, từ quản trị nhà trường, tổ chức dạy học đến kiến tạo môi trường học tập. Cùng với đầu tư nguồn lực, việc khai thác hiệu quả công nghệ số, xây dựng không gian học tập mở và phát huy tính chủ động của người dạy, người học đang tạo nên những nền tảng mới, hướng tới một nền giáo dục chất lượng, hiện đại và phát triển toàn diện.
Sau một năm triển khai Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GD&ĐT), ngành GD&ĐT đã ghi nhận nhiều chuyển biến tích cực, tạo nền tảng quan trọng cho mục tiêu xây dựng nền giáo dục hiện đại, chất lượng, hội nhập và phát triển bền vững.
Hơn 5 năm qua, Trường THCS Thạch Khôi, TP Hải Phòng đã đi qua không ít thử thách, từ đại dịch COVID-19 đến những khó khăn sau thiên tai, nhưng cũng chính trong những hoàn cảnh ấy, tinh thần đoàn kết, ý chí và khát vọng vươn lên của tập thể nhà trường càng được tôi luyện.
Chuyển đổi số đang tạo những thay đổi rõ nét trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp tại Hà Nội. Tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội, quá trình này được triển khai đồng bộ trong tuyển sinh, quản trị và đào tạo, góp phần rút ngắn thủ tục hành chính, nâng cao chất lượng phục vụ người học, từng bước xây dựng mô hình trường học số.
'TRƯỜNG HỌC SỐ'Muốn trở thành 'Trường học số' cần xây dựng hệ sinh thái vận hành trên nền tảng dữ liệu thống nhất, kết nối hiệu quả và ứng dụng AI toàn diện.
Từ 19h đến 20h tối 3-8, Cơ quan Báo và Phát thanh, Truyền hình Hà Nội thực hiện truyền hình trực tiếp chương trình 'Hà Nội chuyển động' với chủ đề 'Hà Nội sẵn sàng đón năm học mới 2026-2027'.
Từ việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong bài giảng đến xây dựng học liệu số, chuyển đổi số đang từng bước làm thay đổi phương thức đào tạo tại nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Đây là giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Trong hai ngày 23-24/7, tại Phú Thọ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 nhằm đánh giá kết quả năm học 2025-2026 và trao đổi, thống nhất nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027.
'Chuyển đổi số không chỉ là việc đưa công nghệ vào nhà trường mà là quá trình thay đổi cách quản trị, tổ chức dạy học và xây dựng môi trường học tập hiện đại'. Đây là thông điệp được nhiều chuyên gia nhấn mạnh tại Hội thảo khoa học quốc gia 'Đổi mới giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số: Từ chính sách đến thực tiễn địa phương' diễn ra ngày 24/7 tại Trường Đại học Hồng Đức.
Với việc chủ động đưa tiếng Anh vào giảng dạy từ sớm thông qua nhiều chương trình, đề án, TP Hồ Chí Minh đã tạo được những nền tảng quan trọng, sẵn sàng triển khai chủ trương từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Để thực hiện mục tiêu này đồng bộ và hiệu quả, Thành phố đặc biệt chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ, đầu tư cơ sở vật chất và xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh.
Đổi mới quản trị, phát triển đội ngũ và chuyển đổi số giúp Trường Tiểu học Nguyệt Đức (Phú Thọ) nâng cao chất lượng, tạo nền tảng cho đoạn mới.
Sau một năm sắp xếp cơ sở giáo dục gắn với thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, ngành giáo dục xã Đông Anh không chỉ nhanh chóng ổn định bộ máy mà còn ghi dấu ấn trong chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và nâng cao chất lượng dạy học.
Thời gian qua, ngành giáo dục tỉnh Khánh Hòa chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong các cơ sở giáo dục; nhiều nhiệm vụ giáo dục được thực hiện hiệu quả, nhất là việc xây dựng 'không gian giáo dục số' nhằm tăng cơ hội học tập với học sinh.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI) phát triển mạnh mẽ, kỹ năng số không còn là lựa chọn mà đã trở thành năng lực thiết yếu đối với mỗi học sinh. Tại Phú Thọ, việc tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận các chuẩn kỹ năng quốc tế và tham gia các sân chơi công nghệ uy tín như Cuộc thi Vô địch Kỹ năng số IC3 quốc tế (IC3 Digital Literacy International Championship) đang góp phần quan trọng vào việc nâng cao năng lực số, tư duy công nghệ và khả năng hội nhập ngay từ bậc phổ thông.
Ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, số hóa học liệu và triển khai các phương pháp dạy học hiện đại đang giúp Học viện Hải quân nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, xây dựng đội ngũ sĩ quan có bản lĩnh, trình độ và năng lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.
Trong bối cảnh khoa học, công nghệ và chuyển đổi số phát triển mạnh mẽ, đổi mới phương pháp dạy học trong các nhà trường quân đội trở thành yêu cầu cấp thiết; trong đó Học viện Hải quân đã có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo góp phần xây dựng đội ngũ sĩ quan có bản lĩnh, trình độ, năng lực cho Quân chủng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
Trường PTDTBT TH&THCS Tà Tổng đang đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số, thay đổi phương pháp dạy học nhằm hướng tới môi trường giáo dục hiện đại.
HNN - Chuyển đổi số đang tạo ra những thay đổi mạnh mẽ trong hoạt động đào tạo, quản lý tại Đại học Huế. Bên cạnh cơ hội nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, quá trình xây dựng đại học số cũng đặt ra nhiều thách thức về hạ tầng, kỹ năng số và khả năng thích ứng của người dạy, người học.
Xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng dạy và học, thời gian qua, nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội đã bứt phá với những mô hình ứng dụng công nghệ sáng tạo trong hoạt động giảng dạy.
Trong những năm gần đây, chuyển đổi số đã trở thành một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục.
Đổi mới toàn diện công tác quản trị và tổ chức dạy học, tạo đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW, ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị, ngành Giáo dục Bắc Ninh tập trung cao thực hiện số hóa hồ sơ để chuẩn hóa dữ liệu và nâng cao hiệu quả quản lý.
Chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, mở ra nhiều cơ hội tiếp cận tri thức, phát triển kỹ năng nhưng cũng đặt ra yêu cầu ngày càng cao đối với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ em theo hướng toàn diện, hài hòa giữa tri thức, thể chất, nhân cách và năng lực thích ứng với môi trường số. Thời gian qua, các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đã nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, giúp trẻ em phát triển toàn diện và tự tin bước vào tương lai.
Hà Nội đang đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục, ứng dụng AI, học liệu số và xây dựng hệ sinh thái giáo dục số toàn diện để nâng cao chất lượng học tập.
Giữa những triền đồi xanh của xã Tây Cốc, nơi nhiều phụ huynh vẫn phải mưu sinh xa nhà, gửi con cái cho ông bà trông nom, chăm sóc. Để quản lý và đồng hành cùng các em, Trường THCS Quế Lâm triển khai chương trình chuyển đổi số trong giáo dục. Đó là thành lập nhóm Zalo kết nối phụ huynh với giáo viên, xây dựng những tiết học STEM giúp học sinh cảm nhận các môn khoa học gần gũi với cuộc sống.
Cùng với cả nước, thời gian qua, ngành giáo dục đã quan tâm, thực hiện hiệu quả Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Sáng 26/5, tại Nhà văn hóa xã Quang Hưng, Trung tâm Khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số (Sở Khoa học và công nghệ) tổ chức Hội thảo khoa học ứng dụng chuyển đổi số công nghệ AI trong hoạt động quản lý, giảng dạy tại trường học trên địa bàn các xã Quang Hưng và Trực Ninh. Tham dự chương trình có lãnh đạo Sở Khoa học và công nghệ, lãnh đạo địa phương, các chuyên gia cùng đông đảo cán bộ, giáo viên các nhà trường trên địa bàn 2 xã.
Thông tư 15 ban hành Điều lệ trường tiểu học, THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học chính thức có hiệu lực.
Các trường học ở 'Làng Dòng' Xuân Lũng (Phú Thọ) đẩy mạnh chuyển đổi số, từng bước đổi mới quản trị, dạy học và hình thành môi trường giáo dục số.
Với tinh thần tiên phong của người đảng viên, cô giáo Nguyễn Thị Hồng (sinh năm 1987), Chi bộ Trường Tiểu học Tương Giang (Tam Sơn, Bắc Ninh) luôn nỗ lực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Tại nhiều địa phương, các nhà trường đang triển khai những mô hình thiết thực nhằm số hóa môi trường học đường; công nghệ được ứng dụng trong quản lý, góp phần nâng cao hiệu quả vận hành và chất lượng giáo dục.