Ngày 3-10, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn đã ký quyết định cho thôi giữ chức vụ và chuyển công tác đối với ông Nguyễn Tiến Thanh - Chủ tịch HĐTV, Tổng Giám đốc Công ty TNHH MTV NXB Giáo dục Việt Nam.
34/34 địa phương đã hoàn thành sắp xếp, đưa số cơ sở giáo dục công lập từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối. Cùng với đó, các địa phương xác định còn thiếu 116.095 giáo viên.
Tại phiên họp Chính phủ thường kỳ tháng 9/2026 sáng 3/10, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết, cả nước đã giảm 50,6% cơ sở công lập sau sắp xếp.
Toàn bộ 34/34 địa phương trên cả nước đã hoàn thành việc sắp xếp, giúp giảm hơn 50% số cơ sở giáo dục công lập.
Thay vì mở rộng quy mô, chạy đua thứ hạng, các trường đại học cần đặt vấn đề mang lại giá trị thực chất gì cho người học, xã hội và đất nước.
Sáng 2/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị trực tuyến rà soát một số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Sáng 2/10, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT PGS.TS Hoàng Minh Sơn chủ trì Hội nghị trực tuyến rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026-2027 đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông.
Sáng 2/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị rà soát, đánh giá một số nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Hội nghị được kết nối trực tuyến từ điểm cầu Bộ GD&ĐT tới điểm cầu 34 tỉnh, thành phố.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT yêu cầu các địa phương tập trung triển khai nhiệm vụ năm học, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc để tạo chuyển biến về chất lượng giáo dục.
Ngành Giáo dục Quảng Trị cùng các địa phương quyết tâm nhận diện khó khăn, tập trung tháo gỡ điểm nghẽn để phát triển giáo dục.
Việc ngày càng nhiều sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc nhưng doanh nghiệp vẫn đánh giá một bộ phận chưa đáp ứng yêu cầu đang đặt ra yêu cầu cấp thiết về đổi mới cách đào tạo, kiểm tra và đánh giá trong giáo dục đại học.
Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Nguyễn Văn Hiền cho biết, sau những khó khăn, chệch choạc ban đầu, việc tổ chức suất ăn bán trú tại Hà Nội đang từng bước ổn định hơn nhờ sự vào cuộc của thành phố, xã, phường, nhà trường và phụ huynh.
Sáng 1/10, Hội nghị Giáo dục đại học năm 2026 diễn ra tại Trường Đại học Nguyễn Tất Thành (TPHCM).
Gần một tháng sau khai giảng, học sinh tại một số địa phương vẫn thiếu sách giáo khoa (SGK). Bộ GD&ĐT đã phát hành bổ sung gần 800.000 bản, trong khi các chuyên gia chỉ ra những điểm nghẽn trong dự báo nhu cầu, dữ liệu và điều phối cung ứng.
Chiều 21/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức họp trực tuyến về các giải pháp cấp bách hoàn thiện cơ sở dữ liệu ngành giáo dục. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn chủ trì.
Chiều 21/9, Bộ GD&ĐT phối hợp Bộ Công an tổ chức Hội nghị về các giải pháp cấp bách hoàn thiện các cơ sở dữ liệu của ngành GD-ĐT.
Bộ GD&ĐT dự kiến giảm phương thức tuyển sinh, hướng tới năm 2028 mỗi ngành chỉ còn một phương thức. Các chuyên gia cho rằng thay đổi này cần có lộ trình và được công bố sớm để học sinh chủ động lựa chọn môn học, chuẩn bị cho xét tuyển đại học.
Việc cả nước sử dụng một bộ sách giáo khoa từ năm học 2026-2027 đặt ra yêu cầu mới về dự báo nhu cầu, năng lực in ấn và cung ứng. Từ thực tế thiếu sách cục bộ đầu năm học, các chuyên gia cho rằng cần tháo gỡ những điểm nghẽn từ khâu dự báo đến cơ chế in bổ sung.
Hôm qua 20.9, Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Chủ trì phiên giải trình có Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh; Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội Nguyễn Đắc Vinh và Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cùng lãnh đạo các Bộ có liên quan.
