Nhân sự trẻ (đặc biệt thế hệ Gen Z) có năng lực số nhỉnh hơn kỳ vọng và sử dụng thành thạo các công cụ như AI hay ChatGPT. Tuy nhiên, giá trị cốt lõi không nằm ở việc "biết dùng công nghệ", mà ở khả năng phán đoán sắc bén của con người để không phó mặc quyết định cho máy móc.
Việt Nam và Vương quốc Anh cập nhật thỏa thuận hợp tác giáo dục, chú trọng phát triển kỹ năng và chuẩn bị nhân lực cho các ngành công nghệ, tài chính, tăng trưởng xanh; mở rộng từ giáo dục phổ thông đến đại học và đào tạo nghề.
Trí tuệ nhân tạo có thể hỗ trợ chấm bài, cá nhân hóa học tập nhưng cũng đặt ra câu hỏi về vai trò của giáo viên khi học sinh bắt đầu tìm đến AI thay vì hỏi thầy cô.
Thái độ làm việc, kỹ năng mềm và khả năng thích ứng với văn hóa doanh nghiệp đang trở thành những tiêu chí quan trọng khi tuyển dụng sinh viên mới tốt nghiệp. Theo chuyên gia, tấm bằng đại học hay danh tiếng trường học chưa đủ bảo đảm ứng viên đáp ứng yêu cầu công việc.
Từ những làn điệu dân gian mang hồn cốt dân tộc đến ca khúc tiếng Anh giàu khát vọng, ca sĩ trẻ Ngô Tuệ Mẫn đã góp phần tạo nên nhịp cầu văn hóa tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, quy tụ hơn 900 đại biểu đến từ gần 40 quốc gia...
Theo TS. Nguyễn Văn Mùi, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Gia Định, tương lai của giáo dục đại học không nằm ở việc gắn thêm AI vào hệ thống sẵn có. Điều cần làm là xây dựng một kiến trúc mới, trong đó trí tuệ nhân tạo, minh chứng và cải tiến liên tục được tích hợp xuyên suốt mọi hoạt động của nhà trường.
Sáng 9/10, trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỉ nguyên số, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức phiên thảo luận chuyên đề “Giáo dục nghề nghiệp trong hệ sinh thái nhân lực số”.
Trước những biến động về việc làm và nhu cầu kỹ năng, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần đổi mới đào tạo, tăng kết nối doanh nghiệp và ứng dụng công nghệ.
Trước những biến động của thị trường lao động, Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số, phát triển kỹ năng và tăng cường hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường, doanh nghiệp là những nhiệm vụ quan trọng để kết nối đào tạo với việc làm.
Kết nối đào tạo, kỹ năng, dữ liệu và việc làm là yêu cầu đặt ra đối với giáo dục nghề nghiệp trong kỷ nguyên số, nhằm giúp nhà trường cập nhật chương trình, doanh nghiệp tham gia đào tạo và người học nhìn rõ lộ trình nghề nghiệp.
Ngày 8/10, Hệ thống Anh ngữ Quốc tế Ocean Edu và Tập đoàn Giáo dục Pearson ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác (MOU) trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số và Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục (IECEE 2026), đặt nền tảng cho việc mở rộng hợp tác trong đào tạo tiếng Anh và đánh giá năng lực ngoại ngữ theo chuẩn quốc tế.
Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế diễn ra mạnh mẽ, việc kiến tạo mô hình đại học số không còn là lựa chọn mà đã trở thành yêu cầu tất yếu để nâng cao chất lượng giáo dục đại học.
Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số diễn ra ngày 8-9/10 tại Hà Nội, 24 biên bản ghi nhớ hợp tác quốc tế về giáo dục đã được ký kết.
Sáng 9/10, trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, các nhà quản lý, chuyên gia, đại diện doanh nghiệp và tổ chức quốc tế đã tham gia phiên tọa đàm chuyên đề “Giáo dục đại học số và quốc tế hóa”.
Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số diễn ra ngày 8–9/10/2026 tại Hà Nội, 24 biên bản ghi nhớ hợp tác giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam và đối tác quốc tế đã được ký kết và trao. Đáng chú ý, thỏa thuận cấp Chính phủ giữa Việt Nam và Vương quốc Anh cập nhật khuôn khổ hợp tác giáo dục song phương, bổ sung trọng tâm giáo dục nghề nghiệp và đào tạo kỹ năng.
Khảo sát được GS Lê Anh Vinh công bố cho thấy 90,5% học sinh THCS tham gia khảo sát dùng AI, nhưng 35% khó phân biệt thông tin đúng hay sai.
BUV công bố báo cáo nâng tầm nhân lực 2026, theo phát hiện của báo cáo, Năng lực số là điểm duy nhất cử nhân mới ra trường đáp ứng được kỳ vọng của doanh nghiệp. Nhưng đây cũng là chuẩn đang được nâng lên nhanh nhất.
Khảo sát 375 doanh nghiệp cho thấy có tới 94% nhà tuyển dụng nâng kỳ vọng về năng lực số và AI, đòi hỏi cử nhân mới tốt nghiệp phải biết ứng dụng vào thực tế.
24 biên bản ghi nhớ giữa cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với đối tác quốc tế được ký kết và được trao.
Trẻ em cần được trang bị hiểu biết để sử dụng AI an toàn, hiệu quả và có trách nhiệm. Công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi hỗ trợ các em học tốt hơn, chứ không phải “học” thay học sinh.
Trong 7 nhóm năng lực của sinh viên mới ra trường, các doanh nghiệp đánh giá năng lực áp dụng công nghệ là nhóm duy nhất các em nhìn chung đạt yêu cầu. Thế nhưng, 94% nhà tuyển dụng cho biết họ đã đòi hỏi cao hơn về năng lực số và AI so với hai, ba năm trước.
Nằm trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số năm 2026 diễn ra ngày 8/10 tại Hà Nội, Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục quy tụ hơn 70 gian hàng quốc tế, mang đến không gian trải nghiệm công nghệ hiện đại và kết nối hợp tác cho tương lai giáo dục số.
Căn cước, VNeID, thẻ ngân hàng hay mã QR đều có thể trở thành “tấm vé” qua cổng Metro, khi hệ thống thu soát vé được mở rộng theo hướng tích hợp nhiều...
Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.
Kết quả nghiên cứu cho thấy trong bảy nhóm năng lực của sinh viên mới ra trường, các doanh nghiệp đánh giá năng lực áp dụng công nghệ là nhóm duy nhất các em nhìn chung đạt yêu cầu.
Ngày 8/10, tại Trung tâm Triển lãm Việt Nam (Hà Nội), Công ty Trách nhiệm hữu hạn Một thành viên Đường sắt Hà Nội (Hà Nội Metro) tham dự Triển lãm và Hội nghị quốc tế lần thứ hai về Công nghệ đường sắt hiện đại và Chuỗi cung ứng xây dựng hạ tầng tại Việt Nam (VRT&CON’ 2026).
Ngày 8/10, tại Hà Nội, trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, phiên thảo luận chuyên đề “Chính sách - mô hình - công nghệ” tập trung trao đổi về những thay đổi của giáo dục trước sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI).
Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.
Giáo dục kỷ nguyên số đang đặt ra yêu cầu mới về chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI). Tại Hội nghị quốc tế diễn ra ở Hà Nội, Việt Nam nêu 4 ưu tiên nhằm thúc đẩy công nghệ trong dạy học, quản trị và hợp tác quốc tế.
Xây dựng nền tảng dữ liệu và học liệu số; đổi mới dạy và học; quản trị AI an toàn, có trách nhiệm; tăng cường hợp tác quốc tế là bốn ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số.
