Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2024 lần đầu tiên xác lập Trung học nghề (THN) như một cấp học trong hệ thống giáo dục quốc dân, song song với Trung học phổ thông (THPT).
Quốc hội đã thông qua Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục và Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN), trong đó lần đầu tiên bổ sung cấp trung học nghề vào hệ thống giáo dục quốc dân, được xem là một bước chuyển có ý nghĩa chiến lược.
Với 433/439 đại biểu có mặt tán thành (chiếm 91,54%), Quốc hội khóa XV chính thức thông qua Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Đến năm 2030, Hội Giáo dục Nghề nghiệp TP.HCM muốn xây dựng 1–2 Trung tâm xuất sắc nghề (CoVE) theo mô hình quốc tế.
Các đại biểu đã tín nhiệm bầu ông Lâm Văn Quản, Chủ tịch Hội Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) TP Hồ Chí Minh (2020-2025) tiếp tục giữ chức Chủ tịch Hội GDNN TP Hồ Chí Minh nhiệm kỳ I (2025-2030).
Theo đại biểu Chamaleá Thị Thủy (Khánh Hòa), việc sửa đổi Luật Giáo dục nghề nghiệp lần này phải hướng đến tạo chuyển biến thực chất, đưa GDNN trở thành lựa chọn song hành cùng đại học cụ thể: cần tạo cơ chế liên thông thực chất giữa học nghề và học lên cao nhằm mở rộng con đường học tập và thăng tiến nghề nghiệp của người học nghề.
Trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 và yêu cầu hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc sửa đổi Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) lần này được kỳ vọng sẽ tạo ra những đột phá chiến lược. Qua thảo luận, các đại biểu Quốc hội nhấn mạnh, Dự thảo Luật cần tạo cơ sở pháp lý đủ mạnh để thực thi hai giải pháp then chốt: thúc đẩy xã hội hóa và hội nhập quốc tế.
Tại Hội nghị Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (GDNN và GDTX) năm 2025 vừa được tổ chức tại Phú Thọ, vấn đề sắp xếp, quy hoạch cơ sở giáo dục nghề nghiệp gắn với thị trường lao động được quan tâm. Việc định vị lại GDNN là sự kiện có ý nghĩa quan trọng bởi hội nghị diễn ra đúng thời điểm Quốc hội xem xét, thảo luận và thông qua nhiều Luật có ý nghĩa nền tảng đối với giáo dục, trong đó có Luật GDNN (sửa đổi).
Chiều 23/10, tại Trường CĐ Cơ khí Nông nghiệp (Phú Thọ), Bộ GD&ĐT tổ chức hội nghị Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên năm 2025.
Ngày 23/10, tại Trường Cao đẳng Cơ khí Nông nghiệp, xã Bình Nguyên, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) năm 2025. Đồng chí Nguyễn Kim Sơn - Ủy viên BCH Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì hội nghị. Dự hội nghị có đồng chí Nguyễn Khắc Hiếu - TUV, Phó Chủ tịch UBND tỉnh...
Sáng 22/10, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ trình bày tờ trình về 3 dự án: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Sáng 22/10, tiếp tục chương trình Kỳ họp thứ 10, Quốc hội khóa XV, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ trình bày Tờ trình về 3 dự án: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Sáng 22/10, thừa ủy quyền của Chính phủ, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn báo cáo Quốc hội các nội dung sửa đổi, bổ sung 3 dự thảo Luật liên quan đến GD-ĐT.
Trong phiên họp sáng nay, 22-10, Quốc hội nghe Tờ trình về các nội dung sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục, Luật Giáo dục nghề nghiệp, Luật Giáo dục đại học.
Những năm gần đây, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trên địa bàn tỉnh đã đổi mới phương thức đào tạo, hiện đại hóa cơ sở vật chất, đẩy nhanh chuyển đổi số… góp phần nâng cao chất lượng GDNN.
Chiều 7/10, Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh do đồng chí Phạm Hùng Thắng, Tỉnh ủy viên, Phó Trưởng Đoàn đại biểu Quốc hội (ĐBQH) tỉnh làm Trưởng đoàn đã thực hiện buổi khảo sát việc thi hành Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) tại Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật và Du lịch Ninh Bình.
Trong khuôn khổ chương trình, 6 khóa học ngắn hạn AASC (2–3 tuần) đã được tổ chức cho 132 cán bộ quản lý, giảng viên và doanh nghiệp. Sau khóa học, học viên triển khai các dự án ứng dụng với sự tư vấn từ chuyên gia Australia.
