Các tổ chức khủng bố quốc tế được cho là đang thay đổi phương thức hoạt động, đẩy mạnh tuyển mộ và cực đoan hóa cá nhân trên không gian mạng, tạo ra mối đe dọa ngày càng khó lường.
Ban Thư ký Ủy ban Chống khủng bố thuộc Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc (CTED) vừa cảnh báo các tổ chức khủng bố đang gia tăng sử dụng công nghệ số để tiếp cận, cực đoan hóa và chiêu mộ trẻ em, thanh thiếu niên.
Các tổ chức khủng bố đang ngày càng sử dụng công nghệ số để phục vụ hoạt động chiêu mộ, trong đó trẻ em và thanh thiếu niên trở thành đối tượng mục tiêu đáng chú ý. Đây là nội dung trong báo cáo mới của Ban Thư ký Ủy ban Chống khủng bố thuộc Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc (CTED).
Với địa bàn rộng, dân cư đông và nhiều khu vực đặc thù, tỉnh Nghệ An đang triển khai nhiều giải pháp huy động trẻ từ 3-5 tuổi đến trường.
Phòng thực hành STEAM tại Trường Mầm non Vu Gia, xã Vu Gia vừa được khánh thành và đưa vào sử dụng, mở thêm không gian để trẻ mầm non được học tập, trải nghiệm, khám phá khoa học và phát triển tư duy sáng tạo.
Không chỉ hỗ trợ nhân lực và kỹ thuật y tế, Đại học Thái Nguyên dự kiến đồng hành cùng xã Trường Hà (Cao Bằng) xây dựng phòng học STEAM, thư viện điện tử, đẩy mạnh chuyển đổi số và từng bước hình thành mô hình “Trạm y tế kiểu mẫu”. Chương trình hướng tới đưa tri thức, công nghệ và nguồn nhân lực chất lượng cao đến địa bàn biên giới.
Từ năm 2027, Tuyên Quang sẽ triển khai đồng bộ các giải pháp xây dựng môi trường sử dụng ngoại ngữ, phát triển học liệu số, bồi dưỡng đội ngũ và thí điểm dạy một số nội dung Toán, Khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh, từng bước tạo nền tảng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Nhân dịp khai giảng năm học 2026 -2027, trong 2 ngày (5 - 6/9), Đoàn Thanh niên Bộ Y tế, Đoàn Thanh niên Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với nhiều doanh nghiệp trao tặng quà cho học sinh dân tộc thiểu số trên địa bàn xã Y Tý, trị giá 1 tỷ đồng.
Từ tái hiện lịch sử, những góc chơi STEM, STEAM đến trình diễn robot, tên lửa nước…, nhiều trường học ở thành phố Đồng Nai đã tạo ra không gian trải nghiệm cho học sinh ngay tại lễ khai giảng năm học 2026-2027.
HNN - Năm học 2026 - 2027 được ngành giáo dục xác định là năm chuyển mạnh từ đổi mới về chủ trương sang những thay đổi thực chất trong nhà trường. Từ cách tổ chức giờ học, ứng dụng AI, STEM đến quản trị và đánh giá, mục tiêu cuối cùng là nâng chất lượng dạy và học, để mỗi học sinh được học thật, phát triển đúng năng lực.
Lần đầu tiên, học sinh lớp 10 tại xã đảo Minh Châu (Hà Nội) được học ngay tại địa phương. Học sinh không còn cảnh ngóng phà, nghỉ học ngày mưa, bão.
Con vào lớp 1 là một dấu mốc quan trọng không chỉ với trẻ mà cả với cha mẹ. Bên cạnh niềm vui khi con bước vào một hành trình mới, nhiều phụ huynh không khỏi lo lắng: Con có theo kịp chương trình? Có hòa nhập được với bạn bè, thầy cô? Có biết tự chăm sóc bản thân? Và liệu có cần học trước để không bị “đuối” so với các bạn?