Cả nước còn hàng chục nghìn biên chế giáo viên đã được giao nhưng chưa tuyển dụng, trong khi nhiều trường học vẫn thiếu người đứng lớp. Bộ GD&ĐT chỉ ra những vướng mắc từ phân bổ, tuyển dụng đến điều phối đội ngũ.
Bộ GD&ĐT sẽ siết dự báo nhu cầu, tăng dự phòng và phân phối sách giáo khoa chủ yếu qua nhà trường.
Bộ GD&ĐT đặt lộ trình thu gọn phương thức xét tuyển đại học, hướng tới bảo đảm công bằng, minh bạch và giảm áp lực cho thí sinh.
Tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn sáng 20/9, nhiều đại biểu Quốc hội đề nghị Bộ trưởng trả lời về giải pháp giảm tiêu cực trong thi cử cũng như bỏ cộng điểm với học sinh giỏi, chứng chỉ IELTS trong xét tuyển đại học.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho biết, Bộ dự kiến bỏ điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ nhằm đảm bảo công bằng giữa các thí sinh.
Tại phiên giải trình trước Quốc hội, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn đã làm rõ những bất cập trong tổ chức thi tốt nghiệp THPT, cung ứng sách giáo khoa (SGK) và phát triển đội ngũ nhà giáo, đồng thời nêu hướng xử lý các vấn đề tồn tại.
Sáng 20.9, Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội đã tổ chức Phiên giải trình của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về tình hình thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Thanh dự, phát biểu chỉ đạo tại Phiên giải trình.
Tại phiên chất vấn sáng 20/9, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn giải trình nhiều vấn đề được đại biểu Quốc hội quan tâm, từ việc gian lận thi tốt nghiệp đến tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ đầu năm học.
Thứ trưởng Bộ Nội vụ cho biết, Hội nghị Trung ương 5 vào tháng 3/2027 dự kiến sẽ thông qua Đề án cải cách chính sách tiền lương. Sau khi Trung ương thông qua, Bộ Nội vụ cùng các bộ ngành liên quan sẽ trình để Chính phủ xem xét, quyết định nghị định về chính sách tiền lương, ưu đãi với nhà giáo.
Sáng 20/9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin lộ trình đổi mới tuyển sinh đại học giai đoạn 2027–2028, giải pháp bảo đảm công bằng xét tuyển, bỏ cộng điểm chứng chỉ tiếng Anh quốc tế (như IELTS), cùng kế hoạch rà soát toàn diện chương trình, sách giáo khoa cung ứng sách năm học mới.
Các bộ, ngành liên quan khẩn trương hoàn thiện các chính sách tiền lương, ưu đãi nghề, đồng thời triển khai chuỗi giải pháp căn cơ giải quyết bài toán thừa, thiếu giáo viên cục bộ hiện nay.
Tại phiên giải trình sáng 20/9, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho biết, hiện nay giám đốc Sở GD&ĐT được giao quyền tuyển dụng, luân chuyển giáo viên. Một hai năm có thể điều chuyển giáo viên công tác vùng khó khăn, thay vì để 5 - 10 năm.
Báo cáo tại phiên giải trình sáng 20/9, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cho biết, đến tháng 6/2026, cả nước còn thiếu 104.500 giáo viên mầm non, phổ thông trong biên chế so với định mức.
Thiếu sách giáo khoa, chính sách đối với nhà giáo, thi tốt nghiệp THPT và nhiều vấn đề giáo dục sẽ được Bộ trưởng GD&ĐT giải trình, làm rõ tại phiên làm việc sáng 20-9.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm vừa ký quyết định tặng Huân chương Dũng cảm cho cô giáo Hoàng Thị Hiền, Trường mầm non Phú Sơn, tỉnh Nghệ An - người đã xả thân cứu học sinh rồi bị xe tải cán qua hai chân.
Bản sắc đặc thù của NUAE được thể hiện qua phương thức tuyển sinh, mô hình đào tạo, đội ngũ, quy mô và năng lực học thuật.
