Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ban hành Thông tư số 75/2026/TT-BGDĐT quy định kiến thức chương trình THPT trong chương trình giáo dục trung học nghề.
Kết quả học tập từng môn và phần kiến thức THPT của học sinh trung học nghề được ghi nhận, làm cơ sở để bảo lưu, công nhận và chuyển đổi khi người học chuyển trường, chuyển hình thức đào tạo hoặc thực hiện liên thông.
Agribank Chi nhánh Bà Rịa Vũng Tàu có nhu cầu tuyển dụng lao động như sau:
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 75/2026/TT-BGDĐT quy định kiến thức chương trình THPT trong chương trình giáo dục trung học nghề. Quy định được áp dụng đối với người học tuyển sinh từ năm học 2026-2027.
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định kiến thức chương trình trung học phổ thông trong chương trình giáo dục trung học nghề. Quy định được áp dụng đối với người học tuyển sinh từ năm học 2026-2027.
Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 75/2026/TT-BGD&DT quy định kiến thức chương trình THPT trong chương trình giáo dục trung học nghề.
Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Việt Nam (Agribank) - Chi nhánh Kiên Giang thông báo tuyển dụng lao động làm việc tại các vị trí sau:
Sáng 22-9, tại trường THCS Nguyễn Lương Bằng (phường Liên Chiểu) và THCS Nguyễn Thái Bình (phường Hải Vân) Sở GD-ĐT TP Đà Nẵng phối hợp Quỹ Thiện Tâm tổ chức trao tặng máy vi tính cho trường học trên địa bàn thành phố. Sự kiện nằm trong Chương trình “Tài trợ máy vi tính để giáo dục Tin học – Công nghệ cho học sinh” của tổ chức này.
Theo Quyết định của Bộ Công Thương, ông Trần Mạnh Hà được bổ nhiệm giữ chức Viện trưởng Viện Nghiên cứu Điện tử, Tin học, Tự động hóa.
Theo Quyết định của Bộ Công Thương, ông Trần Mạnh Hà được bổ nhiệm giữ chức Viện trưởng Viện Nghiên cứu Điện tử, Tin học, Tự động hóa.
Chiều 23/9, Thượng tá Lưu Hồng Quân, Phó Trưởng Ban Biên tập An ninh Thủ đô làm Trưởng đoàn đã đến chúc mừng Phòng Viễn thông, tin học và cơ yếu, Công an TP Hà Nội nhân kỷ niệm 81 năm Ngày truyền thống lực lượng Cơ yếu CAND (24/9/1945 - 24/9/2026).
Trong bối cảnh chuyển đổi số (CĐS) đang trở thành xu thế tất yếu, tỉnh Lai Châu đã ban hành Đề án “Phát triển và nâng cấp hạ tầng số trong giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2026-2030, định hướng đến 2035”. Đề án dự kiến đầu tư khoảng 307.289 triệu đồng, tập trung nâng cấp hạ tầng, thiết bị dạy học số, phòng tin học và kết nối internet; phấn đấu đến năm 2030 có 100% cơ sở giáo dục (CSGD) có hạ tầng mạng ổn định, ít nhất 70% CSGD phổ thông ứng dụng AI, góp phần thu hẹp khoảng cách số và nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn, đặc biệt tại vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS).
Gắn bó với bục giảng từ trước năm 2015, 8 giáo viên hợp đồng ở Krông Năng (cũ), tỉnh Đắk Lắk vẫn thấp thỏm chờ được xem xét tuyển dụng.
UBND TP Hải Phòng vừa ban hành Quyết định số 77/2026/QĐ-UBND quy định danh mục các khoản thu, mức thu và cơ chế quản lý thu, chi đối với các dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo tại cơ sở giáo dục công lập. Quyết định có hiệu lực từ ngày 2/10/2026.
Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Quảng Ninh tổ chức khai mạc tập huấn đội tuyển học sinh giỏi thành phố Quảng Ninh tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia Trung học phổ thông năm học 2026-2027.
Việc nâng cao năng lực số cho học sinh không dừng lại ở việc dạy lý thuyết hay đưa công nghệ vào lớp học một cách máy móc, mà đang từng bước làm thay đổi cách dạy và cách học.
Ngày 22/9, trao đổi với phóng viên Tạp chí Điện tử Văn hoá và Phát triển, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị cho biết, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị ra văn bản số: 4456 /HD-SGDĐT Quảng Trị, đơn vị vừa có hướng dẫn thực hiện các khoản thu, chi từ nguồn thu hợp pháp tại các cơ sở giáo dục công lập năm học 2026-2027, nhằm quản lý các khoản thu đúng quy định, tránh tình trạng lạm thu.
Ngày 22/9/2026, nhân kỷ niệm 81 năm Ngày truyền thống lực lượng Cơ yếu Công an nhân dân (24/9/1945 - 24/9/2026), Đoàn công tác Công an TP Hà Nội do Thiếu tướng Nguyễn Hồng Ky - Phó Giám đốc Công an Thành phố làm Trưởng đoàn đã đến chúc mừng Cục Công nghệ thông tin và Cơ yếu (Bộ Công an).