Ngày 4/9 tại Hà Nội, Giải thưởng Việt Nam Rồng Xanh - Viet Nam Rong Xanh Awards được công bố, nhằm tôn vinh những tổ chức, doanh nghiệp, địa phương và cá nhân có đóng góp nổi bật trong ứng dụng khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số vào các lĩnh vực văn hóa, di sản, du lịch và công nghiệp sáng tạo.
Giải thưởng Việt Nam Rồng Xanh-Viet Nam Rong Xanh Awards hướng tới tôn vinh những tổ chức, doanh nghiệp, địa phương và cá nhân đang tạo ra các giá trị nổi bật cho văn hóa Việt Nam bằng khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Khi công nghệ giúp di sản được kể bằng ngôn ngữ thời đại, văn hóa không chỉ được bảo tồn mà còn tạo ra những lớp giá trị mới bền vững. Giải thưởng Việt Nam Rồng Xanh ra đời từ khát vọng ấy.
Trong bối cảnh giáo dục đang đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ, tỉnh Điện Biên xác định nâng cao chất lượng giáo dục, tạo môi trường học tập hiện đại, hội nhập và phát triển toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ then chốt nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển trong giai đoạn mới.
Ninh Bình tập trung bổ sung đội ngũ, đầu tư cơ sở vật chất, chuẩn bị phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi.
Tại Saudi Arabia, một chương trình STEM tại Bảo tàng Biển Đỏ (Red Sea Museum) ở Jeddah kết hợp khoa học biển, lập trình, robot, bản đồ và thiết kế, giúp trẻ tiếp cận môi trường thông qua những dự án thực hành thay vì chỉ học lý thuyết.
"10 năm trước, ở tuổi 20, Linh ở trên sân khấu bỡ ngỡ nhận chiếc vương miện Hoa hậu Việt Nam. Khi ấy, Linh chỉ biết đó là một khoảnh khắc thật đẹp, nhưng chưa thể hình dung chiếc vương miện ấy sẽ mở ra một hành trình dài đến vậy...", Đỗ Mỹ Linh chia sẻ.
Chiều 28/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với cấp học Mầm non. Dự hội nghị có lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo; lãnh đạo Phòng Văn hóa - Xã hội các xã, phường; Hiệu trưởng các trường mầm non công lập, tư thục…
Sáng 28-8, UBND xã Hòa Xá tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai phương hướng, nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Xác định giáo dục mầm non (GDMN) là cấp học đầu tiên đặt nền móng quan trọng cho sự phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tình cảm và nhân cách của trẻ, những năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục theo hướng lấy trẻ làm trung tâm. Đây cũng là tiền đề quan trọng để toàn ngành chuẩn bị các điều kiện cần thiết trong triển khai thí điểm Chương trình GDMN mới.
Chưa ra mắt, Phantom Blade Zero đã đạt khoảng 300.000 đơn đặt trước trên Steam, trở thành ứng viên sáng giá tiếp theo của game Trung Quốc.
Ngày 24/8, tại Tây Ninh, Bộ Công an tổ chức Lễ công bố Quyết định thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân IV. Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Ủy viên Trung ương Đảng, Thứ trưởng Công an, dự và phát biểu tại buổi lễ.
Học sinh lớp 1 Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (phường Sài Gòn, TPHCM) háo hức trong ngày đầu đến trường, nhưng không ít em còn bỡ ngỡ, lo lắng khi bước vào môi trường mới.
Chính sách mới cho phép tổ chức STEM ngoài trường, không gây gánh nặng tài chính, bảo đảm an toàn, linh hoạt và thúc đẩy sáng tạo sáng kiến.
Bước vào năm học 2026-2027, Quảng Trị đặt trọng tâm đổi mới tư duy giáo dục, nâng cao chất lượng toàn diện và xây dựng môi trường học tập phù hợp với yêu cầu phát triển mới. Chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo được thúc đẩy, song mục tiêu xuyên suốt vẫn là phát triển con người, bồi đắp văn hóa học đường và bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh ở mọi vùng miền.
