Chuyên gia hiến kế để học sinh sử dụng công nghệ AI một cách thông minh, có trách nhiệm và thực sự phục vụ cho quá trình học tập.
Thực tế cho thấy, khi thầy cô đổi mới phương pháp dạy học sẽ góp phần khơi dậy tư duy và phát triển năng lực số cho học sinh.
Hơn 8 năm gắn bó với lớp học tình thương, hỗ trợ hơn 300 trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, Phan Trung Hải còn góp sức cho cộng đồng qua 24 lần hiến máu tình nguyện, tạo việc làm cho thanh niên và nghiên cứu ứng dụng công nghệ để bảo vệ trẻ em.
Số hóa giáo dục nghề nghiệp cần tránh phong trào mua sắm thiết bị, và tập trung nâng cao năng lực thực hành cốt lõi cho người học.
Ngành Giáo dục Nghệ An đang từng bước hình thành hệ sinh thái giáo dục số, phục vụ quản lý, dạy học và nhu cầu học tập trên môi trường số.
Cách trung tâm phường Việt Trì khoảng 160km, Lạc Lương là xã vùng sâu, vùng xa còn nhiều khó khăn của tỉnh. Toàn xã có 18 thôn, 5.816 hộ, 25.311 nhân khẩu, trình độ dân trí không đồng đều đã đặt ra thách thức không nhỏ cho Lạc Lương khi triển khai thực hiện phong trào “Bình dân học vụ số”.
Một khung năng lực chuyển đổi số và AI dành cho nhà giáo vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi miền Trung Việt Nam vừa được xây dựng chi tiết.
Việc xây dựng hệ thống học liệu số đang mở thêm không gian học tập cho sinh viên, tạo nền tảng để các trường nâng chất lượng dạy học
Công nghệ chỉ thực sự có giá trị khi giúp thầy cô dạy tốt hơn, cán bộ quản lý làm việc hiệu quả hơn, sinh viên học tập chủ động, sáng tạo hơn.
Ứng dụng chuyển đổi số và AI giúp bài giảng thêm sinh động và hấp dẫn, tăng tính tương tác và cổ vũ tính năng động của học sinh tiểu học.
Trong những ngày qua, đặc biệt vào hai ngày 22 và 23/9, TP. HCM liên tục đón nhận những cơn mưa lớn, dông lốc gây ngập úng diện rộng. Trong bối cảnh đó, những bức thư ngỏ đầy nhân văn từ các vị Hiệu trưởng với thông điệp: "An toàn của các em là điều quan trọng nhất" đã làm ấm lòng dư luận, đặc biệt là các em học sinh và phụ huynh.
Kết quả đánh giá năng lực là cơ sở để xác định giáo viên cần bồi dưỡng gì, từ đó đưa nội dung tập huấn gần hơn với thực tế lớp học.
Sau trận mưa lớn tối 22/9, nhiều trường học tại TP Hồ Chí Minh thông báo phương án đi học linh hoạt trong ngày 23/9. Học sinh có thể đổi giày dép, nghỉ học khi đường đi không an toàn và được hỗ trợ học tập tại nhà.
Ngày 23-9, hiệu trưởng nhiều trường học trên địa bàn TPHCM có thư gửi học sinh và phụ huynh học sinh về việc đảm bảo an toàn cho học sinh trong những ngày mưa bão.
Học liệu số liên thông, sinh viên không chỉ học trong phạm vi một phòng học hay một ngôi trường mà có thể tiếp cận nguồn tri thức dùng chung rộng lớn.
Trường học tại Thái Nguyên đã và đang từng bước đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong quản lý, dạy học.
Sử dụng AI trong dạy học không chỉ cần kỹ năng công nghệ, mà còn đòi hỏi khả năng kiểm chứng và trách nhiệm của giáo viên.
Công nghệ số và AI ngày càng đi sâu vào trường học, đòi hỏi giáo viên không chỉ “biết dùng” mà phải vận dụng hiệu quả vào hoạt động nghề nghiệp.
Theo các chuyên gia, xây dựng hệ sinh thái học tập suốt đời là nhu cầu cốt lõi của giáo dục hiện đại, đặc biệt trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia.
Quá trình chuyển đổi số đang từng bước tạo diện mạo mới trong công tác quản lý và phục vụ nhân dân tại xã Trại Cau, tỉnh Thái Nguyên.
Không chỉ cung cấp nơi thực tập và tuyển dụng, doanh nghiệp được Trường Cao đẳng Cơ điện Hà Nội tham gia với mô hình phối hợp “4 cùng”.
Việc sử dụng hệ thống cơ sở dữ liệu chung của Sở Giáo dục và Đào tạo giúp thông tin về học sinh, cán bộ, giáo viên được quản lý trên một phần mềm thống nhất, tạo thuận lợi cho công tác điều hành.
Trước nhu cầu nhân lực chất lượng cao, Trường Cao đẳng Hưng Yên đang đổi mới đào tạo, gắn kết doanh nghiệp, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Một người có bằng cử nhân xuất hiện trước sinh viên không có nghĩa họ đương nhiên là giảng viên. Câu trả lời phụ thuộc vào vị trí, phạm vi công việc và trách nhiệm chuyên môn được giao.
