Tại Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 ngày 21/8, lãnh đạo TP Hồ Chí Minh yêu cầu ngành Giáo dục và Đào tạo chuyển mạnh từ yêu cầu bảo đảm vận hành ổn định sang nâng cao chất lượng thực chất.
Hà Nội sẽ từng bước xác thực kết quả học tập, đánh giá thường xuyên của học sinh trung học cơ sở, hướng tới sử dụng kết quả này để xét tốt nghiệp và tuyển sinh lớp 10.
Tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức ngày 21/8, ngành Giáo dục và Đào tạo Thủ đô xác định, trong năm học tới sẽ tập trung đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục, tiếp tục phát huy vai trò dẫn đầu; thực hiện các nhóm nhiệm vụ trọng tâm, hướng tới tạo chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất theo chủ đề “Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất”.
Năm học mới, ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tập trung đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục, tiếp tục phát huy vai trò đi đầu.
Sáng 21/8, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Quang Hưng dự Lễ tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 ngành Giáo dục Hà Nội.
Ngày 21/8, Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học mới 2026-2027.
Các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, STEM/STEAM, trí tuệ nhân tạo (AI), ngoại ngữ, tin học, nghệ thuật, thể dục thể thao... ngày càng được học sinh và phụ huynh quan tâm. Tuy nhiên, việc tổ chức các hoạt động này trong các cơ sở giáo dục thời gian qua còn gặp không ít khó khăn do thiếu hành lang pháp lý thống nhất, nhất là về cơ chế quản lý, mức thu và trách nhiệm của các bên liên quan.
Giáo dục không chỉ là câu chuyện của những lớp học hay ngôi trường mà còn là nền tảng để chuẩn bị nguồn nhân lực cho tương lai. Với Cà Mau sau hợp nhất, quy mô dân số, không gian phát triển và những mục tiêu tăng trưởng mới đặt ra yêu cầu ngày càng cao về lực lượng lao động có trình độ, kỹ năng, năng lực số và khả năng thích ứng. Vì vậy, triển khai Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị không chỉ là nhiệm vụ đổi mới giáo dục mà còn là chiến lược đầu tư cho tương lai, tạo nền tảng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững.
UBND tỉnh vừa ban hành Chỉ thị số 12/CT-UBND về thực hiện nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh.
Giáo dục Tiểu học bước vào năm học với quy mô trường lớp thay đổi sau sắp xếp, đặt ra yêu cầu mới về quản trị, tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng.
Ngày 20/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục tiểu học.
UBND TPHCM yêu cầu năm học 2026-2027 phải bảo đảm đủ trường lớp, giáo viên, sách giáo khoa; kiểm soát chặt dạy thêm, học thêm, đồng thời tăng cường chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục.
UBND tỉnh Bắc Ninh vừa ban hành Chỉ thị số 12 về thực hiện nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh.
HNN - Từ những kết quả nổi bật trong năm học 2025 - 2026, giáo dục TP. Huế tiếp tục giữ vững vị trí trong nhóm dẫn đầu cả nước. Bước vào năm học 2026 - 2027, ngành giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) thành phố tập trung đổi mới quản trị, nâng chất lượng đội ngũ và đẩy mạnh chuyển đổi số, hướng đến những chuyển biến thực chất hơn.
Chiều 19/8, tỉnh Lào Cai tổ chức Hội nghị sơ kết 1 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Chiều 19/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai tổ chức hội nghị sơ kết một năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; tổng kết năm học 2025 - 2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027.
UBND tỉnh Đồng Tháp vừa ban hành Kế hoạch số 1251/KH-UBND ngày 17-8-2026 về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đối với cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh, đồng thời triển khai các quy định về dạy thêm, học thêm, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và bảo đảm quyền lợi của học sinh.
Ngày 18/8, Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ đã tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Quyết định số 2422/QĐ-BGDĐT, ban hành Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông.
Sau một năm sắp xếp tổ chức bộ máy và mạng lưới trường lớp, ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ chuyển trọng tâm từ kiện toàn, ổn định hệ thống sang nâng cao chất lượng giáo dục. Việc đổi mới quản trị, phát triển đội ngũ, chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và nâng cao năng lực ngoại ngữ được xác định là những nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới.
UBND TP. Hồ Chí Minh vừa ban hành chỉ thị về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027 trên địa bàn thành phố. Chủ đề của năm học: “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.
Chiều 17/8, UBND tỉnh Lạng Sơn tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 và sơ kết 1 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh.
UBND thành phố Hà Nội đã ban hành Kế hoạch số 320/KH-UBND về triển khai Nghị quyết số 158/NQ-CP của Chính phủ và Chương trình hành động của Thành ủy, đặt ra lộ trình chiến lược nhằm xây dựng Thủ đô theo định hướng “Văn hiến – Văn minh – Hiện đại – Hạnh phúc” trong kỷ nguyên mới.
