Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp trực tiếp kết hợp trực tuyến toàn quốc với các địa phương đánh giá tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp trực tuyến toàn quốc về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.
Phó Thủ tướng Chính phủ yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương triển khai các giải pháp cụ thể, cam kết rõ tiến độ thực hiện, bảo đảm các công trình trường nội trú liên cấp được xây dựng đúng kế hoạch, đáp ứng yêu cầu về chất lượng và sớm đưa vào sử dụng.
Chiều 9/10, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì Hội nghị trực tuyến về kết quả sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và tiến độ xây dựng, vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Minh dự tại điểm cầu Lâm Đồng.
Chiều 9/10, đồng chí Lê Tiến Châu, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Thủ tướng Chính phủ chủ trì hội nghị trực tuyến về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Ngày 9/10, đồng chí Lê Tiến Châu, Phó Thủ tướng Chính phủ, chủ trì cuộc họp trực tuyến về tiến độ sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông công lập; tình hình, tiến độ triển khai xây dựng và vận hành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới. Dự họp tại điểm cầu của tỉnh có đồng chí Hà Trung Chiến, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh; lãnh đạo một số sở, ngành của tỉnh.
Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu đề nghị các bộ, ngành và địa phương thống nhất quan điểm: Sắp xếp cơ sở giáo dục phải nâng cao hiệu quả quản trị, chất lượng giáo dục; xây dựng trường nội trú biên giới phải bảo đảm đầy đủ điều kiện vận hành. Tỉ lệ giảm đầu mối là mục tiêu phấn đấu, nhưng chất lượng giáo dục, an toàn và quyền lợi của học sinh mới là thước đo cuối cùng. Tuyệt đối tránh bệnh thành tích, sắp xếp máy móc, cào bằng; việc sắp xếp được coi là hoàn thành khi bộ máy mới vận hành ổn định, hiệu quả, bảo đảm đầy đủ đội ngũ, nguồn lực và điều kiện dạy học.
Không còn bó hẹp trong những giờ học cô nói, trẻ nghe, thực hiện chương trình giáo dục mầm non (GDMN) thí điểm, các lớp mầm non trên địa bàn Hà Tĩnh đang mở ra không gian để trẻ tự mình trải nghiệm, thỏa sức khám phá và chủ động tìm lời giải cho những điều mới mẻ.
Sáng 9/10, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Cà Mau tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ phối hợp thực hiện các đề án thuộc lĩnh vực GD&ĐT.
Ngày 9/10, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Cà Mau tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ phối hợp thực hiện các Đề án thuộc lĩnh vực GD&ĐT.
HNN - Từ đầu năm đến nay, Hội Chữ thập đỏ TP. Huế đã tổ chức hơn 20 lớp tập huấn sơ, cấp cứu cho giáo viên mầm non trên địa bàn. Thông qua việc thực hành các tình huống giả định, giáo viên được trang bị kỹ năng xử lý ban đầu khi trẻ gặp tai nạn, đồng thời biết nhận diện nguy cơ để chủ động phòng tránh.
Các lực lượng ở Đà Nẵng kịp thời đưa trẻ mầm non ra khỏi khu vực ngập lụt, di dời tài sản giúp dân, khẩn trương dọn dẹp mặt đường để thông tuyến.
Chiều 8/10, Tổ đại biểu Quốc hội (ĐBQH) thuộc Đoàn ĐBQH tỉnh Thanh Hóa gồm các đại biểu: Lương Thị Hoa, Tỉnh ủy viên, Phó Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh; Vũ Tiến Dũng, Phó Chủ tịch Hội Nông dân tỉnh; Phạm Thế Anh, Trưởng phòng Hành chính - Tổ chức - Quản trị, Trường Đại học Hồng Đức, đã khảo sát việc thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn xã Hoằng Lộc.
Theo Điều lệ ban hành kèm Thông tư số 81/2026/TT-BGDĐT, từ ngày 15/11/2026, hội nghị cha mẹ học sinh nhóm, lớp vẫn được tổ chức vào đầu năm học; các hội nghị tiếp theo được tổ chức khi cần thiết.
