Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung thẩm định, xử lý dứt điểm hồ sơ đề án sáp nhập, giải thể các trường cao đẳng của các bộ, ngành, địa phương theo thẩm quyền, bảo đảm hoàn thành trước ngày 01/10...
Cả nước đã giảm 33 cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập, Phó Thủ tướng yêu cầu hoàn thành sắp xếp trước 1/10.
Ngày 22/9, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì hội nghị trực tuyến kết nối với 16 tỉnh, thành phố về tình hình, tiến độ triển khai thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) công lập. Đồng chí Nguyễn Khắc Hiếu - Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì hội nghị tại điểm cầu tỉnh Phú Thọ.
Sáng 22/9, Chính phủ tổ chức hội nghị trực tuyến với 16 tỉnh, thành phố về tình hình triển khai và các giải pháp đẩy nhanh tiến độ sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) công lập. Đồng chí Lê Tiến Châu, Ủy viên BCH Trung ương Đảng, Phó Thủ tướng Chính phủ chủ trì hội nghị tại điểm cầu Chính phủ; cùng dự hội nghị có lãnh đạo Ủy ban MTTQ Việt Nam, lãnh đạo các bộ, ngành Trung ương.
Sáng 22/9, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì họp về tình hình, tiến độ triển khai thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) công lập.
Để nâng cao hơn nữa nhận thức, kỹ năng xử lý tình huống và hình thành văn hóa giao thông an toàn cho người dân, tỉnh ta đang triển khai đồng bộ “Chiến dịch đào tạo kỹ năng lái xe mô tô, xe gắn máy an toàn” trên phạm vi toàn tỉnh. Sự vào cuộc quyết liệt của lực lượng Công an cùng các ngành, các cấp, kỳ vọng tạo chuyển biến rõ nét, giảm thiểu tai nạn giao thông từ gốc.
Tranh tài ở 11 nghề, Đoàn Việt Nam tham dự Kỳ thi Kỹ năng nghề thế giới năm 2026 trong bối cảnh cuộc thi có quy mô lớn nhất từ trước đến nay.
Tăng kết nối doanh nghiệp, đẩy mạnh đào tạo sát nhu cầu thị trường, giúp người học nâng kỹ năng, mở rộng cơ hội việc làm tại Phú Thọ.
Đề xuất quy chế tổ chức và hoạt động chung cho các trung tâm GDNN, trung tâm GDTX, trung tâm GDNN - GDTX.
Đào tạo nghề gắn nhu cầu thị trường, kết nối việc làm trong nước và ngoài nước đang mở thêm cơ hội cho lao động Phú Thọ.
Đầu tư, đổi mới giáo dục nghề nghiệp giúp người dân vùng khó ở Phú Thọ nâng kỹ năng, mở rộng việc làm và sinh kế.
Trường cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng vừa tổ chức lễ xuất quân cho các thí sinh khu vực TPHCM tham dự kỳ thi kỹ năng nghề thế giới lần thứ 48, năm 2026.
Chiều 11-9, Trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng đã tổ chức lễ xuất quân cho các thí sinh khu vực TPHCM tham dự kỳ thi kỹ năng nghề thế giới lần thứ 48, năm 2026 tại Thượng Hải, Trung Quốc
Hưng Yên sẽ tăng cường đào tạo nhân lực công nghệ cao, điện tử, bán dẫn chuẩn bị nguồn nhân lực cho những ngành công nghiệp mũi nhọn.
329 lao động tại các cơ sở sản xuất gạch đất sét nung ở xã Krông Ana (Đắk Lắk) đứng trước nguy cơ mất việc khi các cơ sở chấm dứt hoạt động.
Sáng 8/9, lễ xuất quân đội tuyển Denso Việt Nam tham dự Kỳ thi Kỹ năng nghề thế giới năm 2026 được tổ chức tại Hà Nội.
Giáo dục nghề nghiệp không chỉ dừng ở việc đào tạo theo năng lực sẵn có mà phải chuyển sang phát triển kỹ năng theo nhu cầu của thị trường lao động.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm học 2026-2027 mà Bộ GD-ĐT xác định là triển khai mô hình trung học nghề đối với người học đã hoàn thành chương trình giáo dục THCS; bảo đảm kết hợp kiến thức chương trình THPT với kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, tạo điều kiện để người học sớm tham gia thị trường lao động và tạo nền tảng để tiếp tục học lên.
Liên kết giữa cơ sở GDNN và doanh nghiệp là một trong những yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động.
Ngày 5/9, học sinh TP. HCM sẽ cùng cả nước bước vào năm học mới 2026-2027. Lễ khai giảng tại thành phố được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, với điểm cầu chính đặt tại Trường THPT Trần Khai Nguyên.
Sáng 3/9, Trạm Cảnh sát giao thông (CSGT) Tùng Diễn, Phòng CSGT Công an tỉnh phối hợp cùng Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục Thường xuyên (GDNN - GDTX) Chi Lăng tổ chức tuyên truyền các quy định của Luật Trật tự, an toàn giao thông (ATGT) đường bộ. Tham gia chương trình có 335 học sinh và toàn thể cán bộ, giáo viên, nhà trường.