Chuẩn bị cho năm học mới không chỉ là bảo đảm cơ sở vật chất mà trước hết phải chuẩn bị đội ngũ giáo viên.
Bộ GD&ĐT đề xuất cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM ngoài nhà trường trên nguyên tắc tự nguyện, an toàn, có sự đồng thuận của phụ huynh.
Dự thảo quy định dạy học STEM không làm phát sinh môn học mới, không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên; không làm phát sinh thời lượng dạy học, đầu điểm hay hồ sơ, sổ sách riêng ngoài quy định hiện hành.
Dự thảo Thông tư của Bộ GDĐT đề xuất hành lang pháp lý thống nhất cho giáo dục STEM trong trường phổ thông, với nguyên tắc không phát sinh môn học, thời lượng, đầu điểm hay hồ sơ riêng. Hoạt động STEM có thể được tổ chức ngoài nhà trường, tích hợp AI, robot, dữ liệu… nhưng phải bảo đảm an toàn và không biến thành khoản đóng góp bắt buộc với học sinh, phụ huynh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM ngoài nhà trường trên nguyên tắc tự nguyện, an toàn, có sự đồng thuận của cha mẹ học sinh.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông, nhằm tạo khung pháp lý thống nhất cho các trường triển khai hoạt động này.
Dự thảo quy định giáo dục STEM được tổ chức theo ba hình thức: bài học STEM, hoạt động trải nghiệm và nghiên cứu khoa học đồng thời cho phép tổ chức ngoài nhà trường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông. Dự thảo nhấn mạnh nguyên tắc không làm phát sinh môn học, thời lượng, đầu điểm hay hồ sơ, sổ sách riêng, đồng thời mở rộng cơ hội để học sinh trải nghiệm STEM ngoài nhà trường.
Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông lấy ý kiến góp ý rộng rãi.
Dự thảo Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) quy định giáo dục STEM trong trường phổ thông theo hướng không phát sinh môn học, đầu điểm, thời lượng hay hồ sơ riêng; học sinh có thể trải nghiệm STEM tại doanh nghiệp, viện nghiên cứu, bảo tàng… trên tinh thần tự nguyện. Đáng chú ý, dự thảo khẳng định không phát sinh nghĩa vụ đóng góp bắt buộc đối với học sinh, cha mẹ học sinh.
Bước vào năm học mới 2026 - 2027, ngành giáo dục Quảng Trị đang quyết liệt tăng tốc chuyển đổi số, ứng dụng AI và tối ưu hóa mạng lưới trường lớp nhằm hướng tới mục tiêu phát triển giáo dục bền vững...
Ngày 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Vĩnh Long phối hợp với Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch tỉnh tổ chức Hội nghị ký kết hợp tác phát triển hoạt động giáo dục trải nghiệm trên địa bàn tỉnh.
Năm học 2025-2026, giáo dục mầm non Quảng Trị duy trì ổn định, nhiều chỉ tiêu đạt và vượt kế hoạch, chất lượng chuyên môn chuyển biến tích cực.
Đỗ Mỹ Linh sau 10 năm “Cõng điện lên bản”, cô lần nữa trở lại bản Cu Vai để "Gieo mầm tri thức" cho các em nhỏ nơi đây. Ngay lập tức, doanh nhân Đỗ Vinh Quang đã có động thái gây chú ý nhắn gửi đến vợ.
Ngày 21/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.
Ngày 16/8/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Lào Cai ban hành Chỉ thị số 13/CT-UBND về việc thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026 - 2027 trên địa bàn tỉnh.
Sau một năm triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đang từng bước chuyển từ đổi mới nhận thức sang đổi mới phương thức quản trị, dạy học và kiểm tra, đánh giá với phương châm lấy chất lượng, hiệu quả và người học làm trung tâm.