Giáo dục nghề nghiệp không chỉ dừng ở việc đào tạo theo năng lực sẵn có mà phải chuyển sang phát triển kỹ năng theo nhu cầu của thị trường lao động.
Ngày 4/9, đại diện Trường Đại học Công nghệ TPHCM cho biết, sau phản ánh của sinh viên về việc một giáo viên THPT có trình độ cử nhân tham gia hướng dẫn học phần tiếng Pháp, nhà trường đã điều chỉnh phân công và ngưng hợp đồng với giảng viên này.
Tiếp cận thực tiễn doanh nghiệp giúp giảng viên cập nhật công nghệ, đổi mới bài giảng và trang bị cho sinh viên kỹ năng sát yêu cầu việc làm.
Theo Báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tại Hội nghị Tổng kết năm học và triển khai nhiệm vụ năm học mới, Thành phố đang tiếp tục triển khai hệ sinh thái giáo dục số theo hướng quản trị dựa trên dữ liệu, phục vụ dạy và học, hướng tới sự phát triển toàn diện, bình đẳng và cá thể hóa cho học sinh.
Từ những ứng dụng AI quen thuộc, giảng viên có thể khai thác để hỗ trợ thiết kế bài học, phân tích dữ liệu và nâng cao hiệu quả học tập.
Chuyển đổi số trong GDNN đang chuyển từ yêu cầu số hóa hoạt động sang đổi mới phương thức quản trị, tổ chức đào tạo dựa trên dữ liệu.
Việc ứng dụng đồng bộ các nền tảng đã góp phần đổi mới phương thức lãnh đạo của cấp ủy, nâng cao hiệu quả quản lý, điều hành, giảm thủ tục hành chính, tiết kiệm thời gian và chi phí, đồng thời tăng cường tính minh bạch, kỷ luật và khả năng theo dõi, giám sát trong thực hiện nhiệm vụ của ngành giáo dục.
Với 62.276 học viên, giáo dục thường xuyên (GDTX) đang đáp ứng nhu cầu học tập của một bộ phận lớn người dân TP Hồ Chí Minh. Tuy nhiên, mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng chưa phủ rộng, cơ sở vật chất còn hạn chế và yêu cầu tổ chức học tập linh hoạt đang đặt ra bài toán đổi mới quản trị, dạy học để mở rộng cơ hội học tập suốt đời.
AI có thể tạo nội dung nhanh, nhưng giáo dục cần hơn thế: kho học liệu số có cấu trúc, bản quyền, được kiểm chứng và kết nối hiệu quả trong dạy học.
Sau một năm triển khai Nghị quyết số 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (GD&ĐT), ngành GD&ĐT đã ghi nhận nhiều chuyển biến tích cực, tạo nền tảng quan trọng cho mục tiêu xây dựng nền giáo dục hiện đại, chất lượng, hội nhập và phát triển bền vững.
Ngày 14-8, UBND phường Hồng Hà tổ chức tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Sau khi sáp nhập, phường Hồng Hà từ 17 trường công lập còn 7 trường.
Ngày 12/8, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng và VNPT Lâm Đồng ký kết thỏa thuận hợp tác chuyển đổi số giáo dục, giai đoạn 2026-2030. Sự kiện đánh dấu bước tiến chiến lược, hiện đại hóa toàn diện hạ tầng công nghệ và quản lý số ngành giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết, nhà trường đặt mục tiêu hình thành môi trường tiếng Anh được sử dụng tự nhiên trong các hoạt động đào tạo, nghiên cứu và sinh hoạt chuyên môn trong 5 đến 10 năm tới.
Ngày 11/8, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội chính thức ra mắt HNUE ESL ECOSYSTEM (Hệ sinh thái trường học sử dụng Tiếng Anh như ngôn ngữ thứ 2).
Ngày 8/8, ông Phạm Anh Tuấn, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai đã có buổi Đối thoại với thanh niên năm 2026 có chủ đề "Thanh niên Gia Lai - Tư duy mới - Khát vọng mới - Hành động mới".
Ngày 3/8 tại Hà Nội, Bộ Xây dựng đã tổ chức Hội nghị lấy ý kiến đối với dự thảo Đề án 'Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý phát triển đô thị gắn với đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong chính quyền địa phương hai cấp giai đoạn 2026-2030, định hướng đến năm 2045'.
Trước yêu cầu vận hành chính quyền địa phương hai cấp và đẩy mạnh chuyển đổi số, Bộ Xây dựng đang xây dựng Đề án đào tạo, bồi dưỡng khoảng 18.000 người với tổng kinh phí dự kiến gần 293 tỷ đồng trong giai đoạn 2026-2030.
Sáng 3/8, Bộ Xây dựng tổ chức lấy ý kiến dự thảo Đề án đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý phát triển đô thị gắn với đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số giai đoạn 2026 - 2030.