Trong buổi sáng 8/10, bảng xếp hạng các trường mầm non tại Cuộc thi “Viết và bình chọn Trường học Hạnh phúc 2026” tiếp tục ghi nhận nhiều biến động. Đáng chú ý, Trường Mầm non Đại Thanh vẫn giữ vững vị trí dẫn đầu nhóm mầm non và hiện cũng là trường có điểm bình chọn cao nhất trên bảng xếp hạng chung.
Sáng 8/10, Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng Nguyễn Minh chủ trì họp đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh và nhiệm vụ cấp bách trong thời gian tới.
Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Bắc Ninh phối hợp với Tập đoàn Công nghệ Quảng Ích tổ chức chuỗi tập huấn chuyên môn về chuẩn hóa cơ sở dữ liệu (CSDL) ngành, hoàn thiện học bạ số và triển khai các nghiệp vụ quản lý, chuyên môn trên môi trường số.
Sáng 8/10, Tổ đại biểu Quốc hội (ĐBQH) thuộc Đoàn ĐBQH tỉnh Thanh Hóa gồm các đại biểu: Lương Thị Hoa, Tỉnh ủy viên, Phó Trưởng Đoàn ĐBQH tỉnh; Vũ Tiến Dũng, Phó Chủ tịch Hội Nông dân tỉnh, đã khảo sát việc thực hiện sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn xã Hậu Lộc.
Giáo viên xét thăng hạng II không cần đủ 9 năm giữ hạng cũ, nhưng trước khi đăng ký phải được bổ nhiệm đúng mã số mới.
Chiều 7/10, Trung ương Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam đã công bố quyết định trao Giải thưởng "Thanh niên sống đẹp" năm 2026 đối với 15 cá nhân tiêu biểu.
Các trường công lập ở Gia Lai áp dụng mức thu mới đối với dịch vụ bán trú, ăn uống, trông giữ trẻ và hoạt động giáo dục trên cơ sở tự nguyện.
Bộ GD-ĐT vừa tổ chức rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông. Các vấn đề được bộ rà soát là việc đầu tư, xây dựng và đưa vào vận hành trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới.
Năm học 2026-2027, toàn tỉnh có 406 cơ sở giáo dục với trên 375.000 học sinh mầm non, phổ thông. Từ đầu năm học mới, các trường học trong tỉnh đã phối hợp với các cơ sở y tế triển khai khám sức khỏe cho học sinh, góp phần xây dựng môi trường học tập an toàn, lành mạnh, để học sinh được phát triển toàn diện.
Trong 9 tháng năm 2026, ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục đổi mới mạnh mẽ, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, giáo dục nghề nghiệp và đã đạt được một số kết quả cụ thể.
Năm học 2026-2027, 11 trường học thuộc phường Khương Đình đều tổ chức bán trú với khoảng 17.000 học sinh.
Lãnh đạo tỉnh Thái Nguyên vừa yêu cầu đến ngày 10/10 phải cơ bản cung ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh. Bên cạnh đó, các xã phường xem xét, bố trí trụ sở dôi dư làm phòng học, từng bước giải quyết tình trạng thiếu lớp học.
Sau sáp nhập, Trường mầm non Họa Mi, phường Hoàng Liệt, Hà Nội có 171 cán bộ, giáo viên, nhân viên và hơn 1.800 học sinh tại bốn điểm trường. Việc điều chuyển giáo viên giúp giải quyết tình trạng thiếu nhân lực, nhưng bộ máy quản lý lại đối mặt với áp lực lớn hơn.
Năm học 2026- 2027 ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình triển khai thực hiện nhiệm vụ trong bối cảnh mới. Mục tiêu sắp xếp, cơ cấu lại cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập phù hợp với vận hành chính quyền địa phương hai cấp. Sau sắp xếp, các đơn vị trường học đều có quy mô được mở rộng hơn trước, đầu mối quản lý tinh gọn, là điều kiện thuận lợi để các nhà trường đổi mới và nâng cao năng lực quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ năm học.
TPHCM bắt đầu triển khai thực hiện thí điểm Chương trình tiếng Anh tích hợp ở bậc mầm non từ năm học 2026-2027 với nhiều kỳ vọng
UBND tỉnh Gia Lai vừa ban hành Quyết định số 141/2026/QĐ-UBND quy định danh mục, mức thu và cơ chế quản lý thu, chi đối với các dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo trong cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh.