Chiều 17/8, UBND tỉnh tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 và sơ kết 1 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn.
Chủ tịch UBND TP Hà Nội Vũ Đại Thắng vừa ký ban hành Kế hoạch số 320/KH-UBND về triển khai Nghị quyết số 158/NQ-CP ngày 19/6/2026 của Chính phủ và Chương trình hành động số 12-CTr/TU ngày 29/4/2026 của Thành ủy thực hiện Nghị quyết số 02-NQ/TW ngày 17/3/2026 của Bộ Chính trị về xây dựng và phát triển Thủ đô Hà Nội trong kỷ nguyên mới.
Sáng 16/8, UBND xã Yên Từ tổ chức hội nghị tổng kết công tác giáo dục năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Dự hội nghị có lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, xã Yên Từ, đại diện các nhà trường và các tập thể, cá nhân được khen thưởng.
Năm học 2025-2026, ngành Giáo dục và Đào tạo An Giang ghi dấu bằng những kết quả nổi bật từ giáo dục mũi nhọn, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số đến đầu tư đội ngũ và chuẩn hóa môi trường học đường. Những kết quả này đang tạo thêm nền tảng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh trong giai đoạn phát triển mới
Chuyển đổi số đang trở thành nền tảng quan trọng để Hà Nội chuẩn bị cho một thế hệ học sinh có năng lực học tập, thích ứng và làm chủ công nghệ. Từ hạ tầng, dữ liệu đến AI và học liệu số, những bước đi hôm nay sẽ góp phần hình thành thế hệ công dân số đáp ứng yêu cầu của tương lai.
Sáng 14/8, phường Xuân Hương - Đà Lạt (Lâm Đồng), tổ chức biểu dương, khen thưởng 491 học sinh tiêu biểu, xuất sắc năm học 2025 - 2026 trên địa bàn phường.
Để chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, UBND TP Hà Nội yêu cầu rà soát mạng lưới trường, lớp, phân hiệu, điểm trường, phân tích tình hình đội ngũ giáo viên toàn thành phố...
Toàn văn Công văn số 5385/BGDĐT-GDMN ngày 12/8/2026 của Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2026-2027.
Ngày 13/8, UBND tỉnh Lâm Đồng ban hành Chỉ thị về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027, yêu cầu ngành Giáo dục và các địa phương chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”, lấy quyền lợi người học làm trung tâm.
Bộ GD&ĐT vừa bổ sung thiết bị phục vụ giáo dục STEM/STEAM vào diện xây dựng tiêu chuẩn, định mức sử dụng trong các cơ sở giáo dục.
Tại Thông tư số 66/2026/TT-BGDĐT hướng dẫn tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, Bộ GDĐT quy định cụ thể về tiêu chuẩn, định mức sử dụng thiết bị trong các cơ sở giáo dục.
Toàn văn Thông tư số 66/2026/TT-BGDĐT ngày 11/8/2026 của Bộ GDĐT hướng dẫn tiêu chuẩn, định mức sử dụng máy móc, thiết bị chuyên dùng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 16/9/2026.
Ngày 13/8, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 giáo dục phổ thông. Tại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, Thành phố xếp thứ 2 cả nước về điểm trung bình môn Toán với 6,189 điểm và thứ 3 về môn Tiếng Anh với 5,369 điểm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu giáo dục STEM phải thực chất, phù hợp với năng lực học sinh, không chạy theo phong trào hay nặng về sản phẩm trình diễn.
Hà Nội triển khai Chương trình hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035, xây dựng văn hóa khởi nghiệp và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo bền vững.
Trong mọi mục tiêu phát triển, nguồn nhân lực luôn được đặt ở vị trí trung tâm. Ðối với tỉnh địa đầu cực Nam Tổ quốc, nơi điều kiện tự nhiên còn nhiều khó khăn và khoảng cách địa lý xa các trung tâm kinh tế, giáo dục lớn, bài toán phát triển nguồn nhân lực càng mang ý nghĩa quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội địa phương.
Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không dạy trước lớp 1, tập trung chuyển đổi số, phát triển năng lực học sinh và mở rộng giáo dục tiếng Anh, STEM, AI hiệu quả.
Việc sắp xếp trường công lập trong năm học 2026-2027 sẽ được thực hiện theo hướng tinh gọn đầu mối, mở rộng quy mô trường, lớp, với mục tiêu giảm tối thiểu 30% số đầu mối nhưng vẫn bảo đảm cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Đây là năm học có ý nghĩa quan trọng trong việc cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào công tác quản lý, quản trị nhà trường và tổ chức dạy học.