Ngày 7/11, Trường Cao đẳng Công thương Việt Nam long trọng tổ chức Lễ Tổng kết năm học 2023 - 2024, Khai giảng năm học 2024 - 2025 và kỷ niệm 42 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/2024 của địa điểm đào tạo tại TP Hồ Chí Minh.
Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) toàn quốc năm 2024 có nhiều bài trình giảng liên quan đến ngành nghề mới, kỹ năng mới; nội dung bài trình giảng chú trọng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, an toàn lao động, vệ sinh môi trường.
Diễn ra từ ngày 4-10/11 tại Quảng Ninh, Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) toàn quốc năm 2024 với chủ đề 'Nhà giáo GDNN gương mẫu- sáng tạo- số hóa- hội nhập' có số lượng nhà giáo tham gia trình giảng lớn nhất từ trước đến nay, cũng như số lượng bài trình giảng thực hành và tích hợp nhiều nhất từ trước đến nay.
Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai vừa ban hành kế hoạch triển khai Đề án 'Đào tạo và phát triển kỹ năng mềm cho thanh niên và học sinh, sinh viên giáo dục nghề nghiệp' trên địa bàn tỉnh đến năm 2030.
Tỉnh Bắc Giang đang thực hiện những bước cải cách quan trọng trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.
Chủ trương phân luồng, hướng nghiệp học sinh ngay sau khi hết bậc THCS đã được triển khai nhiều năm qua, nhưng trên thực tế các trường học vẫn loay hoay, khiến việc hướng nghiệp vẫn nặng về hình thức, chưa đạt hiệu quả.
Hội giảng Nhà giáo giáo dục nghề nghiệp (GDNN) lần thứ IX-2024 tỉnh Đồng Nai đã khép lại. Gần 70 nhà giáo đến từ 10 cơ sở GDNN đã có dịp tranh tài, chia sẻ, học tập kinh nghiệm thông qua các bài giảng.
Để nâng cao chất lượng đào tạo, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã có nhiều nỗ lực nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên dạy nghề có kỹ năng sư phạm tốt, vững vàng về chuyên môn và thạo kỹ năng thực hành.
Việt Nam hiện cần hàng chục ngàn nhân lực ngành công nghệ bán dẫn, với mức thu nhập đưa ra hấp dẫn… Đây được xem là cơ hội cho những bạn trẻ đam mê và mong muốn theo học ngành này.
Đánh giá chương trình hợp tác 3 năm qua cho thấy, bộ tài liệu chuẩn hóa đào tạo nâng tầm kỹ năng cho lái xe công nghệ Grab tại Việt Nam đã tiếp nhận được hơn 34 nghìn lượt truy cập, theo dõi; 25 nghìn lượt hoàn tất các câu hỏi trắc nghiệm nhanh. Đa số các lái xe công nghệ được hỏi đều đánh giá đây là bộ tài liệu rất thiết thực.
Hưởng ứng Ngày Kỹ năng thanh niên thế giới, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ LĐTB&XH) đã đề nghị các cơ sở GDNN, các tổ chức đánh giá kỹ năng nghề xây dựng kế hoạch đào tạo nghề cho lao động trẻ theo nhu cầu doanh nghiệp; phối hợp với doanh nghiệp thực hiện công nhận, trả tiền lương cho học sinh, sinh viên tốt nghiệp dựa vào kỹ năng và năng lực hành nghề.
Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) bồi dưỡng, đánh giá, phát triển kỹ năng nghề cho lao động trẻ theo nhu cầu DN; phối hợp với DN công nhận, tuyển dụng, sử dụng, trả tiền công, tiền lương cho học sinh, sinh viên tốt nghiệp dựa vào kỹ năng và năng lực hành nghề.
Trường CĐ Công nghiệp Bắc Ninh chủ động cập nhật nội dung các ngành nghề tiệm cận để đào tạo nguồn nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn, vi mạch…
Ngày 15/3, UBND tỉnh phối hợp với Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, Cục Việc làm, Cục Quản lý lao động ngoài nước, Trung tâm Lao động ngoài nước, thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (LĐTB&XH), cùng các sở, ban, ngành, đơn vị, doanh nghiệp... liên quan trên địa bàn tổ chức hội nghị 'Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và giải quyết việc làm bền vững'.
Đổi mới đào tạo nghề gắn với chuyển đổi số được ví như 'chìa khóa' nâng chất cơ sở giáo dục nghề nghiệp nhằm đáp ứng nhu cầu về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Tuy nhiên, việc này diễn ra chưa đồng bộ ở các trường nghề, phần nhiều vẫn 'giậm chân tại chỗ', trong khi chỉ còn hơn 1 năm nữa là đến thời điểm các trường phải chuyển đổi số đạt 70% mục tiêu đặt ra.