Tại phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tình hình thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo do Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức ngày 20-9, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, theo định mức mới, cả nước thiếu khoảng 40.000-43.000 giáo viên; trong khi đó hơn 40.000 biên chế giáo viên đã được giao nhưng các địa phương chưa tuyển hết.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, một trong những nguyên nhân của tình trạng thiếu giáo viên là dù đã được giao biên chế, nhiều địa phương vẫn chưa tuyển dụng hết.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết còn khoảng 46.000 biên chế giáo viên chưa được tuyển dụng, một số địa phương chưa mạnh dạn tuyển do áp lực giảm biên chế.
Hải Phòng là địa phương đầu tiên công bố phương án tuyển sinh lớp 10 năm học 2027-2028. Trong khi đó, Quảng Ninh đã xác định thời gian dự kiến tổ chức kỳ thi.
Đến thời điểm hiện tại, một số tỉnh, thành phố đã đưa ra định hướng ban đầu về tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2027-2028.
Năm học mới đã chính thức bắt đầu, việc sắp xếp các cơ sở giáo dục theo hướng tin gọn và hiệu quả đã giải quyết được nhiều vấn đề trong công tác nhân sự, đem đến kỳ vọng vào chất lượng giáo dục ngày càng được cải thiện.
Sáng 18/9, tại Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp - Giáo dục Thường xuyên, Tin học và Ngoại ngữ tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị tập huấn, bồi dưỡng cán bộ quản lý cấp tiểu học năm học 2026 - 2027. Tham dự có lãnh đạo sở, các phòng chuyên môn và 270 học viên là cán bộ quản lý cấp tiểu học.
Năm học mới, TPHCM chuyển từ quản lý giáo dục ngoài công lập bằng hồ sơ sang quản lý dựa trên dữ liệu, hướng đến nâng cao chất lượng giáo dục.
Trong năm học 2025-2026, TPHCM có 112 trung tâm ngoại ngữ, tin học bị giải thể hoặc thu hồi quyết định, trong khi có 292 trung tâm, cơ sở đào tạo bồi dưỡng có vốn đầu tư nước ngoài được mở mới.
Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Lê Thụy Mỵ Châu đề nghị công tác quản lý, giám sát với cơ sở giáo dục ngoài công lập cần đẩy mạnh công nghệ, AI và bản đồ số, tránh tạo ra những "điểm mù", dẫn đến sai phạm từ cơ sở.
Theo thông báo, tuyển sinh vào lớp 10 Trung học phổ thông công lập của Hải Phòng năm học tới đối với khối chuyên và không chuyên tiếp tục thực hiện bằng phương thức thi tuyển.
Chuyên gia cho rằng, Việt Nam nên ưu tiên tiếp cận là ứng dụng Big Data, AI và sinh tin học trong nghiên cứu nguồn gene, qua đó rút ngắn thời gian xác định các gene có giá trị kinh tế.
Từ năm học 2026 - 2027, AI được triển khai đại trà trong giáo dục phổ thông. Để công nghệ này thực sự trở thành công cụ hỗ trợ đổi mới dạy học, các địa phương cần chuẩn bị đồng bộ về hạ tầng, thiết bị, học liệu và đội ngũ, nhất là tại những nơi còn thiếu thốn về điều kiện.
Từ năm học 2026-2027, các trường phổ thông sẽ triển khai giáo dục an toàn mạng toàn diện, giúp học sinh bảo vệ dữ liệu cá nhân và sử dụng AI an toàn.
Hỏi: Tôi là viên chức thiết bị, thí nghiệm trường THPT, được bổ nhiệm ngạch V.07.07.21.
Tập đoàn Giáo dục Edufit khánh thành dự án Ngôi trường ước mơ tại điểm trường Pa Ling, thuộc Trường PTDT Bán trú TH&THCS A Vao (Quảng Trị).
Việc Hà Nội triển khai giảng dạy giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh từ lớp 1 thu hút sự quan tâm của các chuyên gia, nhà trường.
814 thí sinh trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng bước vào kỳ thi chọn học sinh vào đội tuyển dự thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2026 - 2027 (gọi kỳ thi) vào sáng 15/9.
Từ năm học 2026 - 2027, học sinh Đà Nẵng sẽ được học nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) với thời lượng mỗi lớp 12 tiết/năm. Mục tiêu giúp học sinh không chỉ biết dùng công cụ AI, mà còn biết kiểm chứng thông tin, bảo vệ dữ liệu và sử dụng công nghệ có trách nhiệm.
Sáng 15/9, tại Trường Trung học phổ thông Chuyên Bắc Giang, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh tổ chức kỳ thi lập các đội tuyển của tỉnh tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm học 2026-2027.
Từ đầu năm đến nay, học sinh Việt Nam đã ghi dấu ấn tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026. Một số môn thi có tất cả học sinh nước ta dự thi đều đoạt Huy chương vàng; có những học sinh đạt điểm thi tuyệt đối.
Trước thông tin trí tuệ nhân tạo (AI) từng bước được đưa vào giáo dục phổ thông, không ít phụ huynh đặt câu hỏi: Có quá sớm khi trẻ tiểu học đã phải học AI? Liệu học sinh lớp 1 có phải học lập trình, thuật toán và những kiến thức công nghệ phức tạp? Xin giới thiệu ý kiến của chuyên gia Sang Đỗ về cách hiểu Giáo dục AI - AI Education và những thay đổi mà gia đình, nhà trường cần chuẩn bị.