Sáng ngày 25/5, Đại học Quốc gia Hà Nội đã long trọng tổ chức Lễ công bố các quyết định về công tác cán bộ đối với lãnh đạo chủ chốt tại nhiều đơn vị thành viên. Theo đó, PGS.TS Trần Thành Nam được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục.
Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) vừa công bố quyết định bổ nhiệm, điều động và bổ nhiệm lại lãnh đạo tại nhiều đơn vị thành viên. Đáng chú ý, 4 trường có hiệu trưởng mới, trong khi một số nhân sự tiếp tục được tín nhiệm hoặc được kiện toàn ở các vị trí chủ chốt, hoàn thiện bộ máy lãnh đạo trong giai đoạn tái cấu trúc quản trị đại học.
Ngày 25/5/2026, ĐHQG Hà Nội công bố quyết định bổ nhiệm nhân sự mới, đánh dấu bước chuyển mình trong công tác quản trị và phát triển bền vững.
Cùng với việc tái bộ nhiệm GS.TS Hoàng Anh Tuấn tiếp tục giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH KHXH&NV, Đại học Quốc gia Hà Nội cũng kiện toàn công tác nhân sự lãnh đạo tại các trường thành viên và đơn vị trực thuộc.
ĐHQG Hà Nội kiện toàn nhân sự lãnh đạo tại nhiều trường thành viên, trong đợt bổ nhiệm được đánh giá có quy mô lớn nhất từ trước đến nay.
Ngày 25/5/2026, Đại học Quốc gia Hà Nội đã long trọng tổ chức Lễ công bố các quyết định về công tác cán bộ đối với lãnh đạo chủ chốt tại nhiều đơn vị thành viên.
PGS.TS Trần Thành Nam vừa được bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục - ĐH Quốc gia Hà Nội.
Chuyên gia đề xuất làm rõ đạo đức AI, cơ chế giám sát và phát triển năng lực số cho giảng viên trong giáo dục đại học.
Các trường đại học cần chuyển mạnh từ mô hình quản lý chuyên cần đơn thuần sang đánh giá năng lực thực tế.
Hiện tượng học hộ đặt ra yêu cầu về môi trường học tập, nơi sinh viên học vì năng lực, trải nghiệm thay vì chỉ để 'có mặt' trên giảng đường.
Thuốc lá điện tử, nung nóng lan nhanh trong HS, làm dịch chuyển hành vi thay vì giảm hút, đặt ra yêu cầu phòng chống theo cách tiếp cận mới.
Sau những tranh cãi liên quan đến tính minh bạch của Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh phổ thông, nhiều chuyên gia cho rằng điều cần làm không phải là dừng sân chơi này mà là cải tổ toàn diện quy trình tổ chức và chấm giải. Theo các nhà giáo dục, chỉ khi được vận hành bằng cơ chế độc lập, công tâm và liêm chính, cuộc thi mới thực sự trở thành nơi nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu thay vì bị phủ bóng bởi những nghi ngại về 'mua giải' hay thành tích hình thức.
Khoảng 15.000 sinh viên thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội sẽ học tập tại Hòa Lạc từ năm học 2026-2027, bao gồm sinh viên Trường ĐH Khoa học Tự nhiên. Ngược lại, học sinh Trường THPT Khoa học Giáo dục sẽ trở lại học tập tại nội đô.
Năm 2030-2045 sẽ là kỷ nguyên của công nghệ, kỷ nguyên xanh và có xu hướng phát triển lớn như AI, bán dẫn, công nghệ đột phá, giai đoạn bùng nổ của năng lượng xanh, logistics, phát triển của kinh tế số, chăm sóc sức khỏe...
Đêm chung kết cuộc thi 'Hoa hậu Văn hóa Việt Nam 2026' đã diễn ra tại Nhà hát Hồ Gươm, khép lại hành trình tìm kiếm gương mặt đại diện cho vẻ đẹp tri thức và bản sắc văn hóa Việt.
Chương trình tập huấn về giáo dục hòa nhập trong cơ sở GD Mầm non được Sở GD&ĐT Thái Nguyên tổ chức với nhiều nội dung ý nghĩa thiết thực.