Bước vào mùa tuyển sinh mới, ngoài việc tư vấn hướng nghiệp, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn TPHCM đẩy mạnh đầu tư, hướng vào các ngành nghề trọng điểm đang thu hút nhân lực của thành phố.
Mỗi năm TPHCM có gần 200.000 người tốt nghiệp các trình độ giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và tham gia thị trường lao động. Tuy nhiên, trong quá trình hoạt động, các cơ sở GDNN gặp không ít khó khăn, vướng mắc. Mùa tuyển sinh 2024 đã bắt đầu, nhiều trường nghề trên địa bàn thành phố mong mỏi sớm được tháo gỡ khó khăn, vướng mắc.
Một dự án nhân văn, thiết thực nhưng lại khó thực hiện. Để có thể gỡ khó, phóng viên báo Thanh Hóa hằng tháng đã có những trao đổi về vấn đề này với các ông: Trần Văn Hùng, Phó Giám đốc Sở Lao động - Thương binh và Xã hội; Nguyễn Huy Chất, Phó giám đốc Trung tâm GDNN-GDTX huyện Hậu Lộc.
Dự án 4 được xem là một trong những dự án có nhiều vướng mắc, bất cập, đặc biệt đối với Tiểu dự án 1 của dự án này, nhiều địa phương đã không thể thực hiện, theo đó vốn phân bổ có mà khó giải ngân, thậm chí nhiều địa phương đề nghị nộp trả về ngân sách tỉnh.
Tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở nước ta đang xảy ra tình trạng thừa-thiếu giờ của giáo viên đứng lớp. Đây là một trong những vấn đề đáng quan tâm, đặc biệt là ở các cơ sở giáo dục địa phương.
Với mục tiêu tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục nghề nghiệp (GDNN), tạo bước đột phá về phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; cấp ủy, chính quyền các cấp, nhất là các cơ sở dạy nghề trong tỉnh đã nỗ lực đa dạng hóa ngành nghề, lĩnh vực đào tạo, từng bước đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.
Dù có nhiều nỗ lực trong thời gian qua nhưng nhìn chung hệ thống giáo dục nghề nghiệp (GDNN) vẫn còn chồng chéo trong việc quản lý, thiếu kinh phí, tuyển sinh kém hiệu quả... dẫn đến nhiền cơ sở 'chết lâm sàng'. Thực trạng này đã được Bộ trưởng Bộ LĐTB-XH Đào Ngọc Dung thẳng thắn nhìn nhận tại kỳ họp Quốc hội vừa qua và khẳng định sẽ quyết liệt tái cấu trúc hệ thống, tránh trùng lặp để mang lại hiệu quả.
Chuyển đổi số trong GD nghề nghiệp được coi là giải pháp cốt lõi để phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0.
Hoạt động chuyển đổi số đang được các trường cao đẳng, trung cấp (hay còn gọi là trường nghề) triển khai ở mức độ khác nhau. Để đồng nhất và liên thông dữ liệu, các trường nghề kiến nghị sớm có bộ tiêu chuẩn chung về trường nghề số.
Nhờ đổi mới phương thức đào tạo, chú trọng 'học đi đôi với hành' mà Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) huyện Ia Grai (tỉnh Gia Lai) đã tổ chức hiệu quả nhiều lớp dạy nghề, góp phần tạo việc làm, nâng cao thu nhập cho lao động nông thôn.
Chuyển đổi số là cơ hội để các trường nghề ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động của DN cũng như thị trường lao động tốt hơn.
Ngày 24/10, tại Hà Nội sẽ diễn ra Diễn đàn quốc tế về giáo dục nghề nghiệp (GDNN) do Tổng cục GDNN và Đại sứ quán Australia tổ chức nhân dịp kỷ niệm 50 năm quan hệ ngoại giao Việt Nam – Australia và hưởng ứng ngày Kỹ năng Lao động Việt Nam (4/10).
Tuyển sinh, dạy nghề đã khó, các trường nghề lại kiêm thêm dạy văn hóa nên còn nhiều bất cập. Điều này cần được tháo gỡ sớm để tạo điều kiện cho các trường nghề phát triển và học sinh trường nghề không bị thua thiệt.
Các chuyên gia lí giải nguyên nhân giáo dục nghề nghiệp (GDNN) chưa đạt được kỳ vọng...
Học nghề đang là một xu hướng được giới trẻ lựa chọn nhiều trước ngưỡng cửa vào đời, trước thực tế xã hội đòi hỏi...
Cuối tuần qua, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và Phái đoàn Tổ chức Di cư quốc tế (IOM) tại Việt Nam đã phối hợp tổ chức Hội thảo 'Phát triển kỹ năng số cho lực lượng lao động trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư'.