Với 286 trường hợp mắc tay chân miệng được ghi nhận từ ngày 2 - 9/10, nâng tổng số ca mắc từ đầu năm 2026 đến nay lên 6.014 trường hợp, thành phố Hà Nội đang tăng cường các biện pháp phòng bệnh trong trường học, đặc biệt ở bậc mầm non, nhằm phát hiện sớm, hạn chế lây lan và ngăn ngừa biến chứng nguy hiểm ở trẻ.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu Lê yêu cầu kịp thời điều chỉnh phù hợp đối với những cơ sở vượt khả năng quản trị, đề xuất chính sách phù hợp với cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục quy mô lớn, nhiều cấp học, nhiều phân hiệu.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các trường tổ chức hoạt động liên kết giáo dục với nước ngoài bảo đảm tự nguyện, công khai, đúng quy định.
Phó Thủ tướng giao Bộ Nội vụ nghiên cứu, đề xuất chế độ, chính sách phù hợp đối với cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục quy mô lớn, nhiều cấp học, nhiều điểm trường.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu các tỉnh, thành rà soát, nhất là đối với 114 cơ sở có trên 100 lớp, từ đó kịp thời điều chỉnh với những cơ sở vượt khả năng quản trị.
Văn phòng Chính phủ vừa ban hành Thông báo số 523/TB-VPCP truyền đạt kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và xây dựng, vận hành trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu yêu cầu các địa phương rà soát toàn bộ cơ sở giáo dục quy mô lớn, nhất là 114 cơ sở có trên 100 lớp; kịp thời điều chỉnh đối với những cơ sở vượt khả năng quản trị, ảnh hưởng đến chất lượng, an toàn hoặc quyền học tập của học sinh. Nhiệm vụ này phải hoàn thành trong tháng 10/2026.
Trong 2 ngày 12, 13-10, Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng phối hợp cùng Tổ chức VVOB tại Việt Nam tổ chức tập huấn nhân rộng “Quan sát trẻ theo quá trình trong giáo dục hòa nhập - POMIE” cho 54 cán bộ quản lý giáo dục mầm non và giáo viên cốt cán (học viên- PV) tại 27 trường có trẻ hòa nhập trên địa bàn thành phố.
Nghị quyết số 22/2026/NQ-HĐND ngày 16/7/2026 của Bắc Ninh quy định một số chính sách hỗ trợ phát triển giáo dục mầm non, phổ thông ngoài công lập giai đoạn 2026 - 2030, có hiệu lực từ ngày 1/8/2026, được kỳ vọng tạo thêm động lực và dư địa cho khu vực giáo dục ngoài công lập trên địa bàn thành phố phát triển, qua đó chia sẻ áp lực với hệ thống giáo dục công lập.
Phó Thủ tướng yêu cầu rà soát cơ sở giáo dục quy mô lớn, nhất là 114 cơ sở có trên 100 lớp, kịp thời điều chỉnh những trường vượt khả năng quản trị sau sắp xếp.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu yêu cầu Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố chịu trách nhiệm trực tiếp về kết quả sắp xếp và vận hành các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Trong đó, rà soát toàn bộ cơ sở giáo dục quy mô lớn, nhiều cấp học, nhiều phân hiệu, nhiều điểm trường, địa bàn rộng.
Bộ Nội vụ được giao nghiên cứu, đề xuất chế độ, chính sách phù hợp đối với cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục quy mô lớn, nhiều cấp học, nhiều phân hiệu, điểm trường.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố kịp thời điều chỉnh phù hợp đối với những cơ sở giáo dục vượt khả năng quản trị, ảnh hưởng đến chất lượng, an toàn hoặc quyền học tập của học sinh; hoàn thành trong tháng 10 năm 2026.
Ngày 13/10, Bộ GD&ĐT tập huấn hướng dẫn triển khai thí điểm xây dựng mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026-2030.
Văn phòng Chính phủ vừa có Thông báo số 523/TB-VPCP kết luận của Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu tại cuộc họp về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng Đoàn công tác làm việc với thành phố Quảng Ninh về tình hình giáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ngày 12/10 nêu rõ: Quảng Ninh cần gắn giáo dục và đào tạo với việc tạo ra thị trường việc làm ngay tại địa phương.
Lãnh đạo tỉnh Nghệ An vừa có báo cáo tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Đến nay, Nghệ An đã có 7/10 trường đưa học sinh vào học, 3 trường đang tiếp tục hoàn thiện và dự kiến hoàn thành trước ngày 30/11.
Thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2030, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai đã tổng hợp, đề xuất danh mục 94 dự án với tổng mức đầu tư dự kiến hơn 2.594 tỷ đồng.
Chiều 12/10, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cùng đoàn công tác đã làm việc với TP Quảng Ninh về tình hình giáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.
Thanh Hóa thí điểm chương trình giáo dục mầm non mới, chuyển từ dạy theo nội dung sang phát huy tính chủ động, sáng tạo và năng lực của trẻ.