Mùa tuyển sinh đại học 2026-2027 đang đến gần, nhưng thay vì chỉ tập trung vào việc chọn ngành, chọn trường, nhiều thí sinh và phụ huynh phải đối mặt thêm một nỗi lo không nhỏ: học phí tăng cao.
Việc giám thị vào khu vực thi nhắc bài và hỗ trợ thí sinh làm bài cùng nhiều hành vi gian lận khác tại cuộc thi Đấu trường VioEdu làm dấy lên lo lắng về câu chuyện bệnh thành tích.
Để sinh viên sư phạm có đủ năng lực số, trường sư phạm cần thực hiện một cuộc chuyển đổi toàn diện.
Không chỉ là quyền lợi, việc tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội và HĐND các cấp còn là trải nghiệm đáng nhớ của nhiều sinh viên. Với họ, mỗi lá phiếu là một lời khẳng định ý thức trách nhiệm và sự trưởng thành đối với vận mệnh đất nước.
Đón sinh nhật ngay trong ngày bầu cử 15/3, Kiều Minh Thương (sinh viên ĐH Giáo dục, ĐHQG Hà Nội) coi lá phiếu cử tri là món quà tuổi 18 quý giá nhất. Đây là lần đầu tiên nữ sinh thực hiện quyền công dân, đánh dấu một cột mốc trưởng thành đáng nhớ giữa không khí ngày hội toàn dân.
Trước bối cảnh Hà Nội thiếu trường lớp do tốc độ phát triển dân số nhanh trong khi việc xây dựng trường không kịp đáp ứng, các chuyên gia đã gợi mở những giải pháp tháo gỡ.
Quy chế tuyển sinh đại học mới giới hạn thí sinh đăng ký tối đa 15 nguyện vọng, thay vì không giới hạn như trước. Riêng ngành đào tạo giáo viên chỉ xét từ nguyện vọng 1 đến 5, buộc thí sinh phải tính toán chiến lược xét tuyển phù hợp.
Một trong những điểm mới của quy chế tuyển sinh đại học mà Bộ GD-ĐT vừa ban hành là thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng, thay vì không giới hạn như trước đây. Các chương trình đào tạo giáo viên chỉ xét tuyển các nguyện vọng thứ tự từ 1 đến 5.
Chuyên gia giáo dục nhận định việc giao quá nhiều bài tập dịp Tết gây áp lực và làm giảm ý nghĩa kỳ nghỉ. Thay vào đó, thầy cô nên giao nhiệm vụ nhẹ nhàng để học sinh vừa giữ nhịp học vừa được nghỉ ngơi đúng nghĩa.
Cần giải pháp tổng thể và đột phá để hiện thực hóa mục tiêu tuyển mới hằng năm 2.000-2.500 sinh viên là người dân tộc thiểu số.
Trong giai đoạn 2025-2030, Hà Nội đứng trước yêu cầu phải xây dựng nền giáo dục Thủ đô trở thành trung tâm tiêu biểu của cả nước về chất lượng cao, khả năng thích ứng với chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế.
Theo chuyên gia, có nhiều ngành học phù hợp với những người có thiên hướng ưa dịch chuyển, thích khám phá và trải nghiệm thực tế.
Mục đích của kiểm định chất lượng để nâng cao chất lượng, nhưng nhiều trường lại xem như 'chiếc phao' để tăng học phí.
PGS.TS Phạm Mạnh Hà cho rằng, lương thấp có thể sinh ra tham nhũng vặt (để mưu sinh), nhưng quyền lực và lòng tham vô độ mới sinh ra tham nhũng lớn.
Các chuyên gia cho rằng, việc đổ xô đăng ký những ngành học 'hot' không đảm bảo người trẻ chắc chắn có được công việc ưng ý sau này, bởi nguy cơ bão hòa và cả sự biến động khó lường của thị trường việc làm trong tương lai.
PGS.TS Trần Thành Nam phân tích và gợi ý những nhóm ngành nghề được dự báo khó lỗi thời, giúp người học giảm lo ngại về nguy cơ thất nghiệp.
Dự thảo Báo cáo chính trị Đại hội 14 của Đảng nhấn mạnh: Xây dựng một nền giáo dục quốc dân hiện đại là yêu cầu cấp thiết để phát triển đất nước, bởi nó đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao năng lực cạnh tranh và thúc đẩy đổi mới sáng tạo.