AI và chuyển đổi số đang mở ra một cuộc chuyển mình lớn của giáo dục, từ cách dạy, cách học đến phát triển kỹ năng cho tương lai. Tại Hà Nội, hơn 800 đại biểu từ 40 quốc gia cùng tìm lời giải để công nghệ không chỉ hiện diện trong lớp học, mà thực sự tạo ra những thay đổi có ý nghĩa cho người học.
Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số năm 2026, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hoàng Minh Sơn cho rằng AI đang làm thay đổi sâu sắc cách học tập, giảng dạy và quản trị giáo dục.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh 4 ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số, hướng tới đổi mới dạy học, quản trị hiệu quả và tăng cường hợp tác quốc tế.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh AI không chỉ bổ sung một công cụ cho lớp học mà đang thay đổi cách con người học tập, làm việc và sáng tạo, đòi hỏi người học, giáo viên và nhà trường phải thích ứng.
Với sự đầu tư lớn cho đường sắt hiện nay sẽ mở ra nhu cầu lớn về nguồn lực kỹ thuật cho kỹ sư Việt Nam tích lũy kinh nghiệm, phát triển chuyên môn ngay tại thị trường trong nước.
Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số vàtriển lãm giáo dục và công nghệ giáo dục sáng 8/10, Giáo sư Rick Bennett - Phó Hiệu trưởng kiêm Phó Chủ tịch, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (BUV) chia sẻ điều các sinh viên quan tâm về giá trị của bằng đại học trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
Sáng 8/10, Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục với hơn 70 gian trưng bày trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỉ nguyên số do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức khai mạc với nhiều hạng mục ấn tượng về công nghệ giáo dục thế hệ mới.
Bộ trưởng GD-ĐT cho rằng, không thể chỉ đặt câu hỏi người học cần thêm những kỹ năng gì, mà cả hệ thống giáo dục phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI.
Bộ GD&ĐT tổ chức Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tại Hà Nội từ hôm nay (8/10) đến 9/10, quy tụ hơn 800 đại biểu từ 40 quốc gia và...
Sáng ngày 8/10, Bộ GD-ĐT khai mạc Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số cùng Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục. Sự kiện tổ chức trong hai ngày 8 - 9/10, tại Hà Nội.
Mỗi quốc gia có những lợi thế, kinh nghiệm và điều kiện phát triển khác nhau. Nếu biết kết nối và bổ sung thế mạnh cho nhau, có thể cùng tận dụng cơ hội, cùng giải quyết những thách thức chung và cùng tạo ra những giá trị mới cho giáo dục.
Các sản phẩm, công nghệ được giới thiệu trên nhiều lĩnh vực như AI, nền tảng học tập số, cá nhân hóa, ngoại ngữ, STEM, mô phỏng và các giải pháp hỗ trợ giáo viên, nhà trường, người học.
Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh người học, người thầy, nhà trường phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI.
Sáng nay 8/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo khai mạc Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số và Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục. Sự kiện diễn ra trong hai ngày 8 - 9/10 tại Hà Nội.
Sáng 8.10, Triển lãm Giáo dục và Công nghệ giáo dục khai mạc tại Hà Nội, quy tụ hơn 70 gian hàng của các doanh nghiệp công nghệ, trường đại học, tổ chức giáo dục và đơn vị phát triển giải pháp phục vụ ngành Giáo dục.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, giá trị của công nghệ không nằm ở việc sử dụng công nghệ nhiều hay ít, mà ở chỗ công nghệ có giúp người học tiến bộ hơn, người thầy làm tốt hơn vai trò của mình, nhà trường vận hành hiệu quả hơn và cơ hội học tập được mở rộng công bằng hơn hay không.
Kết nối, bổ sung thế mạnh từ mỗi quốc gia để tận dụng cơ hội, cùng giải quyết những thách thức chung, tạo ra những giá trị mới cho giáo dục.