Hà Nội yêu cầu các trường công khai chương trình, học phí và các khoản thu liên quan trước khi tuyển sinh, đồng thời bảo đảm quyền tự nguyện tham gia của học sinh.
Các trường phải minh bạch nội dung, khoản thu và chịu trách nhiệm về thông tin đã công bố; việc tham gia chương trình không được mang tính ép buộc.
Những năm qua, Nhân Cơ luôn quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo dục. Đến nay, cả 6/6 trường học thuộc các cấp học trên địa bàn xã đều đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 1 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ II.
Ma Thị Mai, thủ khoa đầu vào khoa Giáo dục Tiểu học - Mầm non, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng với 28,04 điểm, từng có những buổi đến trường bắt đầu từ 2–3 giờ sáng cùng bố. Đi xa để học, em lại chọn một hướng khác cho tương lai: trở về quê làm cô giáo người Mông, nơi những đứa trẻ vẫn cần được tiếp thêm niềm tin vào việc học.
Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, những năm qua, Đảng ủy, chính quyền xã Tiên Lữ tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai đồng bộ các nhiệm vụ, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục của địa phương.
Toàn tỉnh hiện có 420 cơ sở giáo dục công lập và tư thục, với trên 376.000 học sinh và trẻ mầm non; hơn 70% là con em đồng bào dân tộc thiểu số. Những năm qua, các trường học trên địa bàn tỉnh đang đưa nghệ thuật biểu diễn dân gian vào hoạt động giáo dục, trải nghiệm, tạo sân chơi bổ ích, giúp học sinh hiểu thêm về nét đẹp văn hóa các dân tộc, bồi đắp tình yêu quê hương và ý thức gìn giữ bản sắc văn hóa ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Gia Lai còn thiếu hơn 4.400 giáo viên so với nhu cầu thực tế, trong khi việc tuyển dụng và bảo đảm kinh phí hợp đồng tại các vùng khó còn vướng mắc.
Năm học 2026-2027, Hà Nội yêu cầu các cơ sở giáo dục không ép buộc học sinh tham gia chương trình liên kết giáo dục với nước ngoài dưới bất kỳ hình thức nào; đồng thời phải công khai đầy đủ thông tin và các khoản thu trước khi tuyển sinh.
Năm học 2026-2027, thành phố Hà Nội yêu cầu các trường không được ép buộc học sinh tham gia chương trình liên kết giáo dục.
Toàn bộ tài liệu được chia sẻ miễn phí, giúp giáo viên và nhà trường mầm non trên cả nước dễ dàng tiếp cận nguồn học liệu chuẩn hóa, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Trong 2 ngày (mùng 9 và 10/10), Đoàn công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo do Tiến sĩ Cù Thị Thủy, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non đã làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo Sơn La và 15 trường mầm non.
Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp về tiến độ sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình triển khai xây dựng và tổ chức vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Cuộc họp được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, kết nối từ trụ sở Chính phủ đến điểm cầu UBND các tỉnh, thành phố trên cả nước.
Bước vào những ngày cuối của cuộc bình chọn “Trường học Hạnh phúc 2026” tiếp tục ghi nhận sự quan tâm của học sinh, phụ huynh, giáo viên và cộng đồng. Tính đến 6h30 ngày 10/10, bảng xếp hạng tại 5 hạng mục gồm Tiểu học, THCS, THPT, Liên cấp công lập và Liên cấp tư thục đã có những diễn biến đáng chú ý.
Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu các địa phương rà soát, kịp thời điều chỉnh những cơ sở giáo dục có quy mô vượt khả năng quản trị sau sắp xếp, hoàn thành trong tháng 10/2026.
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cả nước giảm 18.975 cơ sở giáo dục công lập, tương đương 50,6%; hơn 28.000 cán bộ quản lý đã được bố trí chuyển sang giảng dạy.
34 địa phương hoàn thành sắp xếp cơ sở giáo dục; số cơ sở giáo dục công lập giảm 18.975 cơ sở, tương đương 50,6%; hơn 28.000 cán bộ quản lý đã được bố trí chuyển sang giảng dạy.
Chiều 9/10, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc làm việc về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Chiều 9/10, dưới sự chủ trì của Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu, Chính phủ tổ chức hội nghị trực tuyến về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và tình hình xây dựng, vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Tại điểm cầu Nghệ An, đồng chí Thái Văn Thành - Ủy viên Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì.
Chiều 9/10, Chính phủ tổ chức hội nghị trực tuyến về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Đồng chí Lê Tiến Châu, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Thủ tướng Chính phủ dự và chủ trì hội nghị tại điểm cầu trụ sở Chính phủ.
Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì hội nghị trực tuyến toàn quốc về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và tình hình triển khai xây dựng, vận hành trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Chiều 9-10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp trực tuyến toàn quốc về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và triển khai xây dựng, vận hành trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp trực tiếp kết hợp trực tuyến toàn quốc với các địa phương đánh giá tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp trực tuyến toàn quốc về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.