Luật Giáo dục nghề nghiệp sau gần 10 năm thực thi đã bộc lộ nhiều khoảng trống. Sửa luật lần này được kỳ vọng sẽ tạo hành lang pháp lý mới, chuyển từ tư duy quản lý sang kiến tạo, giúp GDNN gắn chặt hơn với thị trường lao động.
Phần lớn học sinh trường nghề muốn học văn hóa THPT để dự thi tốt nghiệp, nhưng hiện các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chưa được phép tự dạy mà phải liên kết với trung tâm GDTX. Nhiều chuyên gia đề xuất 'mở quyền' cho trường nghề, giúp người học vừa có tay nghề, vừa đạt chuẩn văn hóa.
Cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) sẽ được hưởng các ưu đãi đặc biệt về thuế, đất đai, tài trợ và tín dụng đầu tư; đồng thời được khuyến khích đẩy mạnh hợp tác công - tư trong lĩnh vực GDNN và tăng quyền tự chủ trong việc thu hút nguồn lực quốc tế. Đây là những chính sách quan trọng được Chính phủ đề xuất trong Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), nhằm đổi mới và nâng cao chất lượng GDNN trong bối cảnh mới.
Tiếp tục Phiên họp thứ 48, ngày 13/8, Ủy ban Thường vụ Quốc hội (UBTVQH) cho ý kiến về một số dự án luật trong lĩnh vực giáo dục.
Sáng 13/8, dưới sự điều hành của Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh, Ủy ban Thường vụ Quốc hội cho ý kiến với dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Muốn nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp (GDNN) phải GDNN gắn với thị trường lao động và với các phân hệ khác của hệ thống giáo dục.
Theo TSKH Phạm Đỗ Nhật Tiến, để tháo gỡ những hạn chế trong phân luồng giáo dục nước ta, cần một tiếp cận toàn diện hơn, khai thác tốt hơn những cơ hội mới được mở ra từ 4 nghị quyết đột phá của Bộ Chính trị -bộ tứ trụ cột thể chế nền tảng, tạo động lực mạnh mẽ đưa đất nước ta tiến lên trong kỷ nguyên mới.
Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) sửa đổi gồm 9 chương và dự kiến 50 điều đang nhận được sự quan tâm của dư luận. Đặc biệt là nội dung về phân luồng học sinh từ trung học cơ sở (THCS) thông qua mô hình Trung học nghề, đa dạng hóa hình thức đào tạo và vấn đề mở rộng hợp tác với doanh nghiệp, quốc tế.
Ngày 15/7, Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam tổ chức Hội nghị định hướng nội dung phản biện xã hội đối với Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) sửa đổi. Hội nghị do TS. Nguyễn Quỳnh Liên, Ủy viên Đoàn Chủ tịch, Ban Dân chủ, Giám sát và phản biện xã hội; GS.TS Trần Ngọc Đường, Chủ nhiệm Hội đồng Tư vấn Dân chủ và Pháp luật chủ trì.
Ngày 15/7, tại Hà Nội, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc (UBTƯ MTTQ) Việt Nam tổ chức Hội nghị định hướng nội dung phản biện xã hội đối với dự thảo Luật giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).
Ngày 15/7, UBTƯ MTTQ Việt Nam tổ chức hội nghị định hướng nội dung phản biện xã hội đối với dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) sửa đổi. TS Nguyễn Quỳnh Liên, Ủy viên Đoàn Chủ tịch, Ban Dân chủ, Giám sát và phản biện xã hội; GS.TS Trần Ngọc Đường, Chủ nhiệm Hội đồng Tư vấn Dân chủ và pháp luật chủ trì hội nghị.
Việc sửa Luật Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) giúp cải cách mạnh hệ thống dạy nghề, nội dung này đang nhận được sự quan tâm của cả người học và các chuyên gia. Kỳ vọng đây sẽ là hướng đi mới cho phân luồng và phát triển kỹ năng từ sớm, song nhiều ý kiến cho rằng, cần một thiết kế mới cho phân luồng sao cho rõ ràng và bình đẳng.
Chủ trương phân luồng sau THCS từng được kỳ vọng giúp giảm lãng phí nguồn lực và tăng số lao động kỹ thuật, nhưng thực tế lại không như mong đợi. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, chuyên gia tư vấn soạn thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp, nguyên nhân thất bại đến từ tư duy 'cứng nhắc', chính sách 'lệch pha' và chưa tạo dựng được hệ sinh thái học tập mở, linh hoạt.
Các chuyên gia, nhà khoa học góp ý xây dựng Luật Giáo dục nghề nghiệp với nhiều điểm mới có tính đột phá.