Sau khi đến Bệnh viện Việt Đức thăm hỏi, tìm hiểu nhu cầu phục hồi của cô Hoàng Thị Hiền, một đơn vị cam kết hỗ trợ toàn bộ chi phí lắp chân giả cho cô.
Hợp tác GD-ĐT giữa Việt Nam-Pháp đã có nền tảng vững chắc. Bước tiếp theo là đưa hợp tác vào những lĩnh vực chiến lược như AI, bán dẫn và năng lượng.
Tại Liên bang Nga, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn có buổi làm việc với Bộ trưởng Khoa học và Giáo dục ĐH Liên bang Nga Valery Falkov.
Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh xúc động thăm hỏi, biểu dương cô giáo Hoàng Thị Hiền về lòng dũng cảm, trách nhiệm, hy sinh vì học trò.
Chiều 8/9, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Nguyễn Thị Quyên Thanh đã đến thăm hỏi, động viên cô giáo Hoàng Thị Hiền, giáo viên Trường Mầm non Phú Sơn, xã Nghĩa Hành, tỉnh Nghệ An đang được điều trị tích cực tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức sau tai nạn giao thông nghiêm trọng khi lao ra cứu một học sinh.
Ngày 8/9, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Quyên Thanh thăm, động viên cô giáo Hoàng Thị Hiền đang điều trị tại Bệnh viện Hữu nghị Việt Đức.
Năm học 2026 - 2027 bắt đầu trong bối cảnh ngành giáo dục phải cùng lúc giải quyết nhiều bài toán như nâng chất lượng, bảo đảm “học thật, thi thật”, thiếu trường lớp, thiếu giáo viên, kiểm soát dạy thêm, học thêm. Những vấn đề cũ chưa được tháo gỡ triệt để, trong khi yêu cầu mới ngày càng cao.
Sáng 5/9/2026, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng dự Lễ khai giảng năm học mới tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Mường Khương, xã Mường Khương, tỉnh Lào Cai - điểm cầu trung tâm của chương trình Lễ khai giảng năm học 2026-2027 trên cả nước cùng 23 triệu học sinh chính thức bước vào năm học mới.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, giáo dục chỉ thực sự đổi mới khi chính sách được chuyển hóa thành những kết quả cụ thể, mang lại cơ hội học tập tốt hơn cho người học và chất lượng giáo dục thực chất hơn.
Từ tiếng trống khai trường, nụ cười học sinh đến những lời động viên, tất cả tạo nên những khoảnh khắc đáng nhớ nơi biên giới An Giang.
Cùng với cả nước, Hà Tĩnh tổ chức lễ khai giảng năm học 2026 – 2027 và khánh thành 2 trường phổ thông nội trú TH&THCS Sơn Kim 1 và Hương Khê.
“Học thật, thi thật, nhân tài thật” tiếp tục được đặt ra trước thềm năm học mới, nhưng những vụ việc gian lận thi cử, làm đẹp học bạ vẫn cho thấy khoảng cách giữa khẩu hiệu và thực tế. Theo các chuyên gia, muốn chấm dứt bệnh thành tích, ngành giáo dục phải thay đổi từ cách đánh giá nhà trường, giáo viên đến áp lực thành tích từ chính phụ huynh.
Năm học 2026-2027, năm học đầu tiên sau Đại hội Đảng XIV được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) xác định là dấu mốc chuyển trạng thái trong thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục, xây dựng nền tảng đổi mới thực chất.
Năm học 2026-2027, năm học đầu tiên sau Đại hội Đảng XIV được ngành Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) xác định là dấu mốc chuyển trạng thái trong thực hiện Nghị quyết 71- NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục, xây dựng nền tảng đổi mới thực chất.
Phát triển văn hóa, nghệ thuật đang được đặt trong một vị trí quan trọng trong chiến lược phát triển đất nước.
“Học thật, thi thật, nhân tài thật” là một khẩu hiệu được 2 Bộ trưởng GD&ĐT lặp lại. Đó như một mục tiêu. Bộ GD&ĐT kiên trì theo đuổi nhưng bệnh thành tích và gian lận trong thi cử… vẫn diễn ra. Tiền Phong có cuộc trao đổi với Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn về những giải pháp lấy lại niềm tin trong xã hội.