Việc dạy học nội dung Giáo dục địa phương với 6 phân môn gặp khó khăn về tài liệu và đội ngũ giáo viên, cần điều chỉnh để nâng cao hiệu quả.
Việc Sở GD&ĐT ra đề kiểm tra định kỳ chỉ là một kênh, để hướng tới hệ thống đánh giá toàn diện và bền vững cần có các giải pháp linh hoạt.
Dù đã bổ sung nhân sự, ngành Giáo dục An Giang vẫn thiếu khoảng 1.300 giáo viên đứng lớp, tập trung ở một số môn học.
Trong tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, nhiều trường tại Hà Nội tổ chức các hoạt động tuyên truyền bổ ích đem lại những bài học quý giá cho học sinh.
Ngoài kia, đêm đã xuống rất sâu. Còn trên màn hình, Thu Hà năm ấy vẫn đang nhắn cho tôi bằng những ký ức rất đẹp.
Các trường phổ thông dân tộc nội trú chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch đổi mới dạy và học, đảm bảo hòa nhập tiến độ chung của cả nước.
Từ sự thay đổi trong cách thể hiện bản đồ thế giới, giáo viên có thể giúp học sinh hiểu bản chất phép chiếu và rèn tư duy địa lí.
Trí tuệ nhân tạo (AI) mở thêm một cánh cửa tiếp cận tri thức nhưng cũng đặt ra yêu cầu giáo viên phải được trang bị năng lực số để làm chủ công cụ.
Ngành Giáo dục Hưng Yên đẩy mạnh STEM, tạo môi trường để học sinh thực hành, sáng tạo và vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Các tiết mục biểu diễn văn nghệ tại trường học đã biến tướng thành cuộc đua tốn kém của phụ huynh. Nhiều hoạt động sinh hoạt tập thể mang danh trải nghiệm thực tế đang đè nặng áp lực tài chính lên các gia đình thông qua những khoản chi tiền triệu không báo trước.
Trường THPT Từ Sơn đổi mới phương pháp dạy học, quản trị nhà trường, ứng dụng công nghệ, tiếng Anh nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Một số trụ sở dôi dư ở Cà Mau được đầu tư, cải tạo, chuyển công năng thành trường học, tạo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.
“Đưa học sinh ra ngoài nhà trường không phải hình thức bắt buộc. Nếu trường tổ chức cần xây dựng kế hoạch phù hợp và đặt yêu cầu an toàn lên hàng đầu”, theo PGS.TS Đinh Thị Kim Thoa, Tổng chủ biên chương trình Giáo dục Trải nghiệm và Trải nghiệm - hướng nghiệp, Chương trình GDPT 2018.
Năm học 2026 - 2027, phường Hạp Lĩnh (TP Bắc Ninh) xác định đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các nhà trường.
Theo chuyên gia, nếu chỉ dùng hai môn Toán và Ngữ văn để thi vào lớp 10 sẽ kéo theo nguy cơ thí sinh "học lệch".
Môn Lịch sử từng có thời gian bị xem là môn phụ hay môn học thuộc lòng do phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá cũ. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 mang đến những thay đổi căn bản ra sao để giải quyết bài toán này và hình thành bản lĩnh công dân cho học sinh.
Để dạy học Toán bằng tiếng Anh đi vào thực chất cần đồng bộ giải pháp, từ hành lang pháp lý đến chính sách tạo động lực cho cả thầy và trò.
Việc rà soát, điều chỉnh Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được xác định là quá trình tinh giản nhằm nâng cao chất lượng, tránh tình trạng chồng chéo và quá tải.
TP. HCM sẽ tổ chức cuộc thi Olympic cho học sinh phổ thông năm học 2026-2027 vào ngày 19/3/2027, dành cho học sinh lớp 11 với 14 môn thi. Tổng số giải không vượt quá 60% số thí sinh dự thi.
Bộ GD-ĐT khẳng định không điều chỉnh nội dung sách giáo khoa chỉ trên cơ sở một phản ánh riêng lẻ hoặc theo áp lực dư luận
Thời gian qua, Trường THPT Nguyễn Văn Thoại đã chủ động khai thác nguồn lực hiện có, phát huy nội lực đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số và đổi mới phương pháp dạy học để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang tập huấn nâng cao năng lực về đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tập môn tiếng Chăm trong cơ sở GDPT.
Năm học 2026-2027 đánh dấu lần đầu tiên bộ sách giáo khoa "Kết nối tri thức với cuộc sống" được sử dụng thống nhất trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên cả nước.
Chuỗi sân chơi trực tuyến VIO năm học 2026-2027 dành được khởi động sáng 12/9 tại Hà Nội; sau đó tiếp nối tại 5 địa phương trong tháng 9, 10.
TP Huế quyết định sẽ tạm lùi thời gian cấp mượn miễn phí sách giáo khoa (SGK) cho học sinh trên toàn địa bàn.
Sau nhiều năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới 2018, việc rà soát và hoàn thiện chương trình đang đặt ra yêu cầu cao hơn theo hướng giảm tải, thiết thực, tăng cường khoa học công nghệ, đặc biệt là năng lực số và trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh, đồng thời điều chỉnh một số nội dung phù hợp hơn với thực tiễn dạy và học.
Năm học 2026-2027, thực hiện giáo dục bắt buộc cấp THCS đòi hỏi các nhà trường không chỉ huy động đủ học sinh đến lớp mà còn phải duy trì sĩ số, bảo đảm điều kiện dạy học và hỗ trợ học sinh hoàn thành chương trình.