Năm học 2026-2027, mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non 2026–2030 được thí điểm tại nhiều địa phương trên cả nước.
Sáng 6/10, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị hướng dẫn triển khai thí điểm mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030, với sự tham gia của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục mầm non khu vực phía Nam.
Năm học 2026 - 2027 là năm đầu tiên chương trình giáo dục mầm non (GDMN) mới triển khai thí điểm tại 510 cơ sở GDMN trên cả nước. Trong đó Điện Biên có 7 trường tham gia, gồm 6 trường công lập và 1 trường tư thục, với 43 điểm trường, phân hiệu.
Trước những bất cập về suất ăn bán trú xuất hiện ngay đầu năm học mới, Bộ GD-ĐT đang khẩn trương xây dựng quy định mới nhằm nâng cao chất lượng quản trị toàn bộ chuỗi bữa ăn. Động thái này nhằm siết chặt kỷ luật và bảo đảm an toàn thực phẩm cho hàng triệu học sinh mầm non và phổ thông trên cả nước.
Trước những bất cập liên quan bữa ăn bán trú, Bộ GD&ĐT đặt yêu cầu kiểm soát chặt toàn bộ chuỗi bữa ăn, từ đầu vào đến chất lượng suất ăn và trách nhiệm của từng bên.
Sáng 6-10, tại TPHCM, Bộ GD-ĐT tổ chức Hội nghị hướng dẫn triển khai thí điểm mô hình đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026-2030.
Một khu vườn nhỏ, một góc thiên nhiên hay những khu vực vui chơi được tạo nên từ những vật liệu thân thiện, gần gũi... Với trẻ mầm non, đó là không gian để mỗi ngày các em được quan sát, khám phá và hình thành những kỹ năng đầu đời.
Từ tháng 10, Hàn Quốc chính thức cấm các trung tâm luyện thi tổ chức kiểm tra để tuyển sinh hoặc phân lớp trẻ mầm non. Khi những “kỳ thi trẻ 4 tuổi” bị loại bỏ, các trung tâm đang chuyển sang nhiều phương thức đánh giá khác để lách luật.
Bộ GD-ĐT đang xây dựng quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. Đồng thời yêu cầu chuyển từ “tổ chức được bữa ăn” sang quản trị an toàn và chất lượng toàn bộ chuỗi bữa ăn.
Lớp học có trẻ khuyết tật thì giáo viên mầm non được tính dạy thêm giờ hay tính vào giờ thực tế?
Năm học 2025-2026, bà Bùi Thị Trúc Linh (Vĩnh Long) giảng dạy tại lớp mầm non có 2 trẻ khuyết tật mức độ đặc biệt nặng, đều có giấy và có lập kế hoạch giáo dục cá nhân.
Từ cô giáo mầm non vùng cao đến Nghệ nhân Quốc gia ngành nghề Văn hóa trà, chị Mai Khánh Hòa bền bỉ đưa trà Việt từ sản phẩm nông nghiệp thành hệ sinh thái giá trị văn hóa.
Sau thời gian tạm dừng bữa ăn bán trú do hợp đồng với đơn vị cung cấp suất ăn kết thúc, Trường Tiểu học Quảng Bị 1 (Hà Nội) đã tổ chức lại bữa ăn cho học sinh với phương án cung cấp mới.
Đây là thông tin được Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tây Ninh cho biết tại Hội nghị rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông.
Để giải quyết tình trạng thiếu hụt 1.700 giáo viên hiện nay, tỉnh Tây Ninh đang triển khai chính sách hỗ trợ tài chính lên đến 100 triệu đồng/giáo viên để thu hút nguồn tuyển.
Trong phát biểu tại Phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 9/2026 và Hội nghị Chính phủ với địa phương vừa diễn ra ngày 3/9, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết, đến nay số trường mầm non, phổ thông đã giảm 50,6%, số cán bộ quản lý giảm 37%; khoảng 25.000 cán bộ quản lý được bố trí sang làm giáo viên.