Năm học mới, Bộ GD-ĐT yêu cầu áp dụng hệ thống quản lý học tập và quản lý trung tâm trên nền tảng số; triển khai hiệu quả học bạ số, học liệu số và tuyển sinh trực tuyến; ứng dụng công nghệ số trong quản lý, dạy học, kiểm tra, đánh giá đối với GDNN.
Một nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục nghề nghiệp năm học 2026-2027 là triển khai mô hình trung học nghề với người học hoàn thành THCS.
Nghị định 334/2026/NĐ-CP quy định cơ chế mới đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trong đó mở rộng quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình, đồng thời chuyển cơ chế phân bổ ngân sách theo hướng dựa trên sứ mạng, chất lượng, hiệu quả và kết quả đầu ra.
Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn thông tin, sau sắp xếp các cơ sở giáo dục, thành phố đã giảm 2.366 Hiệu trưởng, Hiệu phó; đồng thời trong năm học này thành phố sẽ tăng khoảng 1.745 phòng học.
Gắn giáo dục nghề nghiệp với nhu cầu tuyển dụng và đổi mới kết nối cung - cầu đang mở rộng cơ hội việc làm bền vững cho lao động Phú Thọ.
Đó là một trong những nội dung được Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng nhấn mạnh tại Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 của ngành Giáo dục diễn ra sáng 27-8.
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên
Toàn văn Công văn số 5747/BGDĐT-GDNNGDTX ngày 25/8/2026 của Bộ GDĐT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.
Năm học 2026 - 2027, Trường CĐ Cơ giới và Thủy lợi có trên 91% học sinh, sinh viên theo học các ngành về STEM.
Đào tạo nghề sát nhu cầu việc làm đang giúp lao động vùng khó Phú Thọ nâng kỹ năng, cải thiện thu nhập.
Chiều 26/8, tại Trường Cao đẳng Cơ điện và Môi trường, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.
Tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp (GDNN) năm 2026 đang bước vào giai đoạn sôi động, nhiều trường cao đẳng, trung cấp vẫn tiếp tục nhận hồ sơ và xét tuyển bổ sung. Trong đó, nhóm ngành kỹ thuật, công nghệ đang thu hút lượng lớn thí sinh, trong khi các trường tăng liên kết doanh nghiệp, mở rộng phương thức tuyển sinh và cơ hội học tiếp sau tốt nghiệp.
Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh ban hành Quyết định số 2068/QĐ-UBND, ngày 15/8/2026 Về việc điều chỉnh một số nội dung Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên (GDTX) và giáo dục nghề nghiệp (GDNN) công lập trên địa bàn tỉnh Hà Tĩnh ban hành kèm theo Quyết định số 1962/QĐ-UBND ngày 3/8/2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hà Tĩnh.
Chuyển đổi số trong GDNN đang chuyển từ yêu cầu số hóa hoạt động sang đổi mới phương thức quản trị, tổ chức đào tạo dựa trên dữ liệu.
Chiều 17-8, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) thành phố Đồng Nai tổ chức Hội nghị công bố quyết định thành lập các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên (GDNN-GDTX) trực thuộc sở và trao các quyết định về công tác cán bộ.
Thực hiện Công văn số 777/TTg-TCCV ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên (GDTX), giáo dục nghề nghiệp (GDNN) công lập, tỉnh Lai Châu đã triển khai quyết liệt việc rà soát, sắp xếp các cơ sở trên địa bàn. Đây là chiến lược căn cơ nhằm tập trung nguồn lực, xóa bỏ tình trạng manh mún, đầu tư đồng bộ cơ sở vật chất để nâng cao toàn diện chất lượng dạy và học tại địa phương.
Đây là hướng tiếp cận được Trường Cao đẳng Xây dựng số 1 đề xuất trên cơ sở phân tích các nguyên nhân chủ yếu dẫn tới tình trạng bỏ học trong GDNN.
Theo Văn bản số 777/TTg-TCCV, ban hành ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ, các địa phương phải hoàn thành việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập trước ngày 30/8/2026, bảo đảm phục vụ khai giảng năm học mới 2026 - 2027. Mục tiêu của việc sắp xếp là tái cấu trúc hệ thống trường học phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp, chuyển từ tư duy giảm đầu mối đơn thuần sang nâng cao chất lượng giáo dục và hiệu quả quản trị.
Cắt giảm 30% cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại TPHCM không là phép cộng cơ học, mà là cuộc tái cấu trúc toàn diện để nâng tầm chất lượng.
Sau quá trình sắp xếp, tinh gọn mạng lưới, giáo dục nghề nghiệp Lâm Đồng đang bước vào giai đoạn phát triển mới với mục tiêu không chỉ tinh gọn bộ máy mà còn nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực của địa phương.
Chuẩn bị vào năm học 2026 - 2027, Bộ GD&ĐT yêu cầu các trường học thực hiện nghiêm quy định về dạy thêm, học thêm và cấm trường tiểu học tổ chức kiểm tra, khảo sát năng lực học sinh để tuyển đầu vào lớp 1.