Sáng 9/9, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục tiểu học. Dự hội nghị có đồng chí Nguyễn Tiến Dũng, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở GD và ĐT, lãnh đạo Phòng Văn hóa - Xã hội các xã, phường và lãnh đạo các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh.
Cùng với việc sắp xếp mạng lưới trường lớp, ngành Giáo dục và các địa phương trong tỉnh đang tập trung huy động nguồn lực đầu tư xây dựng, sửa chữa trường, lớp và bổ sung thiết bị dạy học, tạo nền tảng để các nhà trường triển khai hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) 2018, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong năm học 2026-2027.
Dạy học 2 buổi/ngày đang được TPHCM đẩy mạnh nhằm tạo thêm không gian thực hiện Chương trình GDPT 2018, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập và phát triển của từng học sinh.
Sáng 5/9, đồng chí Nguyễn Thanh Bình, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh đã đến chúc mừng và chung vui với thầy và trò Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (phường Nam Định) trong Lễ khai giảng năm học mới 2026-2027.
Ngay sau khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, cấp ủy, chính quyền xã Lập Thạch quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo các nhà trường triển khai hiệu quả các nhiệm vụ giáo dục. Với sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh, chất lượng giáo dục trên địa bàn có bước chuyển biến tích cực, tạo nền tảng cho phát triển toàn diện, vững chắc trong giai đoạn mới.
Chiều 28/8, Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục thường xuyên.
Sáng 28/8, Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục trung học.
Năm học vừa qua, ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tỉnh Quảng Trị đã đạt nhiều kết quả nổi bật trên các lĩnh vực công tác. Quy mô, mạng lưới trường lớp các cấp học từng bước được sắp xếp hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, góp phần sử dụng hiệu quả nguồn lực và tạo nền tảng nâng cao chất lượng giáo dục. Cùng với đó, ngành triển khai hiệu quả các phong trào thi đua yêu nước, đẩy mạnh đổi mới quản trị, chú trọng phát triển đội ngũ nhà giáo và tăng cường các điều kiện bảo đảm chất lượng. Những kết quả đạt được là nền tảng quan trọng để toàn ngành tự tin bước vào năm học mới với quyết tâm, khí thế và động lực mới.
Ông Trần Quốc Vũ được bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Thủ Khoa Nghĩa (An Giang), nhiệm kỳ 5 năm kể từ ngày ký Quyết định.
Ngày 26/8, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội nghị tổng kết nhiệm vụ năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với cấp THPT. Dự hội nghị có lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo; lãnh đạo các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.
Chiều 25/8, UBND xã Gia Phong tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027; trao thưởng Quỹ khuyến học, khuyến tài Đinh Văn Cát.
Sáng 25/8, xã Hiển Khánh tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026; triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Dự hội nghị có lãnh đạo Đảng ủy, HĐND, UBND xã; đại diện các nhà trường và các tập thể, cá nhân được khen thưởng…
Năm học 2026-2027, TPHCM tăng thêm 96.258 học sinh, nâng tổng số lên hơn 2,62 triệu em. Trong bối cảnh một số nơi còn thiếu trường lớp, giáo viên, ngành giáo dục thành phố chuyển từ “chạy theo” quy mô sang tăng cường quản trị để giữ chất lượng.
Các địa phương trên địa bàn Hải Phòng đang triển khai 261 công trình, hạng mục xây dựng, cải tạo và sửa chữa trường học, với tổng mức đầu tư ước khoảng gần 3.500 tỷ đồng.
Sáng 21/8, Đoàn công tác UBND tỉnh Lâm Đồng do ông Nguyễn Minh, Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh, làm Trưởng đoàn đã kiểm tra thực tế công tác chuẩn bị năm học mới 2026 - 2027 tại Trường TH&THCS Hồng Phong (xã Hòa Thắng), Trường THCS Võ Thị Sáu (xã Phan Rí Cửa), đồng thời làm việc với UBND hai địa phương.
Năm học 2026-2027, TP.HCM dự kiến có 2,62 triệu học sinh, tăng hơn 96.000 em so với năm trước.
Chương trình trung học nghề kỳ vọng mở thêm lựa chọn chất lượng cho học sinh sau THCS.
Kiểm tra, đánh giá chỉ thực sự có ý nghĩa khi điểm số phản ánh đúng năng lực, đồng thời giúp người học nhận ra điểm mạnh, hạn chế để tiến bộ.
Năm học 2025-2026, ngành Giáo dục Quảng Trị giữ vững chất lượng giáo dục, đạt nhiều kết quả nổi bật trong giáo dục mũi nhọn, chuyển đổi số.
Một lo ngại thường được đặt ra là nếu chỉ thi Toán và Ngữ văn, học sinh sẽ xem nhẹ Ngoại ngữ, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí hay những môn khác. Lo ngại này cần được quan tâm, nhưng không nên dùng kỳ thi tuyển sinh để giải quyết thay những vấn đề thuộc về tổ chức dạy học.
HNN.VN - Sáng 19/8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức hội nghị tổng kết thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 và triển khai phương hướng, nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục thường xuyên (GDTX).
Theo kế hoạch từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, kết quả kỳ thi lại của 326 sĩ tử tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang sẽ được công bố vào ngày mai (19/8). Công tác chấm bài và đối sánh dữ liệu của toàn bộ số bài thi này đã hoàn tất trong